花小琴

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，信息技術(shù)水平日益提高，一定程度上豐富了高等教育的工作方式與內(nèi)容，逐步改變著教育環(huán)境、模式與理念。近些年，很多高校在數(shù)字化校園工作中，也加大了建設(shè)力度，各個(gè)時(shí)期與之業(yè)務(wù)相關(guān)的系統(tǒng)也逐步建立起來(lái)。由于這些業(yè)務(wù)系統(tǒng)在建立時(shí)間上存在一定的差異，因而開(kāi)發(fā)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)自然不同，信息標(biāo)準(zhǔn)更是有很大區(qū)別，在此基礎(chǔ)上“信息孤島”現(xiàn)象在各個(gè)高校內(nèi)部日益加劇。但隨著各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的快速發(fā)展，在高校內(nèi)部運(yùn)行中，數(shù)據(jù)共享與交換需求發(fā)生了新的變換，傳統(tǒng)磁盤拷貝及郵件發(fā)送模式與內(nèi)部各部門工作需求不相符。在數(shù)字化校園建設(shè)中，本文以南京高職校數(shù)據(jù)共享與交換平臺(tái)建設(shè)，從建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容及技術(shù)要求等角度為契機(jī)，深入探討了數(shù)據(jù)共享與交換平臺(tái)建設(shè)的相關(guān)知識(shí)，希望對(duì)高校數(shù)字化校園建設(shè)有借鑒作用。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化；校園數(shù)據(jù)；共享與交換平臺(tái)

中圖分類號(hào)：TP319 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2017）04-0120-01

1 分析數(shù)字化校園建設(shè)的現(xiàn)狀

目前，在高校發(fā)展中，校園網(wǎng)建設(shè)基本已經(jīng)全部到位，網(wǎng)絡(luò)覆蓋率已經(jīng)達(dá)到百分百。隨著現(xiàn)代信息化與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，高校內(nèi)部各部門，根據(jù)自身業(yè)務(wù)發(fā)展需求，建立相應(yīng)的內(nèi)部信息管理系統(tǒng)。比如在南京高職校，各部門內(nèi)部分別建立相應(yīng)的教務(wù)、科研、人事、學(xué)生及迎新等業(yè)務(wù)系統(tǒng)，其與學(xué)校各方面數(shù)據(jù)信息有著緊密的聯(lián)系，覆蓋了院校教學(xué)、科研及管理等各方面工作，在院校全局?jǐn)?shù)據(jù)來(lái)源中，已成為非常重要的業(yè)務(wù)系統(tǒng)。隨著這些業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)與運(yùn)行，為院校數(shù)字化校園建設(shè)提供了可靠的數(shù)據(jù)保障。雖然這些業(yè)務(wù)系統(tǒng)能夠滿足各業(yè)務(wù)部門間的日常工作需求，但大部分以數(shù)據(jù)查詢與統(tǒng)計(jì)為主，與事務(wù)性數(shù)據(jù)處理工作相關(guān)。各業(yè)務(wù)系統(tǒng)間數(shù)據(jù)共享表現(xiàn)不足，與輔助決策與分析相關(guān)的綜合數(shù)據(jù)處理功能還沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)，部分?jǐn)?shù)據(jù)冗余、來(lái)源不統(tǒng)一等問(wèn)題，使得數(shù)據(jù)質(zhì)量存在一定的問(wèn)題。這種情況難以滿足各部門間的信息交換與綜合查詢等需求，同時(shí)也無(wú)法為領(lǐng)導(dǎo)決策提供原始數(shù)據(jù)分析，因而，這些問(wèn)題已成為影響高校信息化發(fā)展的重要因素。目前，其發(fā)展中存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)為：（1）逐步形成信息孤島問(wèn)題。各業(yè)務(wù)部門間缺乏溝通交流，信息交互與流通難度比較大，信息孤島局面非常嚴(yán)重。（2）數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范不夠統(tǒng)一。在各業(yè)務(wù)系統(tǒng)中，缺乏統(tǒng)一的數(shù)據(jù)定義與使用規(guī)范，從而加大了數(shù)據(jù)共享難度。在各業(yè)務(wù)系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范化要求迫在眉睫。例如老師編碼、學(xué)生的學(xué)號(hào)、組織機(jī)構(gòu)及專業(yè)代碼等。（3）全局信息應(yīng)用難度比較大，各信息系統(tǒng)間缺乏共享，因此難以形成全局信息。

