尹家睦

摘 要：近日，陸軍某部“大功三連”學(xué)系列講話、育“四有”新人、建“四鐵”連隊(duì)的事跡經(jīng)驗(yàn)引起全軍官兵和社會各界熱議?！按蠊θB”的先進(jìn)事跡為軍隊(duì)院校面向戰(zhàn)場和部隊(duì)培養(yǎng)鍛造富有軍人血性的新時(shí)期軍校學(xué)員提供了有益借鑒。本文旨在結(jié)合“大功三連”在軍人血性培養(yǎng)上的經(jīng)驗(yàn)做法，就加強(qiáng)軍校學(xué)員血性培養(yǎng)提出方法對策，提供實(shí)踐指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：“大功三連”；學(xué)員；血性

當(dāng)前，在實(shí)現(xiàn)黨在新形勢下的強(qiáng)軍目標(biāo)偉大進(jìn)程中，軍人血性成為部隊(duì)官兵銳意改革創(chuàng)新、聚力攻堅(jiān)克難的動(dòng)力引擎。軍隊(duì)院校作為部隊(duì)干部生長的源頭和基地，要像“大功三連”鍛造官兵在強(qiáng)軍路上不畏強(qiáng)敵、不懼艱險(xiǎn)、不怕困難的軍人血性那樣，緊跟改革強(qiáng)軍戰(zhàn)略步伐，在根本任務(wù)和育人職能上強(qiáng)化學(xué)員血性培養(yǎng)，持續(xù)為部隊(duì)提供能夠擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任的新型高素質(zhì)人才。

一、像“大功三連”那樣舉旗鑄魂，著力培養(yǎng)學(xué)員不辱使命的強(qiáng)烈擔(dān)當(dāng)

“黨的戰(zhàn)士要聽黨的話，習(xí)主席重要講話就是黨的話”。樸實(shí)的語言詮釋著三連官兵的心聲。軍校學(xué)員要向三連官兵那樣，自入校起就對黨和人民做出莊嚴(yán)承諾，以忠誠使命的理想信念、獻(xiàn)身使命的事業(yè)追求，投身到軍隊(duì)和國防建設(shè)大業(yè)之中。

一代軍人有一代軍人的歷史使命。當(dāng)前，我國周邊大國地緣競爭、核武危機(jī)威脅、領(lǐng)土主權(quán)爭端、軍事戰(zhàn)略對抗等問題日益凸顯，西方國家的戰(zhàn)略遏制和軍事圍堵愈發(fā)猖獗，三股勢力”不間斷的顛覆分裂和爆恐活動(dòng)，都對國家的安全和發(fā)展形勢造成前所未有的威脅。對此，軍隊(duì)院校必須像三連教育官兵把打仗和準(zhǔn)備打仗作為天職那樣，加強(qiáng)我軍職能使命教育，講清國防和軍隊(duì)建設(shè)的地位作用，組織世界發(fā)展形勢、國際戰(zhàn)略格局和國家安全形勢宣講授課，增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情和訓(xùn)練激情，不斷強(qiáng)化“戰(zhàn)必用我、精武強(qiáng)能”的責(zé)任感、緊迫感、危機(jī)感。

二、像“大功三連”那樣嚴(yán)訓(xùn)實(shí)練，著力培養(yǎng)學(xué)員堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志

當(dāng)前，在強(qiáng)軍目標(biāo)的引領(lǐng)下，全軍部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化演、訓(xùn)、研任務(wù)不斷加重，強(qiáng)烈需要軍人血性作為支撐。學(xué)員畢業(yè)后大多任職在帶兵、練兵一線，軍事過硬、作風(fēng)扎實(shí)、意志頑強(qiáng)是令官兵信服的最基本標(biāo)準(zhǔn)。三連舉辦“士兵講壇”，最熱的話題就是“訓(xùn)練就要實(shí)打?qū)崱?。這也是對院校教學(xué)訓(xùn)練實(shí)踐的要求。

