徐永華

小朋友，有2個(gè)爸爸和2個(gè)兒子各吃了1個(gè)蘋果，可他們一共吃了3個(gè)蘋果，你知道這是怎么回事嗎？

我是這樣解的。

要想知道這是怎么回事，先來看看歡歡遇到的類似的問題：

歡歡看著他們組參加社團(tuán)情況的統(tǒng)計(jì)表（如下表），傻眼了，他疑惑地問：“我們小組只有10人，怎么參加這兩個(gè)社團(tuán)的是6+8=14（人）呢？”

樂樂看了看表格，笑著說：“我們組的每個(gè)人都參加了其中的一個(gè)社團(tuán)，有的兩個(gè)社團(tuán)都參加了。我把參加兩個(gè)社團(tuán)的人用線連起來（如下頁表），發(fā)現(xiàn)有4人算重復(fù)了，所以實(shí)際人數(shù)只有6+8-4=10（人）?！?/p>

“是的，如果分類畫圖表示就更清楚了！”明明說完，畫出了下圖：

歡歡看了，恍然大悟：“多出的4人原來是這樣??！”

小朋友，你明白了嗎？文章開頭的問題你能解答了嗎？很明顯，三人的關(guān)系是祖孫三輩（如下圖），每人各吃了一個(gè)蘋果。

“卡通數(shù)學(xué)”參考答案

如果歡歡和笑笑就讀的兩所學(xué)校在他們家的同一側(cè)，兩所學(xué)校相距（60-45）×35=525（米）：如果兩所學(xué)校在他們家的兩側(cè)，兩所學(xué)校相距（60+45）×35=3675（米）。