摘要：2016年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于做好新時(shí)期教育對(duì)外開(kāi)放工作的若干意見(jiàn)》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門(mén)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。該《意見(jiàn)》提出，我國(guó)到2020年教育對(duì)外開(kāi)放工作的目標(biāo)是：我國(guó)出國(guó)留學(xué)服務(wù)體系基本健全，來(lái)華留學(xué)質(zhì)量顯著提高，涉外辦學(xué)效益明顯提升，雙邊多邊教育合作廣度和深度有效拓展，參與教育領(lǐng)域國(guó)際規(guī)則制定能力大幅提升，教育對(duì)外開(kāi)放規(guī)范化、法治化水平顯著提高，更好滿足人民群眾多樣化、高質(zhì)量教育需求，更好服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局。本文著重從吉林省高校的角度探究吉林省漢語(yǔ)國(guó)際推廣的策略。

關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)國(guó)際推廣；吉林?。徊呗?；高校

為貫徹落實(shí)中央《關(guān)于做好新時(shí)期教育對(duì)外開(kāi)放工作的若干意見(jiàn)》，我們從吉林省教育廳了解到，在吉林省做好新時(shí)期教育對(duì)外開(kāi)放工作的實(shí)施意見(jiàn)中，我省制定了來(lái)華留學(xué)工作目標(biāo)：打造“留學(xué)吉林”品牌。為實(shí)現(xiàn)吉林省新時(shí)期來(lái)華留學(xué)工作目標(biāo)，我們需要克服和突破吉林省漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作中的制約因素，充分利用吉林省的地緣優(yōu)勢(shì)、語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)、教育優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)與周邊國(guó)家教育合作與交流，形成因地制宜、特色發(fā)展的教育對(duì)外開(kāi)放格局。

一、創(chuàng)新來(lái)華留學(xué)生招生途徑

生源是高校辦學(xué)的基礎(chǔ)，也是高校健康發(fā)展的主要支撐。吉林省來(lái)華留學(xué)生優(yōu)質(zhì)生源也是吉林省發(fā)展?jié)h語(yǔ)國(guó)際教育的重要條件，更是高校擴(kuò)大國(guó)際影響，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。各高校應(yīng)該創(chuàng)新來(lái)華留學(xué)生招生策略，擴(kuò)展招生途徑，提高留學(xué)生數(shù)量，擴(kuò)大留學(xué)生規(guī)模。

吉林省各高校主要通過(guò)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)宣傳、與境外高校的交流合作項(xiàng)目以及通過(guò)大型的招生網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)來(lái)華留學(xué)生的招生宣傳工作。鑒于吉林省經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，冬季氣候比較寒冷的不利因素，吉林省應(yīng)該在來(lái)華留學(xué)生招生工作方面積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，主動(dòng)創(chuàng)新招生策略，調(diào)動(dòng)內(nèi)外部有利資源，積極尋找有效途徑，拓寬招生渠道和路徑，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)擴(kuò)大招生數(shù)量。具體途徑和方式有：

（一）加強(qiáng)各高校外文招生網(wǎng)站建設(shè)

招生網(wǎng)站是對(duì)外宣傳的主要窗口，也是留學(xué)生直接了解學(xué)校情況的主要途徑，所以各高校應(yīng)該轉(zhuǎn)變“坐”、“等”、“靠”的傳統(tǒng)方式，切實(shí)重視招生工作，加大招生宣傳力度，從對(duì)外招生網(wǎng)站的完善做起。

