羅洋

祿豐縣金山小學是一所花園般的學校，走進校園，幾抹紅花點綴著滿眼的綠色，令人心曠神怡。雖然已是深秋時節(jié)，處處綠蔭和孩子們活潑的身影卻讓校園呈現(xiàn)出一幅生機勃勃的畫面。

校園一側，施工圍擋圈出一片工地，正在進行地基施工的是學校的多功能教室?！皼]見過人工挖孔樁吧？走，我?guī)銈內(nèi)タ纯础！崩钣蕾F校長把我們帶到工地，一邊介紹地基施工的技術常識，一邊檢查機械水電，還不忘叮囑深井下的工人注意安全?！拔沂切ｉL里最會蓋房子的，蓋房子的人里最懂教書的?！币痪渫嫘υ?，道出了李永貴校長與學校建設的不解之緣。

祿豐縣金山小學始建于光緒二十八年（公元1902年），是一所歷史悠久的百年老校。然而，2006年底李永貴走上金山小學校長崗位的時候卻發(fā)現(xiàn)，籠罩在百年老校光環(huán)下的金山小學面臨著一個尷尬的現(xiàn)實，那就是校舍、師資力量和觀念都嚴重“老化”。歷史的積淀和文化底蘊并沒有轉(zhuǎn)化成學校發(fā)展的根基，卻成為拖累學校發(fā)展的沉重包袱。作為一校之長，李永貴想得最多的就是怎樣把學校辦好，怎樣把學生教好。多年擔任教導主任，從事教學管理的經(jīng)驗告訴他，要想擺脫困境，必須先從改變教師的思想觀念人手。

李永貴立即著手設計了一份詳細的調(diào)查問卷，向全校教職工征求學校管理各個方面的意見和建議，親自將每一位教職工的意見和建議整理分類，形成了一份全面翔實的調(diào)查報告。有了這些數(shù)據(jù)，李永貴摸清了全校上下的思想動態(tài)和現(xiàn)實困難，工作計劃也逐漸明晰了。扎實的業(yè)務素質(zhì)和現(xiàn)代化的教學方法是新時代教師的基本素養(yǎng)，不斷地充電學習才能永葆教師的職業(yè)青春，對師資隊伍老齡化問題突出的金山小學，業(yè)務學習和“刷新”大腦更是當務之急。

當時，多媒體教學已經(jīng)在其他地方開展得如火如荼，金山小學卻受困于人員和設備的制約舉步維艱。為了快速提升全體教師的信息素養(yǎng)，李永貴自編了一套計算機操作適用教材，從最基本的打字、文本編輯、課件制作開始，手把手地對教師進行計算機操作培訓。他告訴老師們，只要有不懂的地方就來問他，不管是晚上，還是周末，到辦公室就能找到他。在他不厭其煩的講解、演示下，全校教師不但學會了制作、使用多媒體課件上課，還學會了把很多軟件用到學習、工作之外的日常生活中。通過李永貴的“傳、幫、帶”，多名教師迅速成長為學科骨干教師，在省、州、縣舉辦的課堂教學大賽上屢獲嘉獎。

教師們在刻苦提升多媒體教學水平的時候，多媒體教學設備嚴重缺乏又成為一塊絆腳石。學校經(jīng)費極度困難，等靠要只會拖慢學校實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化的步伐，2007年李永貴做出了一個大膽的決定——自籌資金，先行上馬。這個決定得到了全校教職工的擁護，他帶頭借給學校3000元，廣大教師紛紛響應，一個星期就籌集資金8萬多元。老師們沒有想到，學校自力更生求發(fā)展的舉動感動了金山鎮(zhèn)黨委政府及教育主管部門領導，贏得了社會各界的關心和幫助。兩個多月的努力，金山鎮(zhèn)黨委政府籌措資金40余萬元，一次性為學校25間普通教室配齊了多媒體設備。為了節(jié)省資金，李永貴利用課余、周末和假期帶領學校男教師自己動手進行了校園網(wǎng)絡、廣播系統(tǒng)的安裝調(diào)試，全校師生終于享受到了信息時代的優(yōu)質(zhì)教育。以此為起點，學校走上了信息化的高速路，從投影儀、電子白板到觸控一體機，從學生機房、教師備課室到錄播教室，從校園網(wǎng)絡到“三通兩平臺”，學校信息化設備及應用水平始終保持在全縣領先水平。

2009年2月初，祿豐縣委、縣人民政府決定將金山小學整體搬遷到世紀大街北延長線上，這對于校園空間狹小、校舍嚴重老化的金山小學來說是不可多得的發(fā)展機遇，李永貴義無反顧地扛起了建設新學校的重擔。千秋大業(yè)，質(zhì)量為本，新學校的設計規(guī)劃、施工質(zhì)量等每一個細節(jié)都容不得半點馬虎，李永貴從立項、選址、征地、設計、預算、招投標、資金籌措等前期準備工作開始就全神貫注地參與。工程啟動后，他帶領全體男教師輪流到工地值班，不管是刮風下雨還是烈日當空，不管是節(jié)假日還是通宵熬夜，工地上，總有金小的人在場，配合施工方、監(jiān)理方，抓好工程質(zhì)量監(jiān)督，千方百計破解施工中的難題。就在工程建設最關鍵的時刻，李永貴的父親突患腦出血撒手西去，這沉重的打擊令李永貴悲痛欲絕，但是學校工作離不開他，他忍著巨大的悲痛匆匆處理完后事便趕回學校，一頭扎進繁忙的學校事務中，他只能用夜以繼日的工作來掩蓋心中的悲傷，用出色的業(yè)績來向父親表達哀思。整整一年，他白天學校、工地兩頭跑，晚上埋頭于工程規(guī)劃、繪圖、整理地簽證、記錄施工日志，就連給排水、強弱電、路燈、監(jiān)控、綠化帶等具體施工方案和圖紙均出自他的手。教育局領導為此多次表揚他“蓋了學校成了專家”。李永貴說：“建筑商調(diào)侃我們，‘蓋了這么多房子，金小最難打交道，永遠有一雙眼睛在盯著我們做事。其實有工程監(jiān)理，有質(zhì)量標準，我們大可不必如此。但是，學校的施工質(zhì)量容不得一點點馬虎，自己人親眼盯著，每個環(huán)節(jié)親身參與我才心安?！?/p>