2 數(shù)字化校園數(shù)據(jù)共享與交換平臺(tái)的設(shè)計(jì)分析

2.1 關(guān)鍵設(shè)計(jì)問(wèn)題

（1）完整性。數(shù)據(jù)的完整，主要指數(shù)據(jù)庫(kù)中包含的數(shù)據(jù)，其狀態(tài)比較完整，如果數(shù)據(jù)儲(chǔ)存中出現(xiàn)錯(cuò)誤，那么這種完整性就不復(fù)存在。在輸入數(shù)據(jù)時(shí)，其主要是由人工手動(dòng)操作錄入的，受各方面因素影響，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性得不到保障，甚至出現(xiàn)失效與遺漏。在數(shù)據(jù)交換時(shí)，完整性是數(shù)據(jù)交換的基礎(chǔ)，只有確保了數(shù)據(jù)的完整性，才能確保各個(gè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)交換的有效性，以此提升其應(yīng)用水平。（2）異構(gòu)性。通常情況下，數(shù)據(jù)異構(gòu)主要包含系統(tǒng)與模式的兩方面異構(gòu)，其中系統(tǒng)異構(gòu)主要是由數(shù)據(jù)源交換的不同各應(yīng)用與數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)而構(gòu)成。而存儲(chǔ)模式不同是模式異構(gòu)的主要表現(xiàn)，例如層次與面向?qū)ο蟮牟煌Ｊ剑词褂兄嗤拇鎯?chǔ)模式，其模式結(jié)構(gòu)也會(huì)出現(xiàn)差異的。（3）數(shù)據(jù)冗繁，主要為在數(shù)據(jù)源形成時(shí)，數(shù)據(jù)出現(xiàn)重復(fù)，但總體傾向沒(méi)有好與不好的區(qū)別。

2.2 分析共享與交換系統(tǒng)總體架構(gòu)

（1）在高等教育數(shù)字化系統(tǒng)中，通過(guò)數(shù)據(jù)交換，確保各個(gè)子系統(tǒng)管理的集中與整體性，具有非常重要的作用，在校園發(fā)展中，承擔(dān)著信息、數(shù)據(jù)與結(jié)果處理等責(zé)任。其核心任務(wù)主要表現(xiàn)為：1）確保信息準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)不會(huì)出現(xiàn)冗余，以防形成數(shù)據(jù)混淆。2）為院校決策提供決策依據(jù)。3）確保數(shù)據(jù)維護(hù)者是唯一的。4）在數(shù)字化校園建設(shè)中，確保數(shù)據(jù)的完整。（2）對(duì)于數(shù)據(jù)交換平臺(tái)架構(gòu)而言，其功能模塊主要包含以下幾方面：1）全局?jǐn)?shù)據(jù)。主要是存儲(chǔ)全部數(shù)據(jù)源，換言之，就是一種數(shù)據(jù)倉(cāng)。2）支持平臺(tái)。所有軟硬件與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)是其主要構(gòu)成部分。3）數(shù)據(jù)服務(wù)。對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作實(shí)踐，是一種軟件服務(wù)，可滿足高校實(shí)際業(yè)務(wù)操作需求。4）系統(tǒng)管理。抽取與監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)、日志管理及用戶權(quán)限等方面管理。5）全局服務(wù)信息，對(duì)本校園內(nèi)所有網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息通過(guò)審核，進(jìn)行有效查詢、打印與分析的過(guò)程。

2.3 數(shù)據(jù)交換平臺(tái)的主要表現(xiàn)形式

（1）應(yīng)用型形式。作為應(yīng)用型數(shù)據(jù)交換形式，為平臺(tái)提供數(shù)據(jù)交換網(wǎng)址，同時(shí)積極發(fā)揮相關(guān)系統(tǒng)作用，為該網(wǎng)址提供所需的數(shù)據(jù)服務(wù)，這是其交換路線的主要內(nèi)容。接著進(jìn)行數(shù)據(jù)量的劃分，在區(qū)分中要以數(shù)據(jù)量大小為標(biāo)準(zhǔn)，在借助HTTP進(jìn)行數(shù)據(jù)傳遞，并為業(yè)務(wù)系統(tǒng)反饋相應(yīng)的結(jié)果。（2）數(shù)據(jù)庫(kù)級(jí)形式。在這種數(shù)據(jù)交換形式中，ODBC數(shù)據(jù)源、關(guān)聯(lián)型數(shù)據(jù)庫(kù)以及相關(guān)文件等是其主要類型。同城，數(shù)據(jù)庫(kù)的連接是直接的，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)了直接返回到相應(yīng)位置，同時(shí)通過(guò)該數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，減緩活動(dòng)過(guò)程中的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，另外針對(duì)集成變化數(shù)據(jù)而設(shè)計(jì)的CDC捕獲機(jī)制，其目的主要是降低數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)處理壓力。

