徐光明+甘甜

原來租用三中校園辦學(xué)，低谷時僅200多學(xué)生的上猶縣職業(yè)中專是2015年9月搬入新校園的。在教育部的大力支持下，學(xué)校依靠縣財(cái)政資金全面裝備了各種系統(tǒng)和實(shí)訓(xùn)基地，校建資金已投入6800萬元，設(shè)備資金也投了1000多萬。現(xiàn)在公寓樓、圖書館、農(nóng)民培訓(xùn)大樓已規(guī)劃到位，總投資將達(dá)到1.23億元。

改善條件，瞄準(zhǔn)就業(yè)，學(xué)?，F(xiàn)在有1045名學(xué)生，“這兩年好多用工單位來要人，只愁畢業(yè)生不夠”。校長蔡云峰介紹，等學(xué)校全面建成，招生就能達(dá)到3000多人。

在教育部的傾力幫扶下，上猶縣加大產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，重點(diǎn)培植了玻纖新型復(fù)合材料、精密模具及數(shù)控機(jī)床兩個工業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。上猶縣職業(yè)中專與工業(yè)園合編教材，邀請園內(nèi)人才講授課程，成了縣工業(yè)園玻璃纖維新型復(fù)合材料的理事單位。

老區(qū)、山區(qū)、庫區(qū)，贛南小縣上猶，至今還是國家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣、羅霄山區(qū)集中連片特困地區(qū)扶貧攻堅(jiān)縣。為支持贛南蘇區(qū)振興發(fā)展，黨中央、國務(wù)院實(shí)行中央國家機(jī)關(guān)對口支援原中央蘇區(qū)縣，上猶縣得到了教育部的對口支援。

在教育部幫扶下，上猶縣通過完善教育扶貧工作機(jī)制、健全貧困家庭學(xué)生資助體系，加大對學(xué)生的資助力度，并加快發(fā)展職業(yè)教育、特殊教育，實(shí)施薄弱學(xué)校改造、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等校建工程，教育發(fā)展水平不斷得到提升。

住進(jìn)了設(shè)備齊全的學(xué)生宿舍 吃上了營養(yǎng)午餐

3月31日，早上7點(diǎn)，陡水湖畔，上猶縣水巖希望學(xué)校，六年級的學(xué)生黃書梅從寢室跑向教學(xué)樓。就在兩年前，全家靠父親捕魚維持生計(jì)的黃書梅，是家在船上的“水上漂”，一大早家人劃船送他到學(xué)校，晚上接他上船。隨著國家不斷加大教育投入，學(xué)校新建了一棟集學(xué)生宿舍、教師周轉(zhuǎn)房、廚房膳廳于一體的生活服務(wù)樓，黃書梅不花一分錢，住進(jìn)了設(shè)備齊全的學(xué)生宿舍，每天還吃上一份熱乎的營養(yǎng)午餐。隨著扶貧工作的深入，2016年，黃書梅一家上岸了。

“我的家就在湖那邊，是樓房?！秉S書梅指向煙雨中的湖面，現(xiàn)在家人周一劃船送他來，周五接他回去。

離縣城一個小時車程，水巖希望學(xué)校原是一所庫區(qū)薄弱校，只有磚混結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓、辦公樓兩棟。近年來通過上級財(cái)政支持進(jìn)行薄改，不僅改善了辦學(xué)條件，還完善了功能室和校園文化建設(shè)。

近年來，類似的“改薄”項(xiàng)目，上猶完成了30個，投入達(dá)1.4億元。2016年，這個國貧縣提前兩年完成國家義務(wù)教育基本均衡督導(dǎo)評估。雖然是“吃飯”財(cái)政，近年來，上猶教育總投入達(dá)13.5億元，占全縣同期財(cái)政總收入的近一半。

