嚴(yán)浩達(dá)

宿舍的窗外有一個(gè)“花圃”，沒(méi)有種花，種的全是綠色植物。數(shù)一數(shù)，四棵喬木，底下種著一片灌木，灌木下面是草地。很平凡，也沒(méi)有什么名貴品種。還有一棵樹(shù)已經(jīng)枯死了，呈現(xiàn)出衰敗的灰白色。這樣一個(gè)地方，和種植著名貴花卉樹(shù)木或經(jīng)由大師設(shè)計(jì)的花圃相比，實(shí)在沒(méi)有什么精彩之處。

但仔細(xì)看看，再仔細(xì)想想，這個(gè)小地方又何嘗不是有著不一樣的精彩呢？

那一片灌木形成的是一個(gè)“腳印”的形狀，大概是希望學(xué)生們可以一步一步地邁上學(xué)習(xí)的最高峰。腳印的大腳趾處種了一棵樹(shù)，樹(shù)邊沒(méi)有種灌木，于是光禿禿的，恰巧形成了一個(gè)腳趾甲的形狀。不過(guò)腳趾甲上長(zhǎng)出一棵樹(shù)有什么寓意，憑我的智商就理解不了了。

再說(shuō)這喬木和灌木，很久未被修剪，長(zhǎng)得隨心所欲、張牙舞爪，這兒抽出一根枝，那兒長(zhǎng)出一片葉，怎樣長(zhǎng)、往哪兒長(zhǎng)又全憑它自己的喜好。于是樹(shù)上全然沒(méi)有人工的痕跡，倒也處處演繹著大自然本質(zhì)的精彩。草地上鋪滿了落葉，枯黃的，微黃的，有的還帶著些許綠意，如繁星點(diǎn)點(diǎn)般綴在綠色的草坪里，倒也頗有些寫意畫的韻味。這絕對(duì)是那些每日被精心呵護(hù)、打掃的地方所沒(méi)有的精彩。至于那棵枯死的樹(shù)，殘存的枝葉恣意地舒展著，樹(shù)身的灰白比綠色更具視覺(jué)沖擊力。它也用死亡的灰白色，與落葉的黃色一起給這個(gè)色彩單調(diào)的地方涂抹上不一樣的精彩。

偶然想到這片綠化地的設(shè)計(jì)者，想必也只是一個(gè)普通的人。在名人閃耀的光環(huán)下，他的光芒甚至比螢火蟲(chóng)還要渺小。但是，他的人生也必然有不一樣的精彩。比如，他所設(shè)計(jì)的這片綠化，就是他的一個(gè)別樣的精彩之處。如此富含韻味的一個(gè)腳印，我在別的地方就不曾見(jiàn)到過(guò)。

再仔細(xì)想想，由如此平凡的一片綠化地就能發(fā)現(xiàn)不少不一樣的精彩，那么人生呢？每一個(gè)人的人生都是與眾不同的，也必然擁有別人不曾擁有的精彩。

是的，不一樣的精彩屬于每個(gè)人，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

內(nèi)容：本文從如何發(fā)現(xiàn)“不一樣的精彩”這一角度入題，給出了“只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛”的回答；同時(shí)，作者強(qiáng)調(diào)“不一樣的精彩屬于每個(gè)人”，啟示我們?nèi)巳硕荚摀碛幸环葑孕判摹＿@樣的立意，頗能啟迪人心。此外，文中扣題、點(diǎn)題也相當(dāng)?shù)轿?，給讀者深刻的印象。故本項(xiàng)評(píng)20分。

表達(dá)：文章由“一片綠化地”寫到“設(shè)計(jì)者”，再延伸及“每一個(gè)人的人生”，逐層遞進(jìn)，一氣呵成；首段末尾的“這樣一個(gè)地方，和種植著名貴花卉樹(shù)木或經(jīng)由大師設(shè)計(jì)的花圃相比……”，有機(jī)領(lǐng)起了主體部分的兩個(gè)層次，可謂思路清晰，章法謹(jǐn)嚴(yán)。故本項(xiàng)評(píng)19分。

發(fā)展等級(jí)：本文構(gòu)思精巧，清新脫俗，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。故本項(xiàng)評(píng)19分。

綜合以上亮點(diǎn)，該作文最后得分：內(nèi)容20分+表達(dá)19分+發(fā)展等級(jí)19分=58分。