王興凱
《岳陽(yáng)樓記》為名家名作,膾炙人口,感人至深,語(yǔ)言優(yōu)美,沒(méi)有絲毫矯揉造作之句,讀時(shí)使人倍感親切自然,情真意切。下面就本文的匠心獨(dú)運(yùn),嚴(yán)謹(jǐn)縝密,談一談筆者的芻蕘之議。
作者開(kāi)篇不凡,用一個(gè)“謫”字點(diǎn)明了好友騰子京所處的環(huán)境。滕子京雖然身處逆境,但仍然深明大義,治理政事,作者用“越明年”極其概括地點(diǎn)明滕子京在很短的時(shí)間內(nèi)就把巴陵郡治理得“政通人和,百?gòu)U俱興”,從而突出了滕子京的博大胸襟,贊揚(yáng)了滕子京的豐功偉績(jī),為下文議論打下基礎(chǔ)??梢哉f(shuō),下文中的寫(xiě)景、議論都是圍繞著如何對(duì)待“貶謫”展開(kāi)的。
接著,作者以雄渾的筆調(diào),勾勒出居岳陽(yáng)樓所觀賞到的洞庭湖上“銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩蕩蕩,橫無(wú)際涯;朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千”的宏偉盛景?!般暋焙汀巴獭眰魃竦乇磉_(dá)出洞庭湖廣闊浩渺和景色的變化多端,把靜態(tài)的景物寫(xiě)活了,達(dá)到生動(dòng)形象的目的,給人以如見(jiàn)其美之感。然后用“然則”二字猛然一轉(zhuǎn),從岳陽(yáng)樓的地理環(huán)境引出“遷客騷人”的相會(huì),并由此產(chǎn)生新意,提出“覽物之情,得無(wú)異乎”的疑問(wèn),自然銜接下文,引出下面的兩段風(fēng)格迥異的景物描寫(xiě):
先用“若夫”領(lǐng)起,為我們描繪了一幅陰冷恐怖的畫(huà)面:“霪雨霏霏,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱耀,山丘潛行;商旅不行,檣傾楫悴;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。”這種讓人憂傷讓人心酸的惡劣天氣,怎能不讓那些曾經(jīng)經(jīng)受打擊,經(jīng)受磨難的“遷客騷人”們“去國(guó)懷鄉(xiāng)”“憂饞畏饑”呢?后用“至若”引出下文,為我們展示了一幅生動(dòng)活潑、充滿詩(shī)情畫(huà)意的場(chǎng)景∶“春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍今,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!”有動(dòng)有靜,色彩繽紛,“遷客騷人”面對(duì)此景怎樣能不“喜洋洋者矣”!作者由景生情,借景言情,一陰一情,一悲一喜,形成鮮明對(duì)比,給人留下了極其深刻的印象。
從這兩段景物描寫(xiě)中,我們不難看出,這是作者獨(dú)具匠心的安排,其目的,是為了闡明遷客和騷人的“以物喜,以己悲”。但是我們從課文中可以明顯地看出,作者寫(xiě)作的目的不僅于此,對(duì)這些景物的描寫(xiě)是為下文議論張本起鋪墊的作用。
緊接著作者用“嗟夫”一詞感嘆,作為議論的發(fā)端,正說(shuō)明作者心中有無(wú)限的惆悵之情,這種心情就是作者的那種超凡脫俗,與眾不同的偉大胸懷與遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)相互撞擊的火花。文章的巧妙之處就在于作者并沒(méi)有自我標(biāo)榜為古代的“仁人”,而是用了“予嘗求古仁人之心”一句,恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)入下文的議論“或異二者之為”,極其巧妙地推出兩個(gè)設(shè)問(wèn)句回答了“古仁人”的原因“不以物喜,不以己悲”,從而和前文中“以物喜,以己悲”形成了鮮明的對(duì)比,表達(dá)了作者對(duì)待“悲”與“喜”,“憂”與“樂(lè)”,“進(jìn)”與“退”的態(tài)度,順理成章地傳達(dá)了作者“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的偉大政治抱負(fù)。值得我們探究的是文章結(jié)尾處:“噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?”這句問(wèn)話,縱觀文章的前后,結(jié)合作者與其好友滕子京的處境,我們很容易看出,這又是作者別出心裁的一筆。它既表達(dá)了作者不敢落伍,伺機(jī)施展遠(yuǎn)大抱負(fù)的決心,又天衣無(wú)縫地使用了“激將法”,起到了巧妙勸慰和規(guī)箴滕子京之功效,實(shí)為一箭雙雕之舉。行文至此,敘事、寫(xiě)景、議論層層深入,達(dá)到了完美和諧的統(tǒng)一。
總之,這篇文章之所以能千古傳誦,除了得力于其文辭優(yōu)美,表情達(dá)意之巧妙外,更重要的是與作者寬大的胸襟,偉大的政治抱負(fù)分不開(kāi)的。這種匠心獨(dú)運(yùn),在此文中達(dá)到了嚴(yán)謹(jǐn)縝密,珠聯(lián)璧合,實(shí)為千古絕唱。
以上之言,筆者不揣愚昧,就教于同行專家和教材編注者,尚求方家指正為盼。
(作者單位:安徽省阜南縣第一初級(jí)中學(xué))