盧小冬

【摘 要】

目前初中語文作文課堂仍存在著很多問題，本文就是在這個基礎(chǔ)上，通過對問題的針對性分析，來對語文作文教學課堂進行探討。針對教師的教學方式和教學策略提出建議，引出“實”與“活”相結(jié)合的方法，使課堂教學更加生動靈活，有助于學生提高綜合素質(zhì)，提升文學素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】

初中語文 作文 課堂教學 策略

初中語文作文的地位不言而喻，并且初三的學生剛好處于中考的壓力之下，如果在作文方面缺陷很大，那么提高語文成績就成了一個難題。另一方面，目前語文作文課堂教學面臨著的困境也很大。教師大多想的是要讓學生在短時間內(nèi)提高成績來應(yīng)付即將到來的升學考試，就會在考試熱點知識和實際知識方面多做講解，但是為了完成實現(xiàn)提高學生會綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)的教育目的，教師如何在課堂上靈活教學，實現(xiàn)“實”與“活”的結(jié)合。

一、教學“實”與“活”的闡釋

教學當中的實指的就是語文教學的本質(zhì)要求：要有扎實的基礎(chǔ)，要求學生寫作要有目的有章法，不是胡亂寫、想到哪寫到哪。在課堂上真正的學習到了知識以后，將學生的知識穩(wěn)固，并且經(jīng)過教師的指導(dǎo)，通過實際的操作練習，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗、觀察到的現(xiàn)象，再來進行寫作，才會提高自己的寫作水平，培養(yǎng)文學素養(yǎng)。

活，一方面指的就是靈活，它意味著靈活的變化和變動，不斷的適應(yīng)學生的特點，教師的教學講究的就是靈活，這樣才會受到學生的喜愛，教學效果也就會隨之明顯提高，在課堂上可以加上師生互動，使寫作思想根植于學生的思維中，讓學生愛上寫作。另一方面也指活躍思維，學生的想象力很豐富，思維也比較活躍，如何組織自己的語言，整理好素材寫成一整篇文章，這是學生的最大問題。在這個過程中，教師就要鼓勵學生多進行獨立思考，實現(xiàn)自主學習，在學習中體會快樂。我國語文教學課堂中的教學模式也是多樣靈活的，但最終都要實現(xiàn)和達到科學化教學，將素質(zhì)教學落實下來。

二、初中語文作文課堂教學存在的問題

傳統(tǒng)教學模式下的教學，存在很多局限性，國內(nèi)很多語文教師跟不上教學變革速度，思想會相對落后，不符合教育發(fā)展的要求，教學模式陳舊缺乏靈活性，教師往往弄錯了主體，教學主體應(yīng)該是學生。語文教學主要存在的問題有兩個。

（一）語文作文教學模式一成不變，教學方法有待改善。對于填鴨式教學應(yīng)該杜絕，在課堂教學上多添加一些具有時代性的內(nèi)容，用新的教學方法來滿足學生的需求，贏得學生的喜愛，學生才會主動的聽課，另外，課堂上應(yīng)該多添加一些師生互動，例如：利用小組合作的形式，討論自己的想法，可以給學生提供更開闊的視角，讓課堂活躍起來。

（二）所謂“讀書破萬卷下筆如有神”只有讀書多才會有好的靈感和思路，大量閱讀也是語文教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。所以這個時候，優(yōu)秀的有活力的作文素材非常重要，教師也應(yīng)該給學生提供更多的機會進行實踐操作。課堂上只單純的講課會非常無趣，教學形式過于單調(diào)，時間久了，學生甚至會出現(xiàn)厭煩和抵觸的心理，教師也累，沒有活力的課堂不是一個好課堂，學生的潛力更得不到挖掘，潛能得不到發(fā)揮。

三、提倡“實”與“活”結(jié)合的教學策略

（一）為了使學生打下良好的基礎(chǔ)，大量的閱讀必不可少。所以在課堂上應(yīng)該提倡主動式閱讀，對作者的思想進行深刻的理解，并且要求學生多層次理解文章，傾聽作者的心聲。對閱讀文本也要做出要求：文本語言要明確，文中語句脫離文本也會有自己的獨立性。學生每次閱讀，都會得到不同的感悟，這種感官刺激是多重的，這對提高學生的語感素質(zhì)有積極作用。從另一個層面來說，學生應(yīng)該學會傾聽也要學會對話，教師可以利用一些活動來培養(yǎng)學生，例如：開展一個演講大會，鼓勵學生參加；也可以舉辦一個閱讀交流會；在教室里面設(shè)置一個閱讀角，培養(yǎng)學生文學素養(yǎng)和閱讀興趣的同時，還鍛煉了口才，提高作文水平。

（二）美好的語言對學生的熏陶。預(yù)言是交流的工具，文化的載體，特別是中華五千年文明，蘊含了豐富的知識和智慧。教師要將這些語言完美的運用到課堂上，打動學生，感染學生，使整個課堂活躍起來。寫作素材的引用也十分重要，教師可以舉一些例子，來激發(fā)學生的靈感，活躍思維。定期的活動必不可少，班級里可以舉辦一個朗讀大賽，選出自己最喜歡的一篇好文章，有感情的朗讀出來，從而激發(fā)學生的寫作激情，提高寫作質(zhì)量。

（三）要及時收集和掌握時事素材，定期整理。比如一些“最美教師”、有關(guān)孝心、愛心的素材。現(xiàn)在的社會信息復(fù)雜多變，而且網(wǎng)絡(luò)的普及使信息更新速度更加迅速。如何將這些信息得到有效的運用也是一個難點。

【結(jié) 語】

綜上所述，初中語文作文教學中所存在的問題，在教學方法和教學模式上表現(xiàn)比較明顯，缺乏師生之間的交流和溝通。教師對學生的教育引導(dǎo)有恰當適度。多給學生鍛煉自己的機會，自主學習。

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