胡子娟

摘 要：當(dāng)前我國高職類院校教育主要以理論與實踐相結(jié)合，即學(xué)生的學(xué)習(xí)包括課堂學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)這兩部分，所謂的實踐學(xué)習(xí)即學(xué)生們走出課堂參與校外實訓(xùn)提高自身的社會實踐能力以及專業(yè)應(yīng)用能力。校外實訓(xùn)作為高職教育當(dāng)中實踐學(xué)習(xí)的重要組成部分，它在高職院校的課程當(dāng)中占據(jù)了重要的作用，因此為了提高學(xué)生的社會實踐能力以及理論與實踐相結(jié)合的能力，高校應(yīng)該建立專屬的校外實訓(xùn)基地，方便學(xué)生參加校外實訓(xùn)，因此本文通過校外實訓(xùn)基地存在的意義以及存在的現(xiàn)狀，對高職建筑類專業(yè)校外實訓(xùn)基地創(chuàng)新管理進行研究。

關(guān)鍵詞：實踐學(xué)習(xí) 校外實訓(xùn)基地 高職類建筑專業(yè)

就建筑類專業(yè)來講，高職院校在培養(yǎng)建筑類人才時更加注重培養(yǎng)社會實用型人才，因此，在教學(xué)過程中高職類院校注重加強學(xué)校校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，但是從目前情況來看許多高校在建立校外實訓(xùn)基地方面的發(fā)展并不是很理想，現(xiàn)在實訓(xùn)基地的發(fā)展遇到了一些瓶頸，因此高校要對校外實訓(xùn)基地進行創(chuàng)新管理，因此在當(dāng)前背景下高校該如何對校外實訓(xùn)基地進行創(chuàng)新管理對培養(yǎng)高素質(zhì)人才是本文研究的重點。

一、對校外實訓(xùn)基地進行創(chuàng)新管理的意義

（一）提升校企合作緊密度

在以前建筑類專業(yè)的校外實訓(xùn)基地主要由企業(yè)負責(zé)組建，學(xué)校負責(zé)輸送人才，但是這樣的模式過程中企業(yè)并沒有從中得到許多好處，相反，企業(yè)還要為此付出相應(yīng)的財力物力，在這樣的背景下企業(yè)對高校建立校外實訓(xùn)基地的熱情并不是很高，但是高校通過對校外實訓(xùn)基地的創(chuàng)新管理可以改變這樣的局面，比如設(shè)置一塊展示企業(yè)文化、品牌特色的項目，學(xué)生們提前對企業(yè)進行了解，提升企業(yè)的知名度，同時學(xué)?？梢越⒁粋€校企溝通平臺，通過這個平臺，企業(yè)可以隨時查看學(xué)生的基本訓(xùn)練情況，通過對學(xué)生實訓(xùn)的了解招聘自己需要的人才，這樣就有利于企業(yè)吸收、儲備優(yōu)秀的建筑人才，從某種意義上講可以為企業(yè)節(jié)省人力資源成本。因此通過創(chuàng)新校外實訓(xùn)基地的管理模式可以提升校企合作的密度。

（二）有助于提高建筑類專業(yè)學(xué)生的實踐能力和理論與實踐相結(jié)合的能力

高職院校中建筑類專業(yè)的主要培養(yǎng)目標(biāo)是社會建筑人才，它主要培養(yǎng)的是實用性人才，由于建筑類專業(yè)實用性很強，學(xué)生在學(xué)習(xí)時如果沒有相對應(yīng)的社會實踐相支撐，那勢必就如空中造樓，基礎(chǔ)很不穩(wěn)定，并且建筑類專業(yè)的許多知識都與實踐有關(guān)，只有真正參與實踐了才能夠貼切的理解相關(guān)的知識，在課堂的學(xué)習(xí)過程中，我們無法真實的模擬現(xiàn)實場景，只有通過校外實訓(xùn)基地的訓(xùn)練，投入到相關(guān)的工作中才能夠提高自身的社會實踐能力和理論與實踐相結(jié)合的能力。

二、當(dāng)前高職院校建筑專業(yè)校外實訓(xùn)基地建設(shè)存在的問題

（一）校外實訓(xùn)基地建設(shè)體系構(gòu)建系統(tǒng)性較差

在當(dāng)前我國相關(guān)的高職院校中的建筑專業(yè)實踐教學(xué)過程中許多的學(xué)校只是將學(xué)生交給企業(yè)開展實習(xí)工作之后就很少管理了，當(dāng)實習(xí)過程中學(xué)生出現(xiàn)了什么問題，或者是企業(yè)有什么需要了解的問題時很難進行溝通了解，一方面學(xué)生對企業(yè)的問題無法得到解決，另一方面企業(yè)與學(xué)生之間的問題也從下手，這樣三方之間由于沒有形成一個良好的建構(gòu)體系，當(dāng)出現(xiàn)問題時很難解決問題，并且這其中的一些困惑或者難題也是很難解決，這樣就影響了校外實訓(xùn)的質(zhì)量，不利于人才的培養(yǎng)。

