陳思源

摘 要：英語(yǔ)是我們高中生的必修課，隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的人重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。但是我們高中生的英語(yǔ)文化意識(shí)還是不夠，每天總是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)。而本文主要是針對(duì)高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)意識(shí)上存在的問(wèn)題和缺陷，考慮到高中生英語(yǔ)文化意識(shí)培養(yǎng)的重要性，根據(jù)我們學(xué)習(xí)的實(shí)際情況和實(shí)際條件，對(duì)我們今后培養(yǎng)英語(yǔ)文化意識(shí)有效途徑提出相對(duì)應(yīng)的建議來(lái)展開(kāi)論述，以增強(qiáng)高中學(xué)生的英語(yǔ)文化意識(shí)。

關(guān)鍵詞：高中生英語(yǔ) 文化意識(shí) 有效途徑

一、前言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，為適應(yīng)我國(guó)的發(fā)展國(guó)情，我國(guó)越來(lái)越重視掌握英語(yǔ)能力和熟悉外國(guó)文化的全方面的人才的培養(yǎng)。高中是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要階段，我們需要好好把握住這段時(shí)間，充分利用這樣的機(jī)會(huì)，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)中西文化的知識(shí)。我們需要培養(yǎng)自身的英語(yǔ)文化意識(shí)，來(lái)提高我們的英語(yǔ)綜合能力。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要充分的意識(shí)到英語(yǔ)文化意識(shí)的重要性，并且根據(jù)自身能力有效的培養(yǎng)英語(yǔ)文化意識(shí)以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

二、高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)英語(yǔ)文化意識(shí)的重要性

文化是指對(duì)一個(gè)國(guó)家的地理、人文、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、歷史、風(fēng)土人情等的概述，而文化意識(shí)就是指我們對(duì)文化的接受和理解的能力。高中英語(yǔ)，是我們逐漸了解英語(yǔ)文化的一個(gè)開(kāi)始。對(duì)英語(yǔ)涉足的深淺，還是要看我們自己對(duì)于英語(yǔ)文化意識(shí)培養(yǎng)的態(tài)度有多強(qiáng)烈。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們要學(xué)的不僅僅是這一門(mén)語(yǔ)言，更重要的我們要學(xué)的還是這一種文化。不是說(shuō)我們自己認(rèn)得幾個(gè)單詞就是會(huì)英語(yǔ)的人了，我們對(duì)于英語(yǔ)文化的了解也是至關(guān)重要的。對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)而言，英語(yǔ)文化意識(shí)的培養(yǎng)，有助于增加我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我們有意識(shí)的去學(xué)習(xí)他國(guó)的文化，才能更有效的學(xué)習(xí)他國(guó)的語(yǔ)言。況且，對(duì)于我們高中生來(lái)講，面對(duì)即將到來(lái)的高考，是一個(gè)即將開(kāi)戰(zhàn)的沙場(chǎng)，我們披荊斬棘，最后成功與否，還在于平時(shí)的基本功的練習(xí)。高考英語(yǔ)中的閱讀理解、聽(tīng)力等題目都會(huì)涉及英語(yǔ)文化，倘或我們對(duì)于英語(yǔ)文化的了解不夠透徹，就算我們有很高的詞匯積累量，我們也不能夠輕易地看懂文章表達(dá)的意義。所以，學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我們要好好培養(yǎng)英語(yǔ)文化意識(shí)，以提高學(xué)習(xí)的效率。

三、高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的文化意識(shí)培養(yǎng)的有效途徑

對(duì)于英語(yǔ)文化意識(shí)缺乏的我們，需要找到有效的途徑來(lái)改善英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。

