覃克良

【解題技巧】

一、考點(diǎn)梳理

描寫性微寫作就是要求考生能夠結(jié)合題目要求，通過(guò)想象，進(jìn)行各種各樣的描寫、描述、描繪、描摹等。具體包括心理描寫、肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、想象聯(lián)想描寫、場(chǎng)景畫面描寫和綜合性描寫等。

二、答題方法

1.落實(shí)要求，突出重點(diǎn)。

描寫性微寫作要圍繞中心描述出最精彩、最集中的場(chǎng)景或人物片段，收到特寫鏡頭的效果，體現(xiàn)“精彩”二字。首先要看清楚命題要求，明確內(nèi)容上要求寫什么，形式和字?jǐn)?shù)上有哪些要求。微寫作一般情況下比大作文有更多題目上的限定和要求，因此審清答題內(nèi)容和答題要求就顯得尤為重要。其次因篇幅短小，所以微寫作要有鮮明的主題，緊緊圍繞一個(gè)話題或中心來(lái)敘述，切忌無(wú)中心，胡亂拼湊。寫作時(shí)，主題必須單一，內(nèi)容必須集中，重點(diǎn)必須突出。

如：

白居易于邯鄲驛舍中思家，詩(shī)人沒(méi)有從自己如何思念家人去寫，而是想象家人如何思念自己。于是他寫道：“想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。”請(qǐng)借鑒這種手法，寫一段表達(dá)你自己某一種情感的文字。

要求：①有描寫和抒情。②結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)。③不少于150字。

本題的顯性要求共有四個(gè)，分別是表達(dá)方式、文字結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和字?jǐn)?shù)，在具體寫作時(shí)就要一一予以落實(shí)。其中還有一個(gè)特別值得注意的寫作要求，那就是借鑒白居易的寫法，表達(dá)自己的某一種情感，而且這種情感是從對(duì)方的角度來(lái)描述的。根據(jù)提示語(yǔ)，考生可以確定一個(gè)中心，或是表達(dá)家人思念自己之情，或是表達(dá)朋友思念自己之情，或是表達(dá)愛(ài)國(guó)之情，或是表達(dá)愛(ài)家鄉(xiāng)之情，或是表達(dá)重逢的喜悅之情，或是表達(dá)離別的愁苦之情，或是表達(dá)自己對(duì)自然的喜愛(ài)之情，或是表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情等等，擇一而定。

2.結(jié)構(gòu)完整，層次清晰。

微作文雖短，只有200字左右，但也是一篇獨(dú)立完整的小文章，應(yīng)該講究?jī)?nèi)部結(jié)構(gòu)。可以是前后照應(yīng)式，也可以是篇末點(diǎn)題式，還可以是總分總式（包括總分式和分總式）?？梢园凑沼^察的順序行文，也可以按照空間的順序行文，還可以按照時(shí)間的順序行文。可以根據(jù)描寫的內(nèi)容由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)，由上到下或是由下到上，由大到小或是由小到大，由內(nèi)到外或是由外到內(nèi)來(lái)安排段內(nèi)層次。在寫作時(shí)要根據(jù)確立的中心，有完整的結(jié)構(gòu)，清晰的條理，做到心中有數(shù)。安排好開頭、中間和結(jié)尾，處理好點(diǎn)面、詳略的關(guān)系，給人以明快清晰之感，避免“雜亂無(wú)章”。

如：以“啊，好美的一條河”為開頭，聯(lián)系生活，描寫一個(gè)畫面。要求：至少運(yùn)用兩種修辭手法，寫景動(dòng)靜結(jié)合，描寫生動(dòng)優(yōu)美，200字左右。

