高歌+宋娟

語文教學是其他科目學習的基礎，更是對我國民族文化的傳承，所以要增強語文教學質(zhì)量，提高教學效果，這一過程需要改變原有的教學模式，采用一些新的教學手段。比如說多媒體技術(shù)、信息技術(shù)、情景劇教學等，這些現(xiàn)代化教學手段在語文教學中應用較廣，發(fā)展前景廣闊，而且與信息化社會的時代特性相融合，因此，被廣泛的應用到了各種教學活動當中，提高了學生的學習興趣和接受能力。下面我們就針對小學語文教學中的現(xiàn)代化教學手段進行科學解析。

一、現(xiàn)代化教學手段在小學語文教學中的應用

1.利用現(xiàn)代化教學手段進行小學語文教學的情境模擬

這是新形勢帶來的小學語文教學的重大變革，要求小學語文教學要改變原有的教學模式，從身心上去啟發(fā)學生，激發(fā)學生在語文學習方面的靈感，增強學生的悟性，讓他們?nèi)谌氲轿恼庐斨?，從作者的角度去感悟文章的境界和情懷。首先是在具體教學過程中，利用一些多媒體設備播放一些和文章相關的歷史片段或短劇，或者是在詩文朗誦的時候播放一些與詩文情感和格律相符的音樂，調(diào)節(jié)氛圍，增強學生對文章的理解。比如說在進行講解《示兒》之時，要將詩人陸游想要收復河山，驅(qū)除韃虜，最后含恨而終，但仍不忘家國天下的愛國熱情通過相關的音樂或者是歷史片段進行引入和展示，對詩人和當時所處的環(huán)境進行介紹，讓學生在情境之中去解讀文章的內(nèi)在深意，增強語文教學的真實性，雖然不能身臨其境，卻能心感其情，增強學生對學習的興趣，改變原有的枯燥的教學模式；其次是在教學的過程中要注重針對性，并加強橫向的拓展。還是以陸游的《示兒》為例，在講解時，可以適當?shù)囊胂嚓P的文章進行同類文章的一種參照性講解，比如說岳飛的《滿江紅》，同樣是一種愛國情懷的展示，作者壯志未酬，無可奈何，但滿懷壯志，從未衰減，忠君報國，矢志不移，進行拓展性教學，引入相似的文章，實現(xiàn)對已學文章的溫習，為將要學習的文章打下基礎；第三是與時代相融合，提升語文教學的實效性。在小學語文教學時要與當代的文化相融合，比如說進行《示兒》講解時，可以與抗日戰(zhàn)爭的相關故事結(jié)合在一起，增強學生的愛國熱情，這樣既增強了學生對詩文的理解，還對學生正確價值觀的形成起到了一定的作用。

2.運用現(xiàn)代化教學手段來激發(fā)學生對語文學習的興趣。

首先提高學生的內(nèi)在修養(yǎng)和學習的興趣。興趣是學習的基礎，內(nèi)在修養(yǎng)是學習的本質(zhì)，尤其是小學語文教學，更要注重對學生興趣的培養(yǎng)和靈感的啟發(fā)，通過內(nèi)在修為的提升來改變學生對文章的理解能力，實現(xiàn)德化品學、惠心施教、以趣入境；其次是進行情景劇教學。小學語文教學可以采用情景劇的模式增強學生的學習興趣。比如說《小桔燈》，冰心老師這篇文章表現(xiàn)了一種純潔的情感，和對美好明天的向往，體現(xiàn)的是人與人之間的真誠和互助，用愛來融化在黑暗時代下人們冰冷的心，寄托了對未來世界的一種希望，這是一種對反動勢力的無言的抗爭，用最后一句“爸爸回家了吧，媽媽病好了吧，那時我們就都好了”，讓人的心中充滿了溫暖，言語自然富有感情，發(fā)乎于心，動乎于情，那盞小桔燈就是在那個時代下照亮人前進道路的指引。在這篇文章講解過程中，可以讓學生扮演相應的角色，以親身的劇情經(jīng)歷去理解文章的內(nèi)涵，提高學生對文章的深層體會，加強相互間的配合，增強表演能力和綜合素質(zhì)。

3.現(xiàn)代化教學手段要與實際相結(jié)合

教師在進行語文教學時要注重結(jié)合實際，這樣才會增強學生對文章的理解能力。比如說在講解朱自清先生的《春》這篇文章時，可以帶領學生到和文章中描述的地點有相似性的環(huán)境中去，真實的感受自然世界里春的氣息，感受泥土里那種清新的氣息，聞著草香的甘醇，花香的清淡，一切都在春風中醞釀著生機，讓學生體驗春天里生命的一種自然向上的動力。除此之外教師還可以在課堂上進行一些講故事、朗讀比賽等等方面的活動，來增強學生學習的主動性和語言表達能力。

二、小學語文現(xiàn)代化教學的原則

第一是教學時要注重整體上的協(xié)調(diào)性。在教學中既要注意激發(fā)學生語文學習的興趣，還要注重學生的學習效果，確保教學質(zhì)量；第二是教學目的要明確。教師在應用現(xiàn)代化教學手段來授課時，要具有針對性，目的要明確，保證效果；第三是應用的平衡性原則。在語文教學的過程當中要把傳統(tǒng)教學模式和現(xiàn)代化教學手段相結(jié)合，協(xié)調(diào)使用，不能單一的注重某一方面，否則會影響實際的效果；第四是使用現(xiàn)代化手段前要準備充分。仔細檢查設備功能和課件的情況，避免因設備故障而影響教學。