各高校首先要完善學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容，及時(shí)更新各類信息，加大對(duì)學(xué)校情況的全面介紹，重點(diǎn)是學(xué)校辦學(xué)歷史、特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)學(xué)科、各層次留學(xué)生招生信息以及留學(xué)生住宿條件、輔助設(shè)施等。如果可能還可以介紹一些學(xué)校所在城市特點(diǎn)及學(xué)生的課余文化生活剪影，全方位、多層次、多角度地介紹學(xué)校的風(fēng)貌，從而吸引留學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)。在來(lái)華留學(xué)生招生網(wǎng)頁(yè)的制作中，積極調(diào)動(dòng)招生宣傳材料的展示形式，在篇幅、色彩以及信息量上積極思考，作細(xì)做精。其次，把學(xué)校的網(wǎng)站做成多語(yǔ)言頁(yè)面，運(yùn)用多語(yǔ)言介紹學(xué)校相關(guān)情況，方便不同語(yǔ)言背景的外國(guó)學(xué)生搜索和查閱。通過(guò)對(duì)吉林省13所主要高校的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有1所院校的網(wǎng)站設(shè)有英語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)5種外語(yǔ)語(yǔ)言界面選項(xiàng)；有6所高校設(shè)有英語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)4種外語(yǔ)界面；有1所高校設(shè)有英語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)三種外語(yǔ)界面；有1所大學(xué)設(shè)有英語(yǔ)、韓語(yǔ)兩種外語(yǔ)界面；還有4所大學(xué)只有英語(yǔ)一種外語(yǔ)語(yǔ)言瀏覽界面。

（二）發(fā)揮來(lái)華留學(xué)生校友會(huì)作用

有學(xué)者早已指出，校友資源是招生工作的品牌資源；校友資源是招生工作的信息資源；校友資源是招生工作的關(guān)系資源；校友資源是招生工作的可再生資源。在高校來(lái)華留學(xué)生招生工作中，應(yīng)該重視在校留學(xué)生和已畢業(yè)留學(xué)生的作用，尤其是各高校應(yīng)該建立和完善來(lái)華留學(xué)生畢業(yè)生人才庫(kù)和校友會(huì)，做好來(lái)華留學(xué)校友工作。來(lái)華留學(xué)生自從離開(kāi)學(xué)校后就會(huì)成為各自學(xué)校的校友，這些校友在中國(guó)學(xué)習(xí)和生活過(guò)，一定會(huì)對(duì)母校有一種特別的感覺(jué)。我從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作多年，尤其是負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)校的語(yǔ)言學(xué)科留學(xué)研究生工作，我們發(fā)現(xiàn)留學(xué)生畢業(yè)后大多數(shù)還牽掛和關(guān)注自己曾經(jīng)的學(xué)校發(fā)展，大多數(shù)會(huì)在畢業(yè)兩三年內(nèi)重返母校。這些學(xué)生畢業(yè)后也會(huì)介紹自己的親友、同學(xué)、師弟師妹來(lái)華學(xué)習(xí)。可以說(shuō)高校如果充分重視校友會(huì)工作，深入挖掘畢業(yè)留學(xué)生校友資源，精心維護(hù)校友這個(gè)品牌資源、信息資源、關(guān)系資源、可再生資源，學(xué)校的留學(xué)生招生工作一定取得事半功倍的效果。

（三）重視海外派出人員的作用

國(guó)家漢辦每年都會(huì)外派海外孔子學(xué)院志愿者、漢語(yǔ)教師，或者通過(guò)國(guó)內(nèi)外高校合作交流項(xiàng)目向國(guó)外派往交換生、訪問(wèn)學(xué)者等，這部分出國(guó)人員對(duì)于來(lái)華留學(xué)生對(duì)于招生工作的作用不可小視。吉林省各高校可以與吉林省漢辦、吉林省外事部門(mén)建立密切聯(lián)系，溝通信息，對(duì)這些漢語(yǔ)教師和志愿者、交換生和在外訪問(wèn)學(xué)者進(jìn)行主動(dòng)宣傳，向他們派發(fā)學(xué)校的相關(guān)招生宣傳材料，通過(guò)他們?cè)诰惩獾墓ぷ鳌W(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)積極進(jìn)行招生宣傳，擴(kuò)大高校在境外的知名度和影響力，吸引有意向來(lái)華的學(xué)生前來(lái)學(xué)習(xí)。