例文：

啊，好美的一條河！河水靜悄悄地流淌著，哺育著兩岸的花草樹木。初晨的陽(yáng)光灑落在河面上，此時(shí)的河仿佛是一個(gè)剛出浴的美人，臉上透著緋紅的光，不時(shí)地整理著濕漉漉的秀發(fā)，顯得靜謐，安然。水面波光粼粼，近處的魚兒在水面自由快樂(lè)地嬉戲著，不時(shí)地吐個(gè)氣泡，來(lái)個(gè)翻滾。水面飄著霧氣，朦朧了周圍的森林。林中不時(shí)飛出幾只鳥，傳出幾聲鳥鳴，仿佛是應(yīng)和水中的魚兒們。群山擁抱這條河，河水哺育著這群山。突然，魚兒們仿佛聽(tīng)到了什么，都爭(zhēng)相跳出水面，尾巴在空中甩出幾絲水霧。原來(lái)，是漁夫的吆喝聲??！

本段文字采用總分的結(jié)構(gòu)形式，先總寫河的特點(diǎn)，再由近至遠(yuǎn)按照空間順序依次寫了河里的魚兒、河邊的飛鳥與群山等景物，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，層次分明，動(dòng)靜結(jié)合，描寫細(xì)膩。

3.方法嫻熟，描寫細(xì)膩。

描寫是一種把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)再現(xiàn)給讀者的表達(dá)方式。按描寫對(duì)象的不同可分為寫人、寫景狀物、場(chǎng)面描寫三類。人物描寫類，可以從正面切入，通過(guò)肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫直接刻畫人物形象；也可以從側(cè)面切入，借助景物或者描繪他人等間接描寫來(lái)烘托人物，表現(xiàn)人物的精神面貌。景物描寫類，要抓住景物的獨(dú)特之處，發(fā)揮想象，變換觀察角度，調(diào)動(dòng)各種感官，做到繪聲繪色。場(chǎng)面描寫類，是對(duì)人物在一定時(shí)間和環(huán)境中的活動(dòng)所構(gòu)成的畫面的描寫。運(yùn)用多種描寫手法是為了使描寫更生動(dòng)形象，更好地體現(xiàn)題目的各項(xiàng)要求。

如：

2011年10月19日下午，省城廣場(chǎng)東路發(fā)生一起連環(huán)車禍，將浙江籍鞏夢(mèng)露卷入車底。旁邊等活兒的朱春財(cái)、曹國(guó)先等20名農(nóng)民工見(jiàn)狀，立即沖上前去，用雙手抬起1.5噸重的小汽車，將鞏夢(mèng)露從車底救出。此事引起了全國(guó)熱議。

請(qǐng)從救人者或被救者的角度，運(yùn)用動(dòng)作、細(xì)節(jié)或心理描寫的手法，再現(xiàn)這一感人的救人場(chǎng)面，200字左右。

例文：

“砰——砰——”，車輛連環(huán)撞擊。一陣急剎車聲，車輪止不住地刮著地面。我來(lái)不及閃避，腰忽地沒(méi)了知覺(jué)，癱軟了下去，一輛車子從我的頭頂過(guò)去……眼睜不開，一團(tuán)漆黑；手撐不開縫隙，車底壓迫著我；張開嘴，喊不出聲兒；喘氣兒，濃烈的塵土侵入我的口腔；恍惚中，鼻子闖入令人窒息的汽油味……我快要死了！“老曹，使勁兒——”我感覺(jué)身上的大山松動(dòng)了，眼睛捕捉到刺目的日光，空氣竄進(jìn)我的身子，血液又流動(dòng)起來(lái)。我活過(guò)來(lái)了？警笛由遠(yuǎn)而近來(lái)了，我被抬上了擔(dān)架。在送入救護(hù)車的瞬間，我看見(jiàn)——一群面色黝黑，肩掛汗巾的農(nóng)民工，大哥，恩人，謝謝你們！

本段文字運(yùn)用了多種描寫手法。動(dòng)作描寫：使用“手撐”“壓迫”“張開”“喊”“侵入”“闖入”等動(dòng)詞，描寫車禍對(duì)“我”的傷害以及“我”的自救過(guò)程。心理描寫：再現(xiàn)“我”在車禍時(shí)的擔(dān)憂和得救后的喜悅心情。場(chǎng)景描寫：再現(xiàn)農(nóng)民工救人的場(chǎng)面，畫面感強(qiáng)，表現(xiàn)力突出，描寫細(xì)膩。

