一群孩子在一位老人家門前嬉（xī）鬧，叫聲連天。一天兩天，老人實(shí)在忍受不住孩子們的吵鬧，可是他卻沒有辦法，又過了兩天老人想出來了一個(gè)對策（cè）。

他走出房子，給正在玩耍的孩子每人25美分，并對他們說：“我這里很冷清，但是你們卻讓這里變得熱鬧。我自己都覺得自己年輕了不少，這些錢是我對你們的謝意?！?/p>

孩子們很高興，第二天非常賣力地玩耍。老人再次出來，給了每個(gè)孩子15美分。他解釋說，自己沒有收入，只能少給一些。15美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈地走了。

第三天，孩子們又來到這里，畢竟有錢賺，他們非常樂意?？墒沁@次老人只給了每個(gè)孩子5美分。

孩子們發(fā)怒了，“一天才5美分，知不知道我們多辛苦！”他們向老人發(fā)誓（shì），他們再也不會(huì)為他玩了！

同學(xué)們可能也會(huì)遇到這樣的事情，在考試前，爸爸和媽媽會(huì)承諾我們說，如果你這次考試能進(jìn)入前二十名，我給你五百塊錢作為獎(jiǎng)勵(lì)，等到下次考試，爸爸媽媽說只有進(jìn)入前十名才能得到五百塊錢的獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)入前二十名只能得到一百塊錢的獎(jiǎng)勵(lì)。到第三次進(jìn)入前二十名只能得到五十塊錢的獎(jiǎng)勵(lì)。有的同學(xué)想呀，我那么辛苦地學(xué)習(xí)，那么辛苦地考入班級前二十名，容易嗎？只有五十塊錢的獎(jiǎng)勵(lì)（lì），我不干了。

我們學(xué)習(xí)是為誰而學(xué)呢？事實(shí)上是為我們自己而學(xué)，為將來到社會(huì)承擔(dān)責(zé)任而學(xué)。也許上邊的故事夸張了一些，但是這種現(xiàn)象是普遍存在的。人的動(dòng)機(jī)分兩種：內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。如果按照內(nèi)部動(dòng)機(jī)去行動(dòng)，我們就是自己的主人。如果驅(qū)（qū）使我們的是外部動(dòng)機(jī)，我們就會(huì)被外部因素所左右，成為它的奴隸。

在文章開頭的故事中，老人希望安靜一些，所以他用了一個(gè)小小的手段。他將孩子們的內(nèi)部動(dòng)機(jī)“為自己快樂而玩”變成了外部動(dòng)機(jī)“為得到金錢而玩”，他用金錢這個(gè)外部因素影響了孩子們的行為。

在參加班級的活動(dòng)中，我們可能出現(xiàn)這樣的情緒：其他同學(xué)沒有我做得好，但是卻得到了表揚(yáng)。我比其他同學(xué)做得好，沒有得到表揚(yáng)，其他做得差的同學(xué)也沒有受到批評。這個(gè)時(shí)候我們就容易不滿，甚至?xí)M腹牢騷。這些負(fù)性情緒讓我們痛苦，為了減少痛苦，我們就只好降低內(nèi)部期望，最常見的方法就是在活動(dòng)中消極應(yīng)付?？墒菂s忘記了，我們參加活動(dòng)是為了鍛煉自己，提高自己。

文摘自《小櫻桃·童年閱讀》

潘多拉的盒子

潘多拉是希臘神話中第一個(gè)塵世女子。普羅米修斯盜天火給人間后，主神宙斯為懲罰人類，命令神用黏土塑成一個(gè)年輕美貌、虛偽狡詐的姑娘，取名“潘多拉”，意為“具有一切天賦的女人”。并給了她一個(gè)禮盒，然后將她許配給普羅米修斯的弟弟埃庇米修斯（意為“后知”）。埃庇米修斯不顧禁忌地接過禮盒，潘多拉趁機(jī)打開它，于是各種惡習(xí)、災(zāi)難和疾病立即從里面飛出來。盒子里只剩下唯一美好的東西：希望。但希望還沒來得及飛出來，潘多拉就將盒子永遠(yuǎn)地關(guān)上了。“潘多拉的盒子”被用比喻造成災(zāi)害的根源。

猶大的吻

猶大是《圣經(jīng)》中耶穌的12親信弟子之一。耶穌傳布新道雖然受到百姓的擁護(hù)，卻引起了猶太教長老祭司們的仇恨。他們用50個(gè)銀幣收買了猶大，要他幫助辨認(rèn)耶穌。他們到客西馬尼園抓耶穌時(shí)，猶大假裝請安，擁抱和親吻耶穌。耶穌隨即被捕，后來被釘在十字架上。人們便用“猶大的親吻”比喻可恥的叛賣行為。

滑鐵盧

1815年，在比利時(shí)的滑鐵盧，拿破侖率領(lǐng)法軍與英國、普魯士聯(lián)軍展開激戰(zhàn)，法軍慘敗。之后，拿破侖以退位結(jié)束了他的政治生涯。因此，“滑鐵盧”常常用來比喻慘痛的失敗。

鱷魚的眼淚

西方傳說，鱷魚捕到獵物時(shí)，一邊貪婪地吞噬，一邊假惺惺地流淚。因而，“鱷魚的眼淚”常喻指虛假的眼淚，偽裝的同情。后來又被引申為一面?zhèn)e人，一面裝出悲天憫人臉孔。

多米諾效應(yīng)

多米諾骨牌是一種西洋游戲，將許多長方形的骨牌豎立排列成行，輕輕推倒第一張牌后，其余的骨牌將依次紛紛倒下?！岸嗝字Z效應(yīng)”常指一系列的連鎖反應(yīng)。

斯芬克斯之謎

斯芬克斯是希臘神話中以隱謎害人的怪物，埃及最大的胡夫金字塔前的獅身人面怪獸就是她。她給俄狄浦斯出的問題是：什么東西早晨用四只腳走路，中午用兩只腳走路，傍晚用三只腳走路？俄狄浦斯回答：是人。在生命的早晨，人是個(gè)孩子，用兩手兩腳在地上爬行；到了生命的中午，是壯年，只用兩條腿走路了；到了生命的傍晚，人年老體弱，必須借助拐杖走路，所以被稱為三只腳。俄狄浦斯答對了，斯芬克斯羞愧難當(dāng)，墜崖而死。“斯芬克斯之謎”常用來比喻復(fù)雜、神秘、難以理解的問題。