王莉

摘要：在新課程改革的大環(huán)境下小學(xué)語文教學(xué)教師需要付出更多的努力來提高教學(xué)質(zhì)量。因此，適時開展豐富多彩的語文課外活動勢在必行。本文說明了拓展小學(xué)語文課外活動對提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的重要作用，闡述了拓展小學(xué)語文課外活動的有效途徑。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課外活動；教學(xué)質(zhì)量

語文教學(xué)的主要特征是讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識不但要進(jìn)行課堂內(nèi)的語文教學(xué)，還要以內(nèi)容豐富多彩、途徑多種形式有效鍛煉學(xué)生的語文能力。所以，小學(xué)語文課外活動是加強(qiáng)小學(xué)語文教學(xué)的重要方法。傳統(tǒng)教學(xué)往往是小學(xué)學(xué)生語文課后負(fù)擔(dān)過重，學(xué)生知識缺乏，語言表達(dá)能力差，忽視小學(xué)生性格特點和心理發(fā)展規(guī)律的表現(xiàn)，不利于課外活動的開展。因此，需要小學(xué)語文老師在教學(xué)過程中要將以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐漸改變?yōu)橐詫W(xué)生為主的素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，開拓學(xué)生的思維，在根本上提高小學(xué)語文的教學(xué)水平。

一、語文課外拓展活動對提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的作用

1有利于教學(xué)質(zhì)量的提高

語文課外活動的有效開展對于培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛好，有助于充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。由于小學(xué)生對知識掌握程度不牢等，注意力集中時間短， 課外拓展活動有利于引起小學(xué)生對語文的好奇心，逐漸使學(xué)生積極主動踴躍的發(fā)言， 從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。隨著近些年來素質(zhì)教育的推行，教學(xué)方式逐漸被重視起來。 語文課堂上讓學(xué)生通過多種方式學(xué)習(xí)到語文知識，進(jìn)而提升語文教學(xué)水平。

2是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要

課內(nèi)教學(xué)和課外教學(xué)相結(jié)合，以學(xué)生為中心，不但可以了解自己感興趣的事物，而且還有助于對課堂知識的加深和鞏固。在形式多樣的語文課外教學(xué)活動中，學(xué)生的知識范圍也不斷增多。應(yīng)試教育下， 學(xué)生逐漸對語文課堂失去興趣。課外拓展活動的開展有利于學(xué)生學(xué)到更多書本上沒有的知識，不斷拓寬視野，有利于促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。尤其是隨著科學(xué)技術(shù)的不斷使用和發(fā)展，一些報紙、電影、電視、電腦、課外書等這些傳播工具能夠拓展視野、學(xué)生不但在課外獲得更多的知識，還能夠順應(yīng)時代的潮流，逐漸成長為一個符合社會要求的新世紀(jì)綜合性人才。

3有助于促進(jìn)教育的發(fā)展

課外活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生可以不在老師的指導(dǎo)下獨立閱讀的能力，還可以發(fā)展了學(xué)生獨特的個性，使教育改革得到了進(jìn)一步加深。

二、拓展小學(xué)語文課外活動的有效途徑

1增加課外閱讀量

教師通過各項活動吸引學(xué)生注意， 如在班級同學(xué)面前演講自己讀書的心得體會，或者設(shè)立專門的書柜方便學(xué)生閱讀。另外，也可以抓住年級特點，制作手抄報，由于受知識能力的限制，小學(xué)生頭一次接觸手抄報還達(dá)不到自己獨立完成的水平，所以在制作這期手抄報之前要幫助他們樹立信心，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，還充分體現(xiàn)了語文實踐活動與課堂教學(xué)的聯(lián)系。

2結(jié)合作文教學(xué)活動，開展實踐活動

現(xiàn)在，部分學(xué)生對作文語言空乏，特別怕寫作文。學(xué)習(xí)語文也是如此，對語文的興趣會加速語言能力的形成，大大地提高語言學(xué)習(xí)的成效。語文教師要組織他們參加校內(nèi)和班級的興趣活動，根據(jù)自己的興趣愛好開展興趣活動，學(xué)期末進(jìn)行評比。對于能力較差的學(xué)生，教師要促使每一個學(xué)生的個性特長得到較好的發(fā)展，比如在班上讓每個小組的同學(xué)都積極參與。在實踐活動之中經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種主題實踐活動，激發(fā)自豪之情。如：聽紅軍故事，很多學(xué)生從老一代革命家身上汲取了優(yōu)秀的品質(zhì)，通過這樣的豐富活動讓學(xué)生多了解社會，教師要通過開展課外興趣活動來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)探究欲望。

3根據(jù)教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)開展競賽活動

利用學(xué)生對事物的興趣來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。 如以競賽的方式為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造濃厚的競爭氛圍。教師學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。同時教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況摸索各種語文課外拓展活動，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)生要明確探究的問題，掌握探究的思路，交流和總結(jié)探究的結(jié)果。當(dāng)前大部分教師課堂上能引導(dǎo)學(xué)生親身參與各種形式的學(xué)習(xí)活動，在教學(xué)實踐中我們應(yīng)精心設(shè)計、靈活組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，逐漸提高活動的教育功效。

4方法多樣靈活妙用

4.1結(jié)合課本內(nèi)容開展主題活動

教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況制訂教學(xué)計劃，結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容不斷思考和實踐，才能為小學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，才有助于學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在小學(xué)語文教學(xué)中，緊緊僅靠課堂教學(xué)40分鐘的時間是無法滿足學(xué)生需求的，加之教師缺乏足夠的教學(xué)空間來實施整個教育教學(xué)方法，很難達(dá)到滿意的課堂效果。鑒于此，課余時間教師可以給予學(xué)生足夠的空間學(xué)習(xí)。 例如，在學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》一課時，教師可讓學(xué)生收集祖國大好河山的圖片和描寫大好河山的詩歌與古詩詞等資料，讓學(xué)生掌握我國山河的壯觀和奇特，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣；在學(xué)習(xí)《吃水不忘挖井人》一課中，教師課下布置了“感恩父母”的主題活動，要求學(xué)生回憶生活中的點滴，補助感恩的閃光點，在與父母緊密結(jié)合的生活感知中激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，而且使學(xué)生受到了一次強(qiáng)烈的感恩教育。

4.2創(chuàng)設(shè)各種生動形象的教學(xué)情境

在教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種生動形象的教學(xué)情境，引導(dǎo)他們主動參與到學(xué)習(xí)中去。開展各項活動進(jìn)行詩歌朗誦，通過教師的指導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生對語文知識的學(xué)習(xí)，從而提高語文教學(xué)質(zhì)量。

總之，在新課改背景之下，語文教師應(yīng)積極開展課外實踐活動，以語文學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容促進(jìn)語文學(xué)科知識的延伸和拓展，促進(jìn)課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活、學(xué)校與社會的聯(lián)系。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在實踐中選擇出恰當(dāng)?shù)恼Z文實踐活動，從而達(dá)到學(xué)語文、用語文、豐富知識、提高能力的目的，根據(jù)低中、高三個不同年齡階段的特點設(shè)定不同的活動內(nèi)容。

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