（一）了解中西文化的差異，適應(yīng)英語(yǔ)文化

中國(guó)的文化是博大精深的，在歷史淵源的中國(guó)文化當(dāng)中，與西方的文化是存在較大的差異的?？鐕?guó)際的交流最大的障礙，就是國(guó)與國(guó)之間的文化差異，不同國(guó)家之間的文化思想、社會(huì)環(huán)境和語(yǔ)言表達(dá)都是不同的。在我們平時(shí)的社交環(huán)境中，我們習(xí)慣了我們自己國(guó)家的交流方式和習(xí)俗，這樣就會(huì)不自覺(jué)地在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中添加我們本國(guó)的元素，造成中國(guó)式的英語(yǔ)。我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)于西方文化的了解，適應(yīng)文化的差異給我們帶來(lái)的學(xué)習(xí)上的困難。平時(shí)有時(shí)間可以多訂閱一些英語(yǔ)雜志，以增加對(duì)于英語(yǔ)文化的了解。例如在普通的口語(yǔ)交流當(dāng)中，中西文化在以下幾方面是存在較大的差異的：（1）稱呼語(yǔ)：在英語(yǔ)國(guó)家人們對(duì)人的稱呼都是某某先生或某某女士的，以此來(lái)表達(dá)敬意。（2）感謝和答謝：在英語(yǔ)國(guó)家Thank you.幾乎用于一切場(chǎng)合，表示他們的禮貌。（3）贊美：英語(yǔ)國(guó)家常用贊美來(lái)作為交談的引子。（4）隱私：西方人不喜歡被問(wèn)及年齡婚姻收入等問(wèn)題，他們認(rèn)為這些都涉及個(gè)人隱私。（5）打招呼：在英語(yǔ)國(guó)家，人們打招呼通常以天氣交通健康狀況體育以及興趣愛(ài)好等作為話題。（6）節(jié)日：在節(jié)日里，中國(guó)人接受別人送的禮物一般當(dāng)面不打開(kāi)；而在西方國(guó)家，對(duì)別人送的禮品，人們一般都要當(dāng)面打開(kāi)稱贊一番，并且欣然道謝。

（二）自己營(yíng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境

對(duì)于我們高中生，早讀是一個(gè)自由發(fā)揮的好時(shí)機(jī)。老師要求我們利用早讀的時(shí)間朗讀、背誦、默寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)，我們就可以好好的利用這個(gè)機(jī)會(huì)，給自己營(yíng)造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。跟周?chē)耐瑢W(xué)組成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的團(tuán)隊(duì)，大家一起相互用英語(yǔ)來(lái)交流，遇到問(wèn)題可以相互指正，有好的文化知識(shí)可以相互的拓展。這樣的學(xué)習(xí)方法不僅促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的積極性，還能激發(fā)我們對(duì)于英語(yǔ)文化學(xué)習(xí)的潛力。拓寬了我們的知識(shí)面，也鍛煉了我們平時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的口語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)于我們?nèi)祟惖慕浑H活動(dòng)，其一般都是以一定的社會(huì)環(huán)境為基礎(chǔ)進(jìn)行的，各類語(yǔ)言的運(yùn)用和發(fā)展取決于社會(huì)文化環(huán)境的變化，語(yǔ)言社會(huì)文化從來(lái)就是相輔相成的。當(dāng)然，我們還可以利用假期的時(shí)間，跟自己的朋友出去走走，跟路上偶遇的外國(guó)友人交流，來(lái)提高自己的英語(yǔ)文化意識(shí)。

（三）利用課余時(shí)間多欣賞與英語(yǔ)文化相關(guān)的作品

在緊張的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，我們需要有效的利用課余時(shí)間來(lái)放松自己，以達(dá)到勞逸結(jié)合的效果提高學(xué)習(xí)的效率。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，充分了解英語(yǔ)文化可以有效的提高我們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力，快速的掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧。在我們的日常生活當(dāng)中，我們可以利用課余時(shí)間來(lái)豐富自己對(duì)英語(yǔ)文化的了解，如：閱讀英語(yǔ)文化的讀物、選擇一些外國(guó)翻譯過(guò)來(lái)的名著。其實(shí)不管是中文版的還是英文版的，其包含的文化還是沒(méi)有變化的，我們一樣的可以了解外國(guó)的文化生活。當(dāng)然，我們還可以適當(dāng)?shù)挠^看一些英語(yǔ)影片，電影更能生動(dòng)形象的展現(xiàn)國(guó)外的文化生活，通過(guò)視頻和聲音的形式傳遞文化。當(dāng)我們觀看的時(shí)候就會(huì)有一種身臨其境的感覺(jué)，更能充分的感受英語(yǔ)文化跟我們自己文化的迥異。幫助了我們對(duì)于英語(yǔ)文化意識(shí)的培養(yǎng)。

總而言之，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的高中生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該摒棄之前的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法，要將自己融入到英語(yǔ)文化當(dāng)中來(lái)，適應(yīng)英語(yǔ)文化，以提高我們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。

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