（海寧市教育工會，浙江 海寧 314400）

摘要：2016年是我國工會工作的發(fā)展之年?！胺?wù)型教育工會”的創(chuàng)建，是順利開展各項國家教育工會工作的基礎(chǔ)條件。創(chuàng)建新型“服務(wù)型教育工會”，提高工會的凝聚力和影響力，是工會不斷適應(yīng)社會發(fā)展、融入社會各項管理事業(yè)中的一個重要舉措。學(xué)校創(chuàng)建“服務(wù)型教育工會”，應(yīng)將“教職工之家”的創(chuàng)建作為基本發(fā)展手段?？v觀現(xiàn)代學(xué)校工會發(fā)展?fàn)顩r，仍存在工會組織建設(shè)不當(dāng)、服務(wù)意識淡薄、發(fā)展特色不強、整體參與度不高等問題。因此，學(xué)?！敖搪毠ぶ摇钡膭?chuàng)建，應(yīng)以國家方針政策為基礎(chǔ)，找準(zhǔn)教職工的幸福點，著實建設(shè)好“創(chuàng)新型”、“服務(wù)型”、“成長型”的新型家庭。

關(guān)鍵詞：服務(wù)型教育工會；學(xué)校；教職工之家；創(chuàng)建

中圖分類號：G451.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）18-0027-02

一、引言

在“服務(wù)型教育工會”的研究視角下，堅持“全心全意為全體教職工”服務(wù)的建設(shè)理念，本文緊緊圍繞教職工生活的迫切問題與實際經(jīng)驗，突出服務(wù)理念，做好服務(wù)工作，不斷進(jìn)行教育工會的改革與創(chuàng)新，努力建設(shè)服務(wù)型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型工會，努力把工會建設(shè)成為值得信任的“教職工之家”，切實提高教職工的責(zé)任意識和集體榮譽感。2016年是“十三五”規(guī)劃的開局之年，自提出“建設(shè)高質(zhì)工會”以來，海寧教育工會就掀起了建設(shè)高效服務(wù)型工會、建設(shè)服務(wù)型“教職工之家”的熱潮。雖然在創(chuàng)建的過程中取得了不小成就，但在理論提出、建設(shè)理念、認(rèn)識層次、具體實施上依然存在許多的缺點與不足，需要我們對此進(jìn)行細(xì)致研究，為創(chuàng)建和諧的“教職工之家”提出更好的創(chuàng)建之策。

二、學(xué)校“教職工之家”創(chuàng)建的必然性分析

1.落實國家大政方針。工會是學(xué)校教職工在自愿結(jié)合的基礎(chǔ)上組織起來的民主化群眾組織，是國家聯(lián)系學(xué)校教職工與人民群眾的便利渠道。因此，工會的建設(shè)要緊跟國家領(lǐng)導(dǎo)步伐，遵循基本的大政方針，更好地為社會主義建設(shè)事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量。工會的建設(shè)適應(yīng)了當(dāng)今形勢發(fā)展需要，符合學(xué)?！耙匀藶楸尽钡暮椭C發(fā)展理念，而大力建設(shè)高質(zhì)高量的“教職工之家”，又從側(cè)面提高了建設(shè)小家的政策水平，加快了服務(wù)型工會的變革與創(chuàng)新，激發(fā)了工會的成長活力，從而有利于推進(jìn)學(xué)?；鶎咏搪毠ど罱ㄔO(shè)，便于學(xué)校常規(guī)工作的有序開展。

2.響應(yīng)全國總工會的建設(shè)號召。目前，全國總工會一直把創(chuàng)建的重心放在工會教職工之家的發(fā)展與完善上，通過頒布一系列指導(dǎo)文件，提出具體的規(guī)劃措施，對學(xué)?！敖搪毠ぶ摇钡膭?chuàng)建進(jìn)行總體工作部署。在全國總工會的有序帶領(lǐng)下，教育工會應(yīng)切實遵循總工會的建設(shè)要求，增強教職工的責(zé)任意識、工會家庭觀念，將教職工充分地結(jié)合起來，使他們切實參與到學(xué)校工會管理中來，為學(xué)校的“小家”建設(shè)建言獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

3.完善自身建設(shè)的有效策略?，F(xiàn)代服務(wù)型教育工會要遵循“以教職工為主”的服務(wù)理念，切實維護(hù)教職工的合法權(quán)益，關(guān)愛教職工的日常生活，重視教職工的發(fā)展愿望，傾聽教職工的群眾聲音，為學(xué)校全體教職工辦實事、做好事，不斷推進(jìn)學(xué)校“教職工之家”的完善與發(fā)展。