為走進(jìn)即將完工的思源學(xué)校，記者換上雨鞋，走小路，穿過農(nóng)田。

“學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，下半年就能滿足農(nóng)民工子女、易地扶貧搬遷貧困兒童和周邊留守兒童的入學(xué)需求?！鄙溪q縣委副書記余有根，是教育部的第二批掛職干部，他介紹為了解決城區(qū)大班額問題，全縣近幾年先后投入2億元用于改擴(kuò)建上猶二小、上猶二中。加上這所學(xué)校，投資近3億元辦3所學(xué)校。

“感謝政府的好政策，擔(dān)子輕了不少”

“來，寶貝，再堅(jiān)持一會兒就好了。”臨近中午，在上猶特教學(xué)校，年輕教師劉國香正給一4歲的腦癱患兒進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。由最初坐在儀器上抬不起腰到能手握把手獨(dú)立坐著，近一個小時，孩子沒說一句話，默默地被老師引導(dǎo)著。一旁陪著上課的是孩子的爺爺奶奶及患有自閉癥的姐姐。

朱昭發(fā)是孩子的爺爺，去年9月把孩子轉(zhuǎn)回縣城讀書?！耙郧?，這倆孩子隨父母在廣東，上學(xué)、治療，一人一月要花掉3萬多。聽說縣里辦了特教學(xué)校，上學(xué)不要錢，政府還免費(fèi)提供不少治療。”回到縣城，朱昭發(fā)發(fā)現(xiàn)特教學(xué)校的條件設(shè)備，并不比廣東差，還有年輕的專業(yè)教師悉心教導(dǎo)?！艾F(xiàn)在，他倆一個月只花6000元。”朱昭發(fā)家里一切開支全靠在廣東做家具生意的兒子。“感謝政府的好政策，擔(dān)子輕了不少?！?/p>

穿過山林，鐘東芳的家就在半山腰。雖然未經(jīng)粉刷，歐式風(fēng)格分明。

去年脫貧的47歲的鐘東芳原來在深圳打工，為了孩子回到上猶?？h里不僅給他安排了工作，還安排了一個干部定點(diǎn)幫扶。去年鐘東芳從縣里無息貸款5萬元，正在挖魚塘養(yǎng)魚。

鐘東芳的大兒子在上猶特殊教育學(xué)校讀七年級，每個月除了有100元?dú)埣惭a(bǔ)助外，還享受寄宿補(bǔ)貼每年1750元。鐘東芳還有一兒一女分別就讀于上猶一小三年級和二年級，“原來我干農(nóng)活，割一天草，天黑了，餓得不能把草扛回來。現(xiàn)在條件好了，一定要讓孩子讀到書，不能再吃沒讀到書的苦?！?/p>

職校不僅解決學(xué)生就業(yè) 還帶動農(nóng)民脫貧

在上猶縣職業(yè)中專，15屆數(shù)控專業(yè)的陳開輝圍著機(jī)床轉(zhuǎn)著。雖然縣里已有3家企業(yè)都開出月薪六七千的工資等他畢業(yè)，一有時間陳開輝還是會到實(shí)訓(xùn)車間加工零件。“學(xué)校向工業(yè)園數(shù)控模具接單生產(chǎn)，我在實(shí)訓(xùn)中生產(chǎn)，生活費(fèi)都賺回來了。”陳開輝家庭并不富裕，被問起決定去哪家企業(yè)，只得摸著頭笑著說：“工資都蠻高，好糾結(jié)?！?/p>