隨著生源及培養(yǎng)模式發(fā)生變化，院校更要緊貼部隊(duì)需求、著眼實(shí)戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)抓好軍事科目的教學(xué)培訓(xùn)。要學(xué)習(xí)三連官兵的“三多”精神，把老繭子磨出戰(zhàn)斗力，汗珠子摔出硬功夫作為學(xué)員座右銘。堅(jiān)持通過營造艱難困苦環(huán)境磨礪、利用急難險(xiǎn)重任務(wù)摔打來鍛煉生長軍官的意志和體魄。從嚴(yán)從難設(shè)置實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)訓(xùn)練環(huán)境、訓(xùn)練內(nèi)容課目，加強(qiáng)高強(qiáng)度、長時(shí)間、對抗性軍事訓(xùn)練科目和體育課程比重。按照“嚴(yán)于部隊(duì)、高于部隊(duì)”的原則加強(qiáng)學(xué)員的管理監(jiān)督和考試考核，通過從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治訓(xùn)、從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)管理等多方面培養(yǎng)學(xué)員的堅(jiān)韌性格。認(rèn)真分析學(xué)員在院校教育階段和畢業(yè)任職初期的心理特點(diǎn)，強(qiáng)化心理素質(zhì)訓(xùn)練，有針對性地進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，提高學(xué)員在這兩個(gè)階段中應(yīng)對挑戰(zhàn)、抵御挫折、適應(yīng)環(huán)境以及調(diào)節(jié)自我心理的能力，使其在千錘百煉中加鋼淬火，在耐壓抗挫中成長成熟。

三、像“大功三連”那樣敢于亮劍，著力培養(yǎng)學(xué)員不畏強(qiáng)敵的必勝信念

我軍用無數(shù)軍事實(shí)踐證明，狹路相逢勇者勝。三連認(rèn)為，現(xiàn)在雖然遠(yuǎn)離了刺刀肉搏，卻不能丟掉刺刀見紅的勇氣，官兵在困難面前敢拼、任務(wù)面前敢扛、危險(xiǎn)面前敢上，把“亮劍精神”融入了血脈。同時(shí)，面對改制換裝的新考驗(yàn)，連隊(duì)官兵橫下一條心，堅(jiān)持從零學(xué)起、從頭練起，努力實(shí)現(xiàn)本領(lǐng)“升級”。

當(dāng)前，我軍與主要作戰(zhàn)對手相比，在信息化程度、武器裝備性能、作戰(zhàn)理論研究、作戰(zhàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面仍有一定差距，部分官兵出現(xiàn)“唯武器論”“恐高癥”等錯(cuò)誤認(rèn)識。院校要像三連那樣，既要教育學(xué)員繼承和發(fā)揚(yáng)我軍無所畏懼、敢打必勝的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要引導(dǎo)學(xué)員刻苦學(xué)習(xí)信息化知識，掌握信息化武器裝備操作技能；既要通過理論授課引導(dǎo)學(xué)員充分認(rèn)清我軍巨大的政治優(yōu)勢、制度優(yōu)勢和戰(zhàn)爭潛力、國防實(shí)力，又要通過崗位見習(xí)、部隊(duì)實(shí)習(xí)、參加演習(xí)等方式展示我軍加快推進(jìn)現(xiàn)代化進(jìn)程、實(shí)現(xiàn)由大向強(qiáng)轉(zhuǎn)變的積極成果，增添學(xué)員逢敵亮劍、敢打必勝的勇氣和信心。同時(shí)，還要要積極組織學(xué)員參加搶險(xiǎn)救災(zāi)、軍事競賽、學(xué)術(shù)競賽等活動(dòng)，培養(yǎng)其當(dāng)先鋒、戰(zhàn)頑敵、奪金牌的血性豪氣。

四、像“大功三連”那樣獻(xiàn)身使命，著力培養(yǎng)學(xué)員敢于犧牲的奉獻(xiàn)意識

除了勝利一無所求、為了勝利一無所惜，是革命軍人血性膽氣的最高境界?！按蠊θB”官兵為使新編制新裝備盡快形成戰(zhàn)斗力，“5+2”“白+黑”地鉚在訓(xùn)練場；戰(zhàn)士接到父親病危消息卻毅然留在演習(xí)場，直到演習(xí)結(jié)束才回家見到父親最后一面。這些事跡，為軍校學(xué)員上了生動(dòng)一課。

奉獻(xiàn)意識和犧牲精神是在反復(fù)的教育、摔打、磨練一點(diǎn)一滴培養(yǎng)出來的，具有長期性、系統(tǒng)性、艱巨性等特點(diǎn)。軍隊(duì)院校要像三連那樣，針對新時(shí)期學(xué)員自我意識、民主意識和權(quán)益意識不斷增強(qiáng)等特點(diǎn)，充分利用好典型激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、制度激勵(lì)等方法手段，幫助他們樹立正確價(jià)值觀，引導(dǎo)他們將個(gè)人理想融入強(qiáng)軍夢想，在在艱難困苦中敢于犧牲、甘于奉獻(xiàn)。同時(shí)，要注重以人為本，關(guān)心成長進(jìn)步，解決實(shí)際困難，維護(hù)正當(dāng)權(quán)益，消除后顧之憂，使他們能否心無旁騖地堅(jiān)守精神高地，正確對待得失和生死考驗(yàn)，把全部智慧和力量聚焦到強(qiáng)軍興軍實(shí)踐中。