鄧云兵

摘要：羽毛球教學(xué)是高校體育教育的基礎(chǔ)內(nèi)容，吸引了眾多學(xué)生群體的參與，然而現(xiàn)階段，高校羽毛球教學(xué)的時(shí)效性還較差，所以我們應(yīng)盡快制定有利于提高高校羽毛球教學(xué)時(shí)效性的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校；羽毛球教學(xué)；時(shí)效性；對(duì)策

當(dāng)前，羽毛球已經(jīng)被正式納入到高校體育教學(xué)活動(dòng)中，吸引了大量的學(xué)生群體參與。然而目前，高校羽毛球教學(xué)的時(shí)效性不容樂(lè)觀，無(wú)法落實(shí)高校體育教學(xué)要求。本文首先分析了影響高校羽毛球教學(xué)時(shí)效性的因素，其次提出了強(qiáng)化高校羽毛球教學(xué)時(shí)效性的對(duì)策。

一、影響高校羽毛球教學(xué)時(shí)效性的因素

（一）硬件設(shè)施匱乏

要想順利開(kāi)展羽毛球教學(xué)，就需要有高品質(zhì)的訓(xùn)練場(chǎng)所，這對(duì)羽毛球教學(xué)的時(shí)效性起到了決定性作用。但是當(dāng)前，多數(shù)高校都未建立專(zhuān)門(mén)供學(xué)生進(jìn)行羽毛球鍛煉的室內(nèi)場(chǎng)地，經(jīng)常在一個(gè)場(chǎng)地中開(kāi)展羽毛球、排球、籃球等體育運(yùn)動(dòng)。倘若高校缺乏室內(nèi)羽毛球場(chǎng)地，那么應(yīng)考慮室外場(chǎng)地的建設(shè)，但是在室外進(jìn)行羽毛球教學(xué)往往會(huì)被各種自然因素干擾，導(dǎo)致羽毛器教學(xué)進(jìn)度緩慢，影響了課程時(shí)間安排。隨著參加羽毛器運(yùn)動(dòng)的學(xué)生數(shù)量不斷增多，進(jìn)一步加劇了羽毛球場(chǎng)地的緊缺性，很多時(shí)候?qū)W生們不得不共用一個(gè)場(chǎng)地，這將直接削弱了羽毛球教學(xué)的時(shí)效性，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)要求。

（二）缺乏課外體育活動(dòng)機(jī)制

高校體育教育者除了通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的身體素質(zhì)外，還應(yīng)開(kāi)展課外體育鍛煉活動(dòng)。實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有不少高校學(xué)生參與課外羽毛球運(yùn)動(dòng)的積極性較低，這是因?yàn)樨?fù)責(zé)課外羽毛球教學(xué)的教育者專(zhuān)業(yè)化程度不夠，活動(dòng)組織十分分散，存在較大的盲目性和隨意性，整體教學(xué)效果差，長(zhǎng)此以往，課外羽毛球活動(dòng)就逐步被遺忘。

（三）對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的關(guān)注度不夠

由于體育室外教學(xué)模式經(jīng)常會(huì)受到各種自然因素的影響，所以高校體育教育者實(shí)際中需要應(yīng)對(duì)的困難有很多。但是當(dāng)前，多數(shù)高校體育教育者對(duì)羽毛球的基礎(chǔ)理論知識(shí)關(guān)注度不夠，這將一定程度上影響學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的興趣，無(wú)法充分掌握羽毛球的精髓。教育者必須在傳授學(xué)生羽毛球基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，詳細(xì)說(shuō)明羽毛球的實(shí)踐教學(xué)意義。學(xué)生只有對(duì)羽毛球的涵義真正了解后，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲及學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而獲得較高的羽毛球技能，了解羽毛球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，促進(jìn)羽毛球教學(xué)的時(shí)效性。

（四）羽毛球教師專(zhuān)業(yè)程度不夠

隨著高校學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的興趣不斷提高，羽毛球?qū)ｍ?xiàng)教育者數(shù)量嚴(yán)重不足，更有甚者出現(xiàn)了一位體育教育者負(fù)責(zé)諸多體育教學(xué)任務(wù)的情況，在選修羽毛球課程學(xué)生數(shù)量的增加下，進(jìn)一步加大了教學(xué)負(fù)荷，因此有不少項(xiàng)目專(zhuān)項(xiàng)教育者在經(jīng)過(guò)短時(shí)間的培訓(xùn)后就投入到羽毛球教學(xué)中，由于理論知識(shí)不完善和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)匱乏，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，滿(mǎn)足不了羽毛球教學(xué)要求，最終影響了羽毛球教學(xué)時(shí)效性的提升。