（四）加大與省內(nèi)外招收留學(xué)生的初高中和國(guó)際學(xué)校的合作

目前我國(guó)有相當(dāng)數(shù)量的初高中和國(guó)際學(xué)校有資格招收外國(guó)留學(xué)生，這些學(xué)生在中國(guó)生活了一段時(shí)間，對(duì)中國(guó)有一定的了解和感情。同時(shí)，他們有一定的漢語(yǔ)基礎(chǔ)，基本沒(méi)有語(yǔ)言障礙，這些學(xué)生很多都會(huì)升入中國(guó)的高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造。因此，吉林省各高?？梢约哟笈c省內(nèi)外具有招收留學(xué)生資格的初高中和國(guó)際學(xué)校的合作，也可以建立合作關(guān)系，采取預(yù)科生或縮短高校學(xué)習(xí)年限等方式吸引這部分小留學(xué)生到高校繼續(xù)本科學(xué)歷學(xué)習(xí)。

（五）充分發(fā)揮來(lái)華留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金的作用

留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金制度是吸引來(lái)華學(xué)生和擴(kuò)大高校留學(xué)生教育規(guī)模的重要方式，具有重要的引領(lǐng)和鼓勵(lì)作用。國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的高等院校通過(guò)設(shè)立多種獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金制度吸引國(guó)外優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀人才。中國(guó)政府也非常重視來(lái)華學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金建設(shè)工作，設(shè)立了國(guó)家政府獎(jiǎng)學(xué)金、孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金。我省有10所院校享有中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金資格，有8所院校享有孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金資格。我省還專門(mén)設(shè)立了 “吉林省人民政府優(yōu)秀外國(guó)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”或“長(zhǎng)白山獎(jiǎng)學(xué)金”，獎(jiǎng)勵(lì)給來(lái)吉林省高校就讀的優(yōu)秀外國(guó)留學(xué)生，以便增強(qiáng)吉林省對(duì)外國(guó)留學(xué)生的吸引力，為吉林省高校爭(zhēng)取更多的國(guó)外教育資源。此外，吉林省還鼓勵(lì)市級(jí)政府設(shè)立市政府獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目支持地方政府發(fā)展來(lái)華留學(xué)教育，并積極倡導(dǎo)高校自主設(shè)立來(lái)華留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、助研金等，根據(jù)留學(xué)生的綜合表現(xiàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

二、創(chuàng)新來(lái)華留學(xué)人才培養(yǎng)模式

高校留學(xué)生數(shù)量與規(guī)模雖然是衡量高校國(guó)際化教育的一個(gè)重要條件，但是留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量卻是評(píng)價(jià)高校辦學(xué)水平最根本的砝碼。所以說(shuō)，吉林省高校更應(yīng)該創(chuàng)新來(lái)華留學(xué)人才的培養(yǎng)模式，提升來(lái)華留學(xué)服務(wù)水平，加快培養(yǎng)來(lái)華杰出人才。

