朱鋒

微信段子具有幽默性、哲理性等特點，如果在高中作文教學(xué)語文教師能恰當(dāng)?shù)匾梦⑿哦巫颖隳芗せ罡咧凶魑恼n堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高學(xué)生寫作能力。那么，語文教師如何根據(jù)作文教學(xué)和微信段子來激發(fā)語文作文教學(xué)呢？

一、用微信引入，激活學(xué)生的寫作興趣

因為在高考的指揮棒下師生都看重作文，重視作文，所以學(xué)生寫作時候不敢“游戲”作文、輕松作文，只能亦步亦趨、中規(guī)中矩。因此，過于重視也許就限制了靈感的發(fā)揮，激發(fā)不出興趣，學(xué)生寫的作文也寫得干巴巴的。如果作文寫作前引入微信段子能讓我們的課堂充滿興趣，讓大家情緒放松，激活同學(xué)們的寫作興趣。

在指導(dǎo)學(xué)生作文前，我要求每個人盡量有自己的方向，不能等到考試前所有東西都臨時搭建，說好聽點叫“形成自己的風(fēng)格”，說不好聽點是“有自己的套路”。這時一同學(xué)接過話茬說：“作文套路深呀！”我說：“套路是深，只要你有套路，就不深了。比如選材，我們雖然在城市學(xué)校，但多數(shù)來自農(nóng)村，可以農(nóng)村選材?！苯又乙梦⑿哦巫?，“城市套路深，我要回農(nóng)村?！庇袑W(xué)生搶說，“農(nóng)村已整改，套路深似?！?、“農(nóng)村路也滑，套路更復(fù)雜”。我說：“這正是農(nóng)村選材的優(yōu)勢，資源豐富??！不是還有一句‘農(nóng)村也美麗，套路各種計嗎？”一唱一和中，大家都很開心，氣氛十分活躍，學(xué)生也放下了思想包袱，寫出的作文在言辭上也比以前輕松多了。

二、用微信補寫，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維

高中生本來應(yīng)該思維活躍的，但學(xué)習(xí)上總表現(xiàn)得非常簡單。如這樣的材料作文：當(dāng)一只杯子裝滿牛奶時，大家說“這是牛奶”；當(dāng)換盛菜油時，大家又說“這是菜油”。只有杯子空的時候，大家才說“這是杯子”。同樣，當(dāng)我們心中裝滿成見、財富、權(quán)勢的時候，就已經(jīng)不是自己了。結(jié)果同學(xué)們選取的角度幾乎雷同，什么拋棄成見、勿追求財富、鄙視權(quán)勢等等滿天飛，將“自己”與成見、財富、權(quán)勢完全對立，思維非常簡單。成見是貶義，自然不好；財富就不能追求嗎？追求財富的同時如何做到不忘自己、不失自己完全也可以的；同樣，權(quán)勢也可以區(qū)別對待的，也有能為民造福，阻止黑惡勢力的一面。為改變思維簡單的困境，我平時有意組織同學(xué)們進行微信補寫，來讓思維發(fā)散。

如，“大爺摔倒”系列的微信段子，我刪去結(jié)尾，以“走在路上看到大爺躺在地上”為開頭，讓學(xué)生想象、補充之后發(fā)生的事情，盡量簡潔、有趣又合理。學(xué)生補寫方向主要是無人扶，大爺很慘等；我略展示幾個微信段子的結(jié)尾后，學(xué)生既驚且喜，沒想到這么豐富：（1）我問道：大爺，我是教師，月工資不到2000塊，能扶您起來么？大爺：小伙子，你走吧，我再等一會兒。（2）我正要扶，大爺看了看我說：后生你別動，看你也是個打工的，你干脆別走了，跟我混吧，以后也買個車上班開開。（3）我趕緊陪大爺躺下，大爺看了看我說后生你別跟我搶，我兒子要買房娶媳婦。我說，我也要買房娶媳婦啊，但我不啃老。大爺說后生有志氣，這地兒給你了，我換個地兒。（4）我不顧眾人的阻攔把他扶起！眾人驚呼：“土豪？沙特王子？李嘉誠親戚？”（5）一外國小伙走過去扶老大爺，“小伙子，你一月工資多少啊？”“2500！”“是人民幣，還是美元，歐元?。俊薄癗oNo，是盧布?！薄澳闶俏掖鬆敚　薄?/p>

學(xué)生的思維一旦打開，補寫的下文也就多彩起來。

三、用微信賞析，掌握精巧的寫作技巧

如果認(rèn)為微信段子不是正道，沒什么正能量，這是偏見。不少微信段子反映現(xiàn)實，有思想性又有技巧性。

比如，美國總統(tǒng)競選期間，有這樣一個微信段子。特朗普和希拉里辯論結(jié)束后，想吃點東西。二人一起進了一家商店，可都發(fā)現(xiàn)沒帶錢。希拉里一猶豫，還是趁店員不注意時伸手取了3塊糕點藏進口袋。特朗普說：“以欺騙和盜竊行事，是你一貫的作風(fēng)。我用誠實的方式也能獲得相同的結(jié)果?！庇谑翘乩势諏Φ昀习逭f：“我表演一個魔術(shù)給你看，拜托你遞3塊糕點給我。”店老板給了他，特朗普都吃了。店主有些納悶，問特朗普魔術(shù)在哪里？特朗普答：“見證奇跡的時刻到了，剛才的3塊蛋糕都在希拉里的口袋里?！?/p>

同學(xué)們?nèi)の栋蝗坏匦蕾p，從欣賞中感受到了寫作技巧。有的說影射了希拉里的郵件門；有的說諷刺了美國政治的欺騙性；有的說結(jié)尾好，希拉里藏蛋糕先說后不提，那么特朗普的魔術(shù)必須與之相關(guān)，否則就無法“轉(zhuǎn)、合”……同學(xué)們各抒己見，梳理歸納寫作技巧。相比教師傳授現(xiàn)成的技巧知識，這種方式更受學(xué)生歡迎。