張玉香

摘要：“選項(xiàng)+社團(tuán)+選修教學(xué)模式”突出學(xué)生主體性，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)需求和興趣選擇適合自己的體育項(xiàng)目，能夠讓學(xué)生充分體驗(yàn)到參與體育活動(dòng)的樂趣。本文以高校課內(nèi)外一體化專項(xiàng)體育俱樂部課程模式為例，深入研究“選項(xiàng)+社團(tuán)+選修教學(xué)模式”應(yīng)用課堂教學(xué)的重要作用，從而為高校體育課堂教學(xué)高效管理創(chuàng)新提供重要的參考。

關(guān)鍵詞：選項(xiàng)；社團(tuán)；選修；一體化課程模式

一、選項(xiàng)+社團(tuán)+選修教學(xué)模式概述

“選項(xiàng)+社團(tuán)+選修教學(xué)模式”是順應(yīng)教育教學(xué)改革興起的一種新穎教學(xué)模式，“選項(xiàng)”指的是學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力選擇適合自己的體育項(xiàng)目，更加具有選擇自由性的體育課程，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；“社團(tuán)”倡導(dǎo)志同道合的學(xué)生組成同伴進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生之間的相互促進(jìn)也可以對學(xué)生學(xué)習(xí)形成非常重要的影響作用；學(xué)科的“選修”則體現(xiàn)了學(xué)科的活動(dòng)性，學(xué)習(xí)而不是帶著強(qiáng)制性任務(wù)，讓學(xué)生更加輕松地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，也更有利于學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得樂趣，這對于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)具有非常重要的作用。

二、管理的創(chuàng)新——課內(nèi)外一體化模式

課外社團(tuán)與課內(nèi)體育課的融合，實(shí)現(xiàn)了對體育課程模式的創(chuàng)新和優(yōu)化，相比傳統(tǒng)體育課程模式而言，社團(tuán)的優(yōu)勢在于管理規(guī)范?？偨Y(jié)以往體育教學(xué)管理中存在的問題，管理散亂、學(xué)生可學(xué)可不學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識等，嚴(yán)重影響了體育課程教學(xué)活動(dòng)的順利開展。而全面解析體育學(xué)科中的各項(xiàng)體育項(xiàng)目，加強(qiáng)對學(xué)生參與體育課程項(xiàng)目的管理，規(guī)范學(xué)生參與體育課程項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)，如課前課后的自我鍛煉習(xí)慣、課中參與度和學(xué)習(xí)程度等，及時(shí)了解和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，讓學(xué)生享受到參與體育項(xiàng)目活動(dòng)的樂趣，不斷增強(qiáng)學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)的成就感，從而真正實(shí)現(xiàn)專項(xiàng)體育教學(xué)改革和創(chuàng)新的重要目標(biāo)。

三、創(chuàng)新的優(yōu)勢

高校課內(nèi)外一體化課程模式中采用“選項(xiàng)+社團(tuán)+選修教學(xué)模式”具有顯著的成效，更加體現(xiàn)學(xué)生的主體性，由學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣選擇適合自己的體育項(xiàng)目，并與選擇同樣體育項(xiàng)目的學(xué)生組成社團(tuán)，通過這樣的方式展開體育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)活動(dòng)，對提高體育課程教學(xué)效率和質(zhì)量發(fā)揮出了不可替代的重要作用?？偨Y(jié)“選項(xiàng)+社團(tuán)+選修教學(xué)模式”應(yīng)用于高校課內(nèi)外一體化專項(xiàng)體育教學(xué)創(chuàng)新中的優(yōu)勢，大致可以概括為以下幾個(gè)方面：

（一）更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

高校體育課程教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生缺課或課堂熱情不高的現(xiàn)象，對實(shí)現(xiàn)高校體育課程重要教學(xué)目標(biāo)形成了極為不利的影響。而實(shí)現(xiàn)高校體育課內(nèi)外的融合，采用全新的教學(xué)模式，學(xué)生自主選擇適合自己的體育項(xiàng)目，并與志同道合的同學(xué)一起開展體育訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)生之間的相互促進(jìn)為學(xué)生開展體育鍛煉和參與體育課程教學(xué)活動(dòng)提供了助力，這樣的教學(xué)模式，有利于充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（二）更有利于提高專項(xiàng)體育教學(xué)質(zhì)量

“選項(xiàng)+社團(tuán)+選修教學(xué)模式”在高校課內(nèi)外一體化專項(xiàng)體育課程中的應(yīng)用，更有利于提高體育課程教學(xué)質(zhì)量。主要是因?yàn)閷W(xué)生選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目，充分展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)激情，積極參與到體育項(xiàng)目活動(dòng)中，自然而然就可以提高專項(xiàng)體育教學(xué)質(zhì)量。

四、創(chuàng)新的操作

“社團(tuán)+選修+選項(xiàng)教學(xué)模式”在高校課內(nèi)外一體化體育課程中的創(chuàng)新應(yīng)用，也需要采取有效的教學(xué)方法。首先，深度解析新的教學(xué)模式的內(nèi)涵和本質(zhì)，對其形成正確的認(rèn)識，促使新穎教學(xué)模式可以在課程教學(xué)中的創(chuàng)新與應(yīng)用充分發(fā)揮重要作用；其次，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到體育學(xué)科的樂趣，逐步提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，從而真正實(shí)現(xiàn)新穎教學(xué)模式應(yīng)用于課堂教學(xué)的重要作用。再次，對于新穎教學(xué)模式在體育課程教學(xué)中的應(yīng)用，教師設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在完成學(xué)習(xí)目標(biāo)中獲得成就感，學(xué)生積極參與到體育課堂教學(xué)活動(dòng)，就能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)高校專項(xiàng)體育課程教學(xué)目標(biāo)提供充分的保障。

五、創(chuàng)新的展望

對于“社團(tuán)+選修+選項(xiàng)教學(xué)模式”在高校課內(nèi)外一體化體育課程中的創(chuàng)新應(yīng)用，還需要從高校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需求，以及體育項(xiàng)目教學(xué)特點(diǎn)入手，巧妙導(dǎo)入新穎教學(xué)模式和課程模式，并適當(dāng)采取科學(xué)的教學(xué)方法促使新模式重要作用充分展現(xiàn)出來，只有這樣才能逐步實(shí)現(xiàn)高校課內(nèi)外一體化體育課程教學(xué)目標(biāo)。

六、相關(guān)思考

“社團(tuán)+選修+選項(xiàng)教學(xué)模式”在高校課內(nèi)外一體化專項(xiàng)體育俱樂部課程模式中的應(yīng)用，還需要注意一些問題：積極發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，不可本末倒置，提高了學(xué)生主體地位，忽視了教師在學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要作用，只有學(xué)生和教師的協(xié)調(diào)配合，才能真正打造出高效課堂。

七、小結(jié)

綜上所述，順應(yīng)新課程教學(xué)改革，打造高效高職院校體育課程教學(xué)課堂，就需要借鑒新穎教學(xué)模式的優(yōu)勢，充分發(fā)揮其重要作用，為課堂教學(xué)改革提供助力，只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)目標(biāo)。

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（作者單位：江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院體軍部）