2010年3月1日，美觀實用的新學校建成投入使用，百年金小以嶄新的面貌呈現(xiàn)在人們面前。閑不住的李永貴又動起了校園綠化的腦筋。新學校資金缺口大，沒錢搞綠化，正好遇上周圍農(nóng)村拆遷，搬不走的大樹全部賤價處理，李永貴就像得了寶貝似的，帶領男教師傾巢出動，用了好幾個周末一棵一棵挖回學校種植。

辛勤的汗水換來了花紅柳綠的新校園，金山小學在硬件快速升級的同時，教學教研工作和師德師風也在發(fā)生著“裂變反應”。學校教學質(zhì)量大幅提升，辦學特色日益凸顯，在德育工作、常規(guī)管理、教學改革、教育科研、校園足球等方面成績斐然，先后榮獲全國流動人口子女、農(nóng)村留守兒童示范家長學校，全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題實驗學校，全國少工委“少年兒童平安行動”示范活動基地，云南省一級示范小學，文明學校，督導評估優(yōu)級學校，語言文字示范校，平安校園，綠色學校，園林單位，優(yōu)秀紅領巾大隊，教學學風建設先進集體，學生新報“優(yōu)秀小記者站”等榮譽稱號，李永貴也先后被授予祿豐縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀校長”“精神文明建設先進工作者”“社科工作先進個人”、楚雄州“兩基工作先進個人”“教育系統(tǒng)關心重視工會工作黨政領導”“優(yōu)秀教師”“云嶺優(yōu)秀職工”“優(yōu)秀家庭教育工作指導者”“現(xiàn)代教育示范學校建設工程優(yōu)秀管理者”“云南省特級教師”等榮譽稱號。

很多人認為百年金小的巨變是個神話，但對學校有所了解的人都知道，這一切是李永貴帶領全校教職工踏實苦干一點一滴積累出來的。在學校管理中，李永貴始終以身作則，要求別人做到的，他首先做到。教室里總能看到他聽課檢查，樓道上總能看到他與學生交流，校園里總能看到他帶頭撿起垃圾，操場上總能看到他與學生一起跑步鍛煉，大門口總會看到他帶頭堅守執(zhí)勤。有了校長的率先垂范，全體教師自然積極跟進，學校呈現(xiàn)出一派校風正、學風濃的良好風氣。作為一名特級教師，李永貴傾注了大量心血在教研工作中。他積極學習先進的教學理念，言傳身教，帶領廣大教師不斷重塑自我，為全校教師開展多期課改專題講座，讓廣大教師得到新理念的啟迪。為了讓教師的思想觀念與時俱進，他堅持每周用兩個小時帶領全校教師讀書學習，交流經(jīng)驗，十年來從未間斷。創(chuàng)建云南省現(xiàn)代教育示范學校以來，李永貴帶領全體教師積極學習實踐“主動教育模式”，通過不斷探索、總結、提升，形成了學校課改特色，學生學習主動性增強了，學習興趣更濃了，課堂教學效率大大提高，課改工作成效顯著。多年來學校教學成績名列全縣前茅，許多學校慕名來取經(jīng)，課改經(jīng)驗在縣內(nèi)外課改推進會上多次作交流，李校長和多名教師受邀送教下鄉(xiāng)，充分發(fā)揮了學校的示范輻射作用。

科研興校是學校發(fā)展的必由之路，李永貴積極搭建教育研究平臺，營造濃厚的科研氛圍，主持了多個課題的研究工作。近年來，教育部重點課題《流動人口子女家庭教育價值研究》、中央電教館課題《借助信息技術提升班主任教師多元技能的實踐研究》、省級重點課題《小學校園安全管理研究》以及多個州級課題相繼立項開題，《小學校園安全管理研究》《在小學生中開展“孝心”教育的研究與實踐》等多個課題已順利結題，學?？蒲谐晒S碩，每年均有20余篇教師論文在各級刊物發(fā)表。

2016年，李永貴已經(jīng)在金山小學校長的崗位上辛勤耕耘了10年，金山小學10年來的變化足以配得上“再創(chuàng)輝煌”這四個字。然而，李永貴卻沒有絲毫的懈怠，每一個休息日里，他仍然喜歡在辦公室里加班。李永貴說：“我和家人都習慣了。這么多年，我也苦，我也累，但誰讓我是校長呢？其實，我現(xiàn)在最想做的事就是心無旁騖地上好一堂課，我認為這是一個教師最大的享受?！备矣谥\大事，能把小事做細做精，大事小事一齊抓，既做將又當兵，這就是李永貴的工作風格。