夏純健

語(yǔ)文試卷中閱讀題所占的比重相當(dāng)大，是除了作文之外的第二類大題。學(xué)生能否答好閱讀題，往往對(duì)考生的語(yǔ)文成績(jī)的影響很大。為此，就如何在有限的時(shí)間內(nèi)，做好試卷閱讀題，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)思考。

一、做好閱讀題的方法

1.先讀問(wèn)題，再讀材料。許多同學(xué)做閱讀題的方法是先讀材料，再看問(wèn)題，看完一個(gè)問(wèn)題，再讀材料，通過(guò)質(zhì)疑——閱讀——思考——釋疑的過(guò)程，找到答案。一道小題做完，下一道小題還要重復(fù)一遍這樣的過(guò)程。這樣做題的方式，效率大大降低。我認(rèn)為，比較好的方法是先讀問(wèn)題，再讀材料。先讀問(wèn)題，不是說(shuō)我們把此則材料所涉及的問(wèn)題簡(jiǎn)單的從頭到尾讀一遍就行了，而是仔細(xì)地讀，一邊讀題，一遍要默默的記住問(wèn)題的內(nèi)容，再帶著問(wèn)題去讀材料。讀材料至少讀兩遍。第一遍速讀，對(duì)文章有一個(gè)整體的感知，先集中解決這段選文寫(xiě)了什么？第二遍精讀，仔細(xì)的閱讀每一句話，對(duì)所涉及問(wèn)題的句子更要反復(fù)的研讀，揣摩，參悟句子所透露的信息。這種“倒讀法”既避免了先讀材料時(shí)的盲目性，又提高了做題的效率。

2.把握文章主旨。文章不論長(zhǎng)短，都有作者的寫(xiě)作目的，都融入了作者的思想情感。在讀完整篇文章，對(duì)文章有了整體的感知，對(duì)作者的思想和所表達(dá)的情感有了整體的把握后再開(kāi)始做閱讀題，做題的準(zhǔn)確性就會(huì)大大的提高。如：朱自清的《春》一課中“鳥(niǎo)兒們都呼朋引伴地賣(mài)弄著歌喉”，請(qǐng)問(wèn)“賣(mài)弄”是什么意思？感情色彩是什么？“賣(mài)弄”有炫耀的意思，多有貶義。而此處的鳥(niǎo)兒是在“炫耀”自己的歌聲嗎，是為了單純地描寫(xiě)鳥(niǎo)嗎？顯然不是。這篇文章作者是借鳥(niǎo)兒來(lái)贊美了春的勃勃生機(jī)。在準(zhǔn)確的把握文章的中心后，你就會(huì)知道這里的“賣(mài)弄”一詞的感情色彩是褒義詞，詞語(yǔ)的感情色彩發(fā)生了變化。做題時(shí)如果不能從文章主旨去考慮，把問(wèn)題與主旨割裂開(kāi)來(lái)，即使簡(jiǎn)單的題目也容易出錯(cuò)誤。

3.緊扣原文，尋找突破口?！邦}從文中出，答從文中來(lái)”可以看作是閱讀理解題的靈魂。問(wèn)題、答題都必須緊扣原文，脫離了原文的答案往往是支離破碎的。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題的一個(gè)重要方法是從原文中找答案。當(dāng)然，找到的句子不一定符合問(wèn)題的要求，還必須根據(jù)問(wèn)題的要求進(jìn)行加工，通過(guò)縮句，找中心詞，抽取要點(diǎn)，重新組織語(yǔ)言才行。如在歸納文章的段落大意的時(shí)候，最簡(jiǎn)便的方法就是找中心句，方法簡(jiǎn)便，做題快，準(zhǔn)確率高。

4.抓住“關(guān)鍵詞”。關(guān)鍵詞之所以“關(guān)鍵”，就在于它能反映文章的核心意義。做閱讀題時(shí)，抓住了關(guān)鍵詞，在提煉中心思想，概括段落大意時(shí)，就抓住了問(wèn)題的靈魂，會(huì)起到事半功倍的效果。

二、了解語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

知識(shí)點(diǎn)就像建筑中的建筑材料，要想建起高樓大廈，你就必須知道要用哪些材料。同樣的道理，你想要做好閱讀題，面對(duì)試卷中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考察，如果你連知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容都不清楚，又怎么可能有的放矢的回答出所問(wèn)的問(wèn)題呢？如《春》中有一句“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小的蝴蝶飛來(lái)飛去。”問(wèn)本段運(yùn)用的寫(xiě)作手法是什么？看到題，你的腦海里首先要知道初中階段的寫(xiě)作手法有哪些，頭腦里有清晰的認(rèn)識(shí)后，你才能結(jié)合閱讀材料去分析，原來(lái)作者運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，借寫(xiě)蜜蜂的多，側(cè)面寫(xiě)春花的“多”，流露出作者對(duì)春天的贊美之情。

三、做題時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)

1.言之有據(jù)?！把灾袚?jù)”顧名思義就是在閱讀文字材料中找到依據(jù)。在閱讀題的解答中，要充分理解試卷上閱讀材料提供的信息，結(jié)合這些信息內(nèi)容，用語(yǔ)文專業(yè)的知識(shí)術(shù)語(yǔ)去解答，這樣答出的問(wèn)題才會(huì)完整，才有靈魂。而不能憑空想象，言之無(wú)據(jù)，答非所問(wèn)，或者只有骨架而沒(méi)血肉。

2.語(yǔ)言規(guī)范。語(yǔ)文學(xué)科就是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的學(xué)科，在語(yǔ)文閱讀的試題中，培養(yǎng)語(yǔ)言規(guī)范非常重要。答題中語(yǔ)言言簡(jiǎn)意賅，則能讓答題得到事半功倍的良好效果；反之，語(yǔ)言累贅，甚者啰嗦重復(fù)，不能切中要害，往往花許多努力而沒(méi)效果。比如，有時(shí)學(xué)生答題中，寫(xiě)了很多語(yǔ)句，但是就是答不到要點(diǎn)，這就是缺乏語(yǔ)言表達(dá)能力；有的學(xué)生生怕答題不全面，把空格都答滿，還時(shí)常用箭頭牽引，這樣不僅題目沒(méi)有解答好，反而落得個(gè)“卷面不整潔”的點(diǎn)評(píng)。

閱讀理解主要考查學(xué)生的信息提取能力和對(duì)內(nèi)容的整合能力。這兩種能力的提高，光靠做題是不夠的，學(xué)生還是要想辦法提高自己的文化底蘊(yùn)。平時(shí)要多讀一些文學(xué)作品，有了積累，閱讀理解能力肯定會(huì)得到提高，這才是提高閱讀解題能力的根本途徑。當(dāng)然，掌握必要的做題技巧也是非常必要的，它有可能就是你做好閱讀題，提高語(yǔ)文考試成績(jī)的一把金鑰匙。