4.語(yǔ)言簡(jiǎn)明，亮點(diǎn)突出。

微作文字?jǐn)?shù)有限，如果語(yǔ)言拖沓冗長(zhǎng)，勢(shì)必會(huì)影響情意表達(dá)。語(yǔ)言要簡(jiǎn)明得體，杜絕寫廢話，忌洋洋灑灑收不了尾。微作文之“微”，是濃縮，是精華，還應(yīng)該具有亮點(diǎn)。描寫性文字自然應(yīng)體現(xiàn)技法的新穎，文筆的精彩，善于運(yùn)用各種常見(jiàn)的修辭手法，同時(shí)還要綜合運(yùn)用各種句式，如能讓整句和散句相結(jié)合，長(zhǎng)句和短句相結(jié)合，體現(xiàn)出文段的節(jié)奏和韻味，以此來(lái)吸引讀者的眼球。

如：微笑是美麗的符號(hào)，請(qǐng)以“微笑”為對(duì)象，描寫一個(gè)片段。要求：至少運(yùn)用兩種修辭手法，描寫生動(dòng)優(yōu)美，200字左右。

例文：

淺淺的、淡淡的，十分自然地掛在嘴角，就像是一首短詩(shī)，但比詩(shī)中蘊(yùn)含的感情更濃；就像是一朵小花，但比花更美，素雅而不逼人刺目；就像是一滴晨露，但比晨露更純，更加晶瑩剔透。它把人類最美好的感情清清如溪水般流露出來(lái)，使生活充滿了燦爛的陽(yáng)光和溫馨的情意。可以說(shuō)，不管在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么場(chǎng)合，微笑總是人們感情交流的橋梁。

本段文字寫得清新，活潑，優(yōu)美，雋永。運(yùn)用貼切的比喻和恰當(dāng)?shù)谋纫r，對(duì)“微笑”之情，之美，之純，做了別致而生動(dòng)的描繪，點(diǎn)明“微笑”的深層意蘊(yùn)及其“橋梁”的作用，堪稱妙筆生花。

此外，要寫好微作文考生除了要掌握好上述的方法之外，還需要培養(yǎng)自己對(duì)生活的細(xì)致觀察和感悟能力，多閱讀，勤練習(xí)，只有這樣，才能寫出高質(zhì)量的微作文。

【同步突擊】

1.請(qǐng)描述老師的某間辦公室，寫出或“安靜”或“熱鬧”的特點(diǎn)。要求：有敘述和描寫，有一定的評(píng)價(jià)。200字左右。

答：

2.根據(jù)下面的情境寫一則短文，描述課堂情境。

上午最后一節(jié)課下課鈴響過(guò)了5分鐘，老師還沒(méi)有下課的意思，不少同學(xué)早已“身在曹營(yíng)心在漢”。

要求：（1）要描寫人物神態(tài)和心理活動(dòng)；（2）至少運(yùn)用兩種修辭手法；（3）結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體；（4）不少于200字。

答：

3.《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》中有這樣一句令人印象深刻的話：“在德國(guó)人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放?！闭?qǐng)發(fā)揮想象，刻畫“雛菊怒放”的場(chǎng)景。

要求：（1）側(cè)重場(chǎng)景描寫和細(xì)節(jié)刻畫；（2）要有一兩句畫龍點(diǎn)睛式的議論；（3）運(yùn)用對(duì)比手法和擬人的修辭手法；（4）結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng)；（5）不少于200字。

答：

4.朱自清的《背影》中，“父親”爬鐵道買橘子的場(chǎng)景感人至深，凸顯了父子間真摯的感情。請(qǐng)仿寫一個(gè)表現(xiàn)親情的場(chǎng)景。

要求：（1）有細(xì)節(jié)描寫；（2）用比喻、夸張的修辭手法；（3）結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體；（4）不少于200字。

答：