（二）校外實訓(xùn)基地穩(wěn)定性較差，師資不足

建筑專業(yè)由于專業(yè)的特殊性，它要求學(xué)生不僅要掌握相關(guān)的理論知識，更為關(guān)鍵的是還要有相關(guān)的實踐經(jīng)驗，這就要求了我們高校必須有相關(guān)實踐基地，組織學(xué)生進行社會實踐，但是從目前情況來看，由于條件的限制，許多高職院校的校外實訓(xùn)基地穩(wěn)定性較差，不能夠保證學(xué)生長期的實踐活動訓(xùn)練，或者是今年有工程項目訓(xùn)練，明年又沒有了，這對于學(xué)校來講是很頭疼的事。另一方面，高職院校建筑專業(yè)學(xué)生的校外實訓(xùn)也面臨一個尷尬的問題就是實訓(xùn)師資短缺。由于在學(xué)校里許多的老師都只是從事課堂理論教育，無法擔(dān)當(dāng)起實踐教學(xué)的重任，而工程的技術(shù)人員由于工作繁忙、人手不足也無法承受得起龐大的學(xué)生量的實踐訓(xùn)練，因此校外實訓(xùn)過程中許多學(xué)生的實踐能力沒有達到預(yù)期的效果，不利于他們學(xué)習(xí)實踐的進步。

三、高職建筑類專業(yè)校外實訓(xùn)基地創(chuàng)新管理的研究

（一）建立高職校外實訓(xùn)基地管理系統(tǒng)

所謂的校外實訓(xùn)基地管理系統(tǒng)指的就是通過建立一個電子交流平臺，在平臺中將企業(yè)信息、實訓(xùn)過程管理、學(xué)校、企業(yè)與學(xué)生交流互動系統(tǒng)、統(tǒng)計分析系統(tǒng)這幾大塊囊括進來的一個管理系統(tǒng)。通過建立這樣的一個管理系統(tǒng)，學(xué)生可以隨時的了解企業(yè)相關(guān)的相關(guān)信息，比如成立時間以及一些管理理念還有人才招聘信息，還可以及時的了解企業(yè)的相關(guān)動態(tài)，并且通過建立這樣的一個管理系統(tǒng)企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生都可以在其中參與各個環(huán)節(jié)的討論，老師和企業(yè)可以在系統(tǒng)中解答學(xué)生訓(xùn)練過程中遇到的相關(guān)難題，學(xué)生可以通過這個管理系統(tǒng)發(fā)表自己對實訓(xùn)的一些看法與建議，以及及時的匯報自己的實訓(xùn)結(jié)果，不僅方便快捷，而且節(jié)約了管理成本。并且學(xué)生可以通過管理系統(tǒng)查詢到相關(guān)的實訓(xùn)課程信息，不僅有利于學(xué)生們提前做準(zhǔn)備提高實訓(xùn)效率，而且節(jié)約了時間，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。

（二）加大資金投入，形成校企互惠機制

高職院校要建立高質(zhì)量的實訓(xùn)基地首先應(yīng)該加大資金的投入，首先學(xué)校方面，應(yīng)該盡各方面的努力，培養(yǎng)出相關(guān)的實訓(xùn)指導(dǎo)教師，給予學(xué)生相關(guān)的實訓(xùn)指導(dǎo)，進而提高學(xué)生實訓(xùn)能力；企業(yè)方面，應(yīng)該為學(xué)生提供相適應(yīng)的工作崗位以及一些入崗前的培訓(xùn)，最為重要的是要保證學(xué)生在實訓(xùn)過程中能夠?qū)W到實用的知識。要確保這樣的效果首先就形成校企互惠的局面，企業(yè)為學(xué)校提供長期的實訓(xùn)基地，為學(xué)生提供相應(yīng)的崗位培訓(xùn)工作，在實訓(xùn)過程中給予學(xué)生耐心的指導(dǎo)，積極促進學(xué)生實訓(xùn)能力的提升。

綜上所述，高校要加強建筑類專業(yè)校外實訓(xùn)基地的創(chuàng)新管理應(yīng)該從各方面進行努力，從學(xué)校出發(fā)，從企業(yè)出發(fā)，從學(xué)生出發(fā)，結(jié)合當(dāng)下的社會實際找到最適合的實訓(xùn)發(fā)展之路。

參考文獻

[1]文學(xué)，高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)校外實訓(xùn)基地建設(shè)探究[J].湖北經(jīng)濟學(xué)院報，2013.