（一）優(yōu)化來(lái)華留學(xué)生源國(guó)別

吉林省來(lái)華留學(xué)生來(lái)源國(guó)分布不均衡，亞洲國(guó)家數(shù)量始終占全部國(guó)家數(shù)量的30%以上，且留學(xué)生集中在韓國(guó)、俄羅斯和日本。隨著近年來(lái)“中國(guó)—拉共體論壇”、“一帶一路”的提出，相關(guān)的經(jīng)濟(jì)活躍領(lǐng)域?qū)⒊蔀檎Z(yǔ)言人才的需求洼地，土耳其、阿聯(lián)酋、菲律賓、印度、文萊、波蘭、葡萄牙、捷克、丹麥、芬蘭、塞浦路斯、哥斯達(dá)黎加等非英語(yǔ)的歐亞國(guó)家與中國(guó)合作的愿望更加強(qiáng)烈，因此這些國(guó)家與中國(guó)教育合作與交流會(huì)更加頻繁，層次也不斷提高。吉林省應(yīng)該重視“一帶一路”政策對(duì)國(guó)際化人才的拉動(dòng)和孵化效應(yīng)，積極組織各高校加強(qiáng)海外宣傳，積極參加海外教育展，通過(guò)教育展活動(dòng)重點(diǎn)對(duì)歐亞、拉美等國(guó)家進(jìn)行有的放矢的宣傳，更直接、更方便地面對(duì)面與當(dāng)?shù)厝藴贤?、交流，真正了解所在?guó)留學(xué)生來(lái)華留學(xué)目的與需求，從而有針對(duì)性地制定招生策略，策劃招生宣傳材料，設(shè)計(jì)招生宣傳材料等。各高校參加教育展還有機(jī)會(huì)與其他國(guó)家的招生機(jī)構(gòu)進(jìn)行溝通與交流，學(xué)習(xí)其他國(guó)家留學(xué)生招生和管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為本校的來(lái)華留學(xué)生教育及管理積累經(jīng)驗(yàn)。不僅如此，各高校還可以倡導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)面試，力推校際合作，使教育展成為觀察來(lái)華留學(xué)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)的風(fēng)向標(biāo)，為制定相應(yīng)的來(lái)華留學(xué)政策提供借鑒。

（二）完善來(lái)華留學(xué)生專業(yè)學(xué)科建設(shè)

吉林省來(lái)華留學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)分布不均衡表現(xiàn)為漢語(yǔ)言專業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯，其他專業(yè)來(lái)華留學(xué)生所占比例相對(duì)較小。從來(lái)華留學(xué)教育發(fā)展的視角看，學(xué)歷來(lái)華留學(xué)生對(duì)我國(guó)高等教育發(fā)展具有重要意義，但吉林省非學(xué)歷生與學(xué)歷生比例相差不大，還沒(méi)有出現(xiàn)學(xué)歷教育占優(yōu)勢(shì)的態(tài)勢(shì)。因此，吉林省高校應(yīng)該完善來(lái)華留學(xué)生專業(yè)學(xué)科建設(shè)，均衡來(lái)華留學(xué)生就讀學(xué)校，改善留學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)布局，努力提高學(xué)歷生生源比例。

（三）搭建吉林省高校來(lái)華留學(xué)生教育資源共享平臺(tái)

吉林省來(lái)華留學(xué)生表現(xiàn)出就讀院校不均衡的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)為來(lái)華留學(xué)生傾向于就讀吉林大學(xué)和東北師范大學(xué)，其他省屬高校就讀人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于這兩所部屬院校；來(lái)華留學(xué)生集中就讀于長(zhǎng)春市各高校，長(zhǎng)春以外的高校來(lái)華留學(xué)生數(shù)量相對(duì)不多。造成吉林省來(lái)華留學(xué)生就讀院校不均衡的原因有多種，主要還是由于吉林大學(xué)和東北師范大學(xué)整體實(shí)力強(qiáng)，學(xué)科建設(shè)較完善，優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)較多，師資力量雄厚，教育資源豐富，且留學(xué)生教育工作起步較早，富有管理與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為均衡吉林省來(lái)華留學(xué)生就讀院校布局，使留學(xué)生充分享有吉林省各高校的優(yōu)勢(shì)資源，吉林省教育主管部門(mén)應(yīng)號(hào)召各高校充分發(fā)揮現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)為載體，搭建吉林省高校留學(xué)生教育工作平臺(tái)，使各高校資源得到充分的整合與共享，促進(jìn)省內(nèi)留學(xué)生教育水平整體提升，教育規(guī)模整體擴(kuò)大，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

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作者簡(jiǎn)介：謝元博（1992-），男，漢族，籍貫：吉林白城，單位：吉林師范大學(xué)文學(xué)院，碩士研究生，研究方向：漢語(yǔ)言文字學(xué)。