每年暑假，學(xué)校都會讓學(xué)生到縣工業(yè)園，找對口專業(yè)上班，時間一長，不少學(xué)生還沒畢業(yè)就被用工單位盯上了。

辦好職業(yè)教育不僅解決學(xué)生就業(yè)，還帶動農(nóng)民就地脫貧。

學(xué)校電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室旁邊是與深圳凌汛電子商務(wù)有限公司合辦的孵化室。正在實(shí)習(xí)的方宗龍本來是學(xué)校汽修專業(yè)的學(xué)生，2016年，學(xué)校與縣委組織部根據(jù)農(nóng)民空余時間，共同開展了3期、1200人次的電子商務(wù)、農(nóng)村淘寶的培訓(xùn)，打算以后開家淘寶店的方宗龍便來到孵化室實(shí)習(xí)?！皫屯瑢W(xué)賣些油畫和手工作品，也幫農(nóng)民賣些土特產(chǎn)，平均一個月能接2000多單。”方宗龍每月能拿到兩三千元的實(shí)習(xí)工資，“主要是學(xué)到很多銷售技巧?！?/p>

“對電子商務(wù)來說，我們農(nóng)村是一塊很廣闊的天地，就連河灘邊的石頭都可以賣到外頭做觀賞石。”蔡校長介紹年前一位養(yǎng)雞專業(yè)戶參加了學(xué)校組織的培訓(xùn)后，便通過學(xué)校的電商賣土雞。當(dāng)?shù)?7元一斤的土雞，送到外頭可以賣到200元一斤，“配送時送了點(diǎn)香菇、蜂蜜之類的土特產(chǎn)，不少顧客回頭又買起了土特產(chǎn)……”

硬件和裝備跟上了，激發(fā)內(nèi)生力成了重點(diǎn)

4月1日，梅水學(xué)校校長黃亮平剛參加完縣里信息化教育競賽回來。“今天是全縣所有的一把手校長，4月6日是所有的副校長，4月17日是所有的老師?！?/p>

教育部對口支援上猶工作以來，對上猶縣教育信息化建設(shè)給予傾斜支持，推動安排73萬元資金，扶持上猶縣教育信息化建設(shè)；協(xié)調(diào)中央電教館支持上猶縣開展國家教育資源公共服務(wù)平臺規(guī)?；瘧?yīng)用試點(diǎn)，提供免費(fèi)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。

2016年11月，中央電教館還出資11.5萬，邀請了浙江的信息化團(tuán)隊(duì)，對上猶的骨干教師進(jìn)行為期4天的培訓(xùn)。

“教育部科技司司長王延覺去年來了學(xué)校調(diào)研教育信息化的工作?！?黃亮平說，“配好了裝備我們一定要好好用，不能辜負(fù)教育部的厚愛。”

賴海強(qiáng)是上猶縣第一批特崗教師，服務(wù)期滿后，他并沒有選擇回到老家瑞金，而是繼續(xù)留在油石中心小學(xué)。“見證了學(xué)校翻天覆地的變化，還感受到在農(nóng)村當(dāng)老師的幸福?！?今年29歲的賴海強(qiáng)去年評上了小學(xué)高級教師。

“特崗計(jì)劃實(shí)施以來，我縣留住了所有服務(wù)期滿的特崗教師?！鄙溪q縣政府教育督導(dǎo)室副主任盧毓軍領(lǐng)著記者走進(jìn)油田中心小學(xué)的教師周轉(zhuǎn)房。為改善農(nóng)村教師生活條件，全縣現(xiàn)有500多套家電齊全的教師周轉(zhuǎn)房，“此外，鄉(xiāng)村教師可疊加享受連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助、山區(qū)特殊津貼和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，在最邊遠(yuǎn)山區(qū)工作的教師與縣城學(xué)校同類教師相比，最多的每個月可增加1200多元收入?！?/p>

分管師資的盧毓軍曾為教師編制緊缺而愁苦。近年來，縣里不僅調(diào)劑了其他事業(yè)單位370名編制用于配強(qiáng)教師隊(duì)伍，還出臺了高層次人才引進(jìn)計(jì)劃，引入116名外縣工作的教師來縣任教。

“在教育部的幫扶下，我縣的硬件和裝備是跟上了，激發(fā)內(nèi)生力成了重點(diǎn)?！?盧毓軍介紹，著力點(diǎn)是教師隊(duì)伍和信息化建設(shè)。