二、強(qiáng)化高校羽毛球教學(xué)時(shí)效性的對(duì)策

（一）注重分層教學(xué)法

通過(guò)分組教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的和諧交流，建立良好的情感，并調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以往的體育課堂教學(xué)非?；\統(tǒng)，缺乏針對(duì)性意識(shí)，導(dǎo)致成績(jī)差和接受能力弱的學(xué)生無(wú)法跟上成績(jī)好與接受能力強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。將分組教學(xué)法運(yùn)用到羽毛球教學(xué)活動(dòng)中，能夠有效增強(qiáng)羽毛球教學(xué)的時(shí)效性。教育者應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行高、中、低三個(gè)小組的劃分。之所以這樣分組，是因?yàn)槟軌蚣ぐl(fā)學(xué)生在羽毛球?qū)W習(xí)中的自主性，保證學(xué)生之間的良性競(jìng)爭(zhēng)。教育者針對(duì)各小組設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，為各小組學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)方式。

（二）加強(qiáng)思想教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要目的是確保學(xué)生對(duì)羽毛球教學(xué)目標(biāo)的充分認(rèn)識(shí)，進(jìn)而選擇適合自己的課程內(nèi)容，為此，體育教育者應(yīng)不斷宣傳和推廣羽毛球的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)踐教學(xué)中對(duì)每位學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，詳細(xì)記錄學(xué)生的日常表現(xiàn)及訓(xùn)練成績(jī)，并與今后的成績(jī)考核相掛鉤。此外，教育者教學(xué)中還要吸引學(xué)生的注意力，向其傳授羽毛球?qū)I(yè)理論知識(shí)與技能，并注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，這對(duì)提高羽毛球教學(xué)的時(shí)效性有很大意義。

（三）完善硬件設(shè)施

由于高校缺乏完善的體育設(shè)施，致使高校體育事業(yè)發(fā)展非常緩慢，所以出于對(duì)羽毛球教學(xué)時(shí)效性的考慮，高校應(yīng)加大體育設(shè)施的投入力度，盡最大可能構(gòu)建專(zhuān)門(mén)的室內(nèi)羽毛球場(chǎng)地，這對(duì)羽毛球教學(xué)的時(shí)效性提升同樣重要，也有助于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。高校應(yīng)采用多元化的資金籌集渠道，并安排組織體育教育者參加專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，比如由學(xué)校提供相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)，安排體育教育者到外進(jìn)修，這對(duì)教育者教學(xué)時(shí)效性的提升也很有意義。

（四）構(gòu)建高質(zhì)量的師資隊(duì)伍

當(dāng)前，高校應(yīng)培養(yǎng)一批高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，進(jìn)而為社會(huì)提供大量專(zhuān)業(yè)的羽毛球人才，同時(shí)高校應(yīng)致力于培養(yǎng)羽毛球方面的博士研究生，盡最大力量培養(yǎng)羽毛球理論知識(shí)深厚、專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)和綜合素質(zhì)高的羽毛球師資隊(duì)伍。高校還應(yīng)和其他高校保持密切的溝通與合作，深入探討羽毛球教學(xué)的好處與壞處，并同時(shí)邀請(qǐng)羽毛球領(lǐng)域中的專(zhuān)家來(lái)校傳授成功的經(jīng)驗(yàn)與技巧。

三、結(jié)論

綜上所述可知，羽毛球這一體育項(xiàng)目從表面上看毫無(wú)技巧可言，但所有看似簡(jiǎn)單的事物均蘊(yùn)含了豐富的涵義。所以高校體育教育者在進(jìn)行羽毛球教學(xué)時(shí)，應(yīng)傳授學(xué)生系統(tǒng)的羽毛球理論知識(shí)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。為了提高高校羽毛球教學(xué)時(shí)效性，高校體育教育者可通過(guò)分層教學(xué)法、完善硬件設(shè)施等途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。

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（作者單位：江西中醫(yī)藥大學(xué)）