公益慈善的雛形

魏雪的外祖父白瑞啟是“白敬宇藥行”的第15代傳人，就是電視劇《大宅門(mén)》中的原型。除了祖輩們?cè)谏虡I(yè)經(jīng)營(yíng)上獲得的成功，他們長(zhǎng)期所做的慈善義舉更給她留下了深遠(yuǎn)的影響。在以往的貧困歲月，祖輩常年設(shè)立孤兒院收養(yǎng)孤兒，設(shè)粥廠施粥救濟(jì)窮人。令她想不到的是，在解放前的舊社會(huì)，祖輩早早開(kāi)始關(guān)注女性項(xiàng)目，為當(dāng)時(shí)社會(huì)地位低下的女性進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，還設(shè)立了編席廠，在那個(gè)物質(zhì)并不充裕的年代，讓不少貧困家庭生計(jì)得以維持。這是她腦海中“公益慈善”的雛形。

更直觀的感受來(lái)自大學(xué)期間，魏雪遠(yuǎn)渡重洋，就讀于一所教會(huì)學(xué)校，公益活動(dòng)較一般學(xué)校多。一次和艾滋病患者的接觸讓她明白，對(duì)于弱勢(shì)人群，像平常人一樣尊重與對(duì)待才是對(duì)他們最好的幫助。之后她還參與了一系列相關(guān)的公益活動(dòng)。國(guó)外的公益和她在國(guó)內(nèi)看到的不一樣，在國(guó)外，大家都會(huì)積極參與，普及大眾，做公益并不是富人的專(zhuān)屬，每個(gè)人參與的過(guò)程也很自然。在日常的活動(dòng)中，平等、博愛(ài)的理念深深扎在了魏雪心中。

魏雪主攻經(jīng)濟(jì)學(xué)，畢業(yè)后進(jìn)入一家企業(yè)工作，過(guò)著經(jīng)濟(jì)系畢業(yè)生按部就班的生活。但畢業(yè)之前，魏雪心中已萌生了一個(gè)念頭：等我有精力了，一定要參與公益慈善活動(dòng)。工作幾年后，機(jī)會(huì)來(lái)了。

在國(guó)外生活8年，1997年再次回國(guó)，魏雪受到文化的沖擊。她發(fā)現(xiàn)各個(gè)階層的中國(guó)女性都面臨著巨大的壓力，工作、婚姻、家庭都有，生存挑戰(zhàn)很大。魏雪周?chē)簧倥?，為了金錢(qián)，放棄對(duì)愛(ài)情的追求，放縱自己的底線。她深感中國(guó)的男女平等是表象的，其實(shí)女性在生活中有很多不平等，但中國(guó)女性對(duì)此并不敏感。當(dāng)時(shí)維護(hù)女性權(quán)益的民間組織幾乎沒(méi)有，帶著一腔熱血，魏雪召集幾個(gè)志同道合的朋友成立了“女性發(fā)展協(xié)會(huì)”。每年把學(xué)界和商界的朋友湊到一塊，舉辦一次女性發(fā)展論壇，從各大領(lǐng)域討論女性面臨的挑戰(zhàn)、女性所處的環(huán)境。

第一次論壇的主題是“干得好還是嫁得好”?！稜渴帧返木巹⊥鹾｛_讓魏雪吃了一驚，這位有“中國(guó)第一婚姻寫(xiě)手”之稱(chēng)的女編劇堅(jiān)持女性應(yīng)該回歸家庭，“嫁得好，挺好”，引起了很大反響。這與魏雪和在場(chǎng)北大學(xué)者的主論調(diào)背道而馳，也讓她明白了當(dāng)時(shí)中國(guó)女性的一種想法。直至今日，魏雪依舊覺(jué)得，作為一名女性，首先要干得好?！凹薜煤谜l(shuí)都愿意，但是干得好能夠讓女性的選擇更有自主的空間?！?/p>

燭光獎(jiǎng)

和李東生結(jié)婚后，夫婦二人在公益上“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，李東生說(shuō)服魏雪，集中精力做教育，這樣才能授人以漁。魏雪認(rèn)同了，“每一個(gè)基金，人力、財(cái)力都是有限的，社會(huì)上這么多需要幫扶的對(duì)象，沒(méi)有辦法面面俱到?！崩顤|生的公益項(xiàng)目做得有些分散，希望小學(xué)、圓夢(mèng)工程都在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展，但沒(méi)有辦法監(jiān)控項(xiàng)目執(zhí)行的效果。他倆達(dá)成共識(shí)：成立一個(gè)家族基金，從力所能及的小項(xiàng)目做起，親自參與監(jiān)督和管理。這一次，他們將目光放在了兩個(gè)群體上：貧困高中生和鄉(xiāng)村教師。