三、學(xué)?！敖搪毠ぶ摇眲?chuàng)建中存在的問題

1.整體創(chuàng)建工作還須完善。學(xué)校職工之家的建設(shè)是一項整體的系統(tǒng)工程，包含社會性，也是學(xué)校工會建設(shè)的一個重要組成部分。宏觀來看，學(xué)校應(yīng)緊跟國家發(fā)展步伐，在黨組織的有序領(lǐng)導(dǎo)下，建立黨校聯(lián)動機(jī)制，是目前建設(shè)職工之家的基本實施策略；微觀來看，在建設(shè)“教職工之家”的經(jīng)費、支持力度和信息傳遞上，還須進(jìn)一步加強。結(jié)合縱橫兩個維度來講，目前學(xué)校的建家系統(tǒng)還不完善，與同級建設(shè)組織相比，工會的社會地位較低，建設(shè)支持力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于工會發(fā)展需要。建設(shè)學(xué)校“教職工之家”未能得到充分的創(chuàng)建資源、創(chuàng)建支持力量與創(chuàng)建服務(wù)途徑，沒有達(dá)到與教師、學(xué)校、育人理念的有機(jī)結(jié)合。

2.教職工責(zé)任意識不強?！敖搪毠ぶ摇敝卦趶娬{(diào)“家”的感覺。家是一個人永遠(yuǎn)的避風(fēng)港，是一個溫暖、陽光、充滿幸福的地方。要想根本提高建家的整體水平，必須從教職工自身入手，真正地將“教職工之家”這個小家庭放在內(nèi)心深處，以責(zé)任和愛為主要的建設(shè)脈絡(luò)，增強自身的歸屬感、幸福感和責(zé)任感。目前，在許多學(xué)校的建家進(jìn)程中，并沒有打造出一個溫馨、友愛的整體環(huán)境，往往注重建家資金的投入、建家設(shè)施的齊全與否以及建家的表面效果，忽略對教職工主體的強化教育，再加上教職工自身對集體大家庭的忽視，從而致使教職工的參與度不高，對建家的責(zé)任意識不強。

3.對建家存在錯誤的認(rèn)識理念。近年來，按照黨中央對工會發(fā)展的指導(dǎo)綱領(lǐng)，我國各大院校紛紛深入開展建設(shè)“教職工之家”的常規(guī)工作。工會更是在此契機(jī)下，改革、創(chuàng)新陳舊的發(fā)展模式，加強對建家工作的內(nèi)外部監(jiān)督，完善模范教職工獎勵機(jī)制，進(jìn)行定期質(zhì)量測評，對建家工作的發(fā)展進(jìn)程起到不可磨滅的推動作用。雖然工會的建設(shè)工作取得一定的成就，但在建家工作的認(rèn)識方面，仍存在不少錯誤觀念。

四、學(xué)?！敖搪毠ぶ摇钡膭?chuàng)建策略

1.國家加大支持力度，形成內(nèi)外聯(lián)動機(jī)制。學(xué)校的建家工作是一項系統(tǒng)、整體的建設(shè)工程，要想實現(xiàn)真正有序的發(fā)展，必須依靠國家政策的有力支持和社會部門的配合，否則很難從根本上得到基本的制度保證。因此，工會要切實遵循基本的政策指導(dǎo)，倡導(dǎo)建設(shè)高效建家機(jī)制，創(chuàng)建精準(zhǔn)的建家方案，努力爭取國家和社會的支持，形成內(nèi)外聯(lián)動的發(fā)展機(jī)制。

2.加強工會組織自身建設(shè)。針對海寧市教職工之家的考核標(biāo)準(zhǔn)，我們深刻地理解到，學(xué)校教職工之家發(fā)展壯大的根本是要加強工會組織的自身建設(shè)，強化組織目標(biāo)。對工會的計劃實施、工會主席的工作考核、工會的定期檢查、工會的日?；顒印⒐臅h制度、工會的活動記錄等，都要進(jìn)行嚴(yán)格考察與規(guī)范，建立具體的工作考核標(biāo)準(zhǔn)，對各項考核標(biāo)準(zhǔn)建立量化考核機(jī)制，抓細(xì)節(jié)重質(zhì)量，爭取建設(shè)海寧市模范學(xué)校教職工之家，讓職工在工會的領(lǐng)導(dǎo)下，快樂于每時每刻，發(fā)展于每個細(xì)節(jié)。

3.提高教職工參與度，加強責(zé)任意識。學(xué)校在維護(hù)工會整體利益的基礎(chǔ)上，要切實實現(xiàn)好教職工的合法權(quán)益，主動關(guān)心教職工的日常生活，及時反映教職工的需要，傾聽他們的聲音，切實解決發(fā)展問題，為教職工的建家工作鋪路搭橋。在日常發(fā)展建設(shè)中，著重提高教職工的綜合發(fā)展素質(zhì)，定期對教職工進(jìn)行建家專業(yè)培訓(xùn)，為教職工