熊瑾燕

在高中教育體系中，地理是一門重要的學(xué)科，它不僅能提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，還能引導(dǎo)學(xué)生更好地了解世界、了解國家、了解人文風(fēng)俗?？梢哉f，地理學(xué)科是特殊的、不可取代的。本文將對高中地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)進(jìn)行分析和探討。

隨著時(shí)代的不斷變化，創(chuàng)新越來越受人們重視。只有不斷創(chuàng)新，才能在未來的社會(huì)中占據(jù)有利位置。因此，在地理課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該以地理知識教學(xué)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。

一、地理教學(xué)的創(chuàng)新理念

教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展。

1.目標(biāo)創(chuàng)新。

從某種程度上來說，地理教學(xué)與社會(huì)發(fā)展是相契合的，因此教師要使學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理知識，提高適應(yīng)社會(huì)的能力。對此，教師要明確目標(biāo)，教給學(xué)生地理專業(yè)技能和創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)創(chuàng)新。

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，地理教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用具有啟發(fā)性的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考。此外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，營造輕松、有趣的教學(xué)氛圍，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)新機(jī)會(huì)，從而加深學(xué)生對地理知識的理解和記憶。

二、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面情緒和思想時(shí)，教師要及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)撥。另外，教師還要培養(yǎng)學(xué)生的人格和精神，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。

1.營造創(chuàng)新氛圍。

在教學(xué)中，教師要營造創(chuàng)新氛圍，這樣才能有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。在營造創(chuàng)新氛圍時(shí)，教師要做到自由、平等、民主，這樣才能讓學(xué)生放松身心、積極思考，自由發(fā)揮創(chuàng)造力。

對此，教師可允許學(xué)生打斷教學(xué)過程，隨時(shí)提問。對于有爭議的問題，學(xué)生可以與教師進(jìn)行討論。在這個(gè)過程中，教師要尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的想法表達(dá)出來，并對觀念新穎、理解透徹的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。

2.激發(fā)學(xué)生興趣。

興趣是最好的老師。興趣能產(chǎn)生好奇心，在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。因此，在教學(xué)過程中，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)中，教師要讓學(xué)生明白地理的重要性，運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效果。

3.調(diào)動(dòng)創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。

人的任何行為都有動(dòng)機(jī)，因此良好的動(dòng)機(jī)對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新欲望的激發(fā)有促進(jìn)作用。在教學(xué)中，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生認(rèn)識到，創(chuàng)新不但是時(shí)代的需要，還是自我發(fā)展的需要。

在當(dāng)今社會(huì)中，人才不僅要具備豐富的知識，還要具有良好的創(chuàng)新素質(zhì)，一個(gè)國家創(chuàng)新人才的多少?zèng)Q定了這個(gè)國家未來的發(fā)展趨勢。學(xué)生只有認(rèn)識到了這一點(diǎn)，才能更好地調(diào)動(dòng)創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，提高創(chuàng)新素養(yǎng)。

三、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高中生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力，因此教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生利用基礎(chǔ)知識對實(shí)際問題進(jìn)行研究，提高學(xué)生分析、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.積極開展活動(dòng)。

教師要積極開展豐富的課內(nèi)、課外活動(dòng)，使學(xué)生通過活動(dòng)，獲得新的知識。課內(nèi)活動(dòng)的形式較少，主要有知識競賽、小組討論等，而課外活動(dòng)的形式則有很多。課外活動(dòng)比課內(nèi)活動(dòng)更具趣味性、實(shí)踐性和多樣性，更能為學(xué)生提供創(chuàng)新機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。

綜上所述，地理學(xué)科涉及許多自然和人文學(xué)科知識，具有較強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性、社會(huì)性，這為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力提供了條件。因此，在地理教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。