沒(méi)接觸鄉(xiāng)村教師之前，魏雪只有一個(gè)宏觀的想法：他們生活很困難，需要幫助。接觸之后，她發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村老師各有各的苦。一位老師因教學(xué)和妻子兩地分居，妻子為了照顧他搬到學(xué)校來(lái)，學(xué)校人手不夠，妻子開(kāi)始給孩子做飯。學(xué)校、孩子，便是這對(duì)夫婦的全部生活。有的學(xué)校沒(méi)有校舍，校長(zhǎng)帶著老師想辦法借錢(qián)、拉贊助蓋簡(jiǎn)陋的房子，為了省錢(qián)從很遠(yuǎn)的地方買(mǎi)材料，拉土拉泥弄沙子，沒(méi)錢(qián)雇人就親自上陣，只為了讓孩子有個(gè)地方上學(xué)……

鄉(xiāng)村教師需要的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是物質(zhì)。他們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展上，受到客觀條件的嚴(yán)重阻礙，堅(jiān)持做事所得到的認(rèn)同與支持也是有限的，至于榮譽(yù)感和成就感，更是稀缺的。魏雪見(jiàn)過(guò)不止一個(gè)老師被親朋好友數(shù)落：你在干什么，你做的事怎么這么沒(méi)有價(jià)值，你拖累了全家人。“鄉(xiāng)村教師付出了我們想象不到的艱辛和努力，但完全得不到周?chē)私o予的價(jià)值?！蔽貉┱f(shuō)。此外，在醫(yī)療方面，由于鄉(xiāng)村學(xué)校大多是復(fù)式教育（把所有年級(jí)的學(xué)生編成一個(gè)班，在一個(gè)教室里，由一位教師進(jìn)行教學(xué)），一個(gè)老師什么科目都教，什么年級(jí)都教，老師們沒(méi)有時(shí)間，更沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力去看病、體檢。

針對(duì)實(shí)地調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題，TCL公益基金于2013年舉辦了第一屆TCL希望工程燭光獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)了300名鄉(xiāng)村教師。魏雪希望通過(guò)這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，讓鄉(xiāng)村教師獲得社會(huì)的認(rèn)同，建立職業(yè)自豪感。同時(shí)，獲獎(jiǎng)的教師有機(jī)會(huì)進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更好的教學(xué)方法和專(zhuān)業(yè)技能。通過(guò)燭光獎(jiǎng)的平臺(tái)，其他組織也參與進(jìn)來(lái)，給鄉(xiāng)村教師帶來(lái)其他項(xiàng)目的幫助，為他們做體檢的項(xiàng)目也正在醞釀中。

第二屆TCL希望工程燭光獎(jiǎng)評(píng)選已于11月啟動(dòng)。為了讓更多人參與進(jìn)來(lái)，魏雪團(tuán)隊(duì)設(shè)置了“我選我”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)教師自薦。為此，他們特意創(chuàng)建了手機(jī)和電腦互聯(lián)網(wǎng)申報(bào)推薦平臺(tái)，拍攝了微電影，盡可能吸引更多鄉(xiāng)村教師直接參與。同時(shí)，也發(fā)動(dòng)網(wǎng)友們轉(zhuǎn)發(fā)擴(kuò)散“我選我”活動(dòng)信息，讓大家都來(lái)關(guān)注和關(guān)愛(ài)這群特殊的弱勢(shì)人群。第二屆獲獎(jiǎng)的教師將有計(jì)劃地進(jìn)行線上、線下相結(jié)合的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

“我們希望這種項(xiàng)目通過(guò)傳播能夠推動(dòng)政策的改善，但是我們一個(gè)基金能做的太少了。公益本身應(yīng)該是人人參與的事情，中國(guó)缺乏這種人人慈善的文化，不是說(shuō)企業(yè)就要捐錢(qián)，有錢(qián)人就要捐錢(qián)。其實(shí)不是。慈善就是每個(gè)人可以貢獻(xiàn)自己的時(shí)間，貢獻(xiàn)自己的金錢(qián)，無(wú)論多少。”魏雪總結(jié)。

傳承

九年義務(wù)制教育到初中畢業(yè)就結(jié)束了，高中生成了“沒(méi)人管”的人群，魏雪的另一個(gè)核心公益項(xiàng)目正是面向貧困高中生。