3 數(shù)字化校園數(shù)據(jù)共享與交換平臺(tái)的工作任務(wù)

（1）數(shù)據(jù)采集。主要是搜集各業(yè)務(wù)系統(tǒng)中更新的數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)抽取或同步工具將采集到的數(shù)據(jù)傳輸至數(shù)據(jù)共享中心，并生成相應(yīng)的更新報(bào)告。（2）數(shù)據(jù)整理。依照院校制定的信息化標(biāo)準(zhǔn)整合數(shù)據(jù)資源，準(zhǔn)備報(bào)告出現(xiàn)異常的數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的一致與準(zhǔn)確性，并將歷史數(shù)據(jù)保存好。（3）數(shù)據(jù)分析。采用數(shù)據(jù)挖掘工作，有效分析與評(píng)估共享與歷史數(shù)據(jù)，并通過(guò)可視化工具報(bào)表及視圖等得到展現(xiàn)，為院校提供決策依據(jù)。

目前，南京高職院校在數(shù)據(jù)平臺(tái)中，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)導(dǎo)入、數(shù)據(jù)共享查詢與維護(hù)、報(bào)表管理、代碼統(tǒng)一管理、組合信息查詢與顯示、數(shù)據(jù)查詢?cè)O(shè)置、權(quán)限維護(hù)及數(shù)據(jù)同步等工作，但其平臺(tái)功能仍局限在數(shù)據(jù)查詢展示范圍中，校園內(nèi)各部門間的信息交換還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。要積極整合各部件的資源與平臺(tái)，應(yīng)用系統(tǒng)間關(guān)聯(lián)雖然沒(méi)有直接關(guān)系，但在業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)與共享交換平臺(tái)中，可以完成數(shù)據(jù)交換，建立禍合度不高，安全性強(qiáng)、可數(shù)據(jù)集中存儲(chǔ)與管理，適用于各應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)共享與交換平臺(tái)。

4 實(shí)現(xiàn)數(shù)字化數(shù)據(jù)交換平臺(tái)的策略

4.1 輸入、輸出數(shù)據(jù)文件及報(bào)文收發(fā)

在數(shù)據(jù)管理平臺(tái)中，依照J(rèn)2EE標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)ODBC非Oracle相關(guān)數(shù)據(jù)源文件，并定期上傳文件型與桌面相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)，并進(jìn)行自動(dòng)抽取，指定存放位置及平臺(tái)。如果高校內(nèi)部業(yè)務(wù)系統(tǒng)需要獲得所需文件并查詢，就可通過(guò)搜索瀏覽數(shù)據(jù)庫(kù)，直接查詢并生成所需文件。

4.2 透明化數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)關(guān)

在Oracle與Dblink透明數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中，一旦中介庫(kù)數(shù)據(jù)被改變，通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)交換中心得到改變信號(hào)。其次，對(duì)于數(shù)據(jù)異構(gòu)模式而言，要定期對(duì)其進(jìn)行清洗與轉(zhuǎn)換，在這一過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)SQL到Oracle標(biāo)準(zhǔn)格式的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換。

4.3 文件腳本的形成與轉(zhuǎn)換器

在數(shù)據(jù)交換中，抽取與訂閱相關(guān)數(shù)據(jù)具有非常重要的作用，在這一程序設(shè)計(jì)中，首要保存設(shè)置功能必不可少，設(shè)置必須要規(guī)范。其次，設(shè)計(jì)結(jié)束后，借由觸發(fā)腳本，進(jìn)行創(chuàng)建與執(zhí)行的自動(dòng)化過(guò)程，同時(shí)創(chuàng)建與保存腳本，比如DBF To Oracle，這一過(guò)程就是數(shù)據(jù)庫(kù)的轉(zhuǎn)換過(guò)程。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)數(shù)據(jù)交換平臺(tái)，高校數(shù)據(jù)共享趨勢(shì)日益突出，在此基礎(chǔ)上提高高校管理水平。隨著數(shù)字化校園的建設(shè)進(jìn)程日益加快，高校更多部門集中注意力發(fā)展內(nèi)部業(yè)務(wù)系統(tǒng)，使得數(shù)據(jù)共享與交換平臺(tái)的作用與地位更加突出，從而對(duì)數(shù)據(jù)交換平臺(tái)處理能力提出了新的要求，因此高等教育數(shù)字化校園建設(shè)中，要在提高硬件性能基礎(chǔ)上，還要深入研究與優(yōu)化平臺(tái)架構(gòu)設(shè)計(jì)。

參考文獻(xiàn)

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