魏雪在廣東、湖北、云南等省份相繼設(shè)置了“華萌班”：在當(dāng)?shù)匾?guī)定的貧困縣中，家庭屬于貧困線以下、中考成績(jī)超過(guò)高中的分?jǐn)?shù)線可列入候選，再擇優(yōu)選擇孩子，組成的班級(jí)便是“華萌班”。辦學(xué)理念和升學(xué)率是對(duì)接過(guò)程中首要考慮的兩個(gè)因素，“有人問(wèn)我，貧困生教育為什么不去邊遠(yuǎn)山區(qū)？這是一個(gè)誤解，我做的是高中生，不是小學(xué)生，我?guī)椭哪康氖沁M(jìn)入大學(xué)，進(jìn)入不了，也要給他一個(gè)接受三年高中教育的機(jī)會(huì)，為他下一步進(jìn)入社會(huì)打好基礎(chǔ)?！?/p>

每年開(kāi)學(xué)階段，魏雪都會(huì)和華萌班的孩子開(kāi)第一次班會(huì)，認(rèn)識(shí)、交流，聽(tīng)每個(gè)人講家里的故事。華萌班的學(xué)生一開(kāi)始都不敢講話，內(nèi)向害羞，放不開(kāi)。后來(lái)慢慢地支支吾吾講起自己的故事，有爺爺奶奶外公外婆拉扯大的孤兒，家里沒(méi)什么收入；有父母在外打工的留守兒童；有單親家庭……“每個(gè)家庭都有各自的不幸?！?/p>

有機(jī)會(huì)免費(fèi)上高中，也就有了念大學(xué)的機(jī)會(huì)，孩子們很開(kāi)心，同時(shí)他們也在猶豫該不該從山村走出來(lái)。魏雪了解到，一些孩子甚至要坐幾天的車(chē)，跋山涉水才能到學(xué)校。很多同學(xué)是第一次從山里走出來(lái)，還是老師親自到山里告訴家長(zhǎng)，讓他們放心，才肯讓孩子走。

高一的孩子壓力不小，魏雪與孩子交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子們通常會(huì)有自卑感，覺(jué)得自己和別的孩子不一樣。家里說(shuō)得最多的便是“人家資助你上學(xué)，老師又這么幫助你，你考不上大學(xué)，對(duì)不起老師，對(duì)不起學(xué)校，對(duì)不起魏阿姨，對(duì)不起爸爸媽媽”。

華萌班最初叫“宏志班”，有著標(biāo)簽化的意味，學(xué)校同學(xué)都覺(jué)得宏志班就是窮孩子的班?！斑@對(duì)孩子們的成長(zhǎng)是不利的?！蔽貉┱f(shuō)，“孩子們會(huì)無(wú)形間背負(fù)很多東西，會(huì)自卑?！蔽貉ⅰ昂曛景唷备麨椤叭A萌班”，將“華萌助學(xué)金”更名為“華萌獎(jiǎng)學(xué)金”，讓名稱(chēng)更為中性。她每次見(jiàn)到孩子都會(huì)強(qiáng)調(diào)一句話：“你們記住，你們不是因?yàn)樨毨Ф邮芰嘶鸬馁Y助，而是因?yàn)槟銈儍?yōu)秀，我們的基金才有機(jī)會(huì)和你們合作?！?/p>

平日里，魏雪也和孩子們通信、聊天，保持精神層面的溝通與交流。孩子們收到她寄過(guò)去的鞋子，在宿舍集體秀拍給她看；籃球賽進(jìn)了第幾輪；云南下雪了……生活里的事他們都會(huì)告訴魏雪。等到高二再開(kāi)班會(huì)，孩子們的精神面貌煥然一新。

在大理一中，高一高二兩屆華萌班聚會(huì)，所有人圍坐在白族建筑的中庭里，一圈圈繞著一個(gè)大圓桌聊天開(kāi)班會(huì)。高一的孩子講家里的故事，每一個(gè)都催人淚下，很悲情。高二的同學(xué)變得很陽(yáng)光，告訴學(xué)弟學(xué)妹，我們?nèi)ツ暌策@樣，我們每家都有這樣不幸的故事，可是我們能聚在這里，我們就是幸運(yùn)的。他們開(kāi)始給哭泣的學(xué)弟學(xué)妹講笑話，現(xiàn)場(chǎng)歡聲笑語(yǔ)一片。

華萌班從籌備到學(xué)生畢業(yè)，項(xiàng)目周期一輪耗時(shí)5年，每所學(xué)校每輪250人，廣東第一輪學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了，現(xiàn)在開(kāi)始第二輪。讓魏雪感到安慰的是，進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)公益的熱衷。“這是華萌基金會(huì)傳播的一個(gè)核心思想，你受到資助后，不需要你感謝資助你的人，而是要你把愛(ài)傳遞給身邊的人?！蔽貉┟看味紩?huì)告訴孩子們不用感謝自己，而是要有健全的人格，成為對(duì)社會(huì)有用的人，等有能力的時(shí)候，用時(shí)間、知識(shí)、技術(shù)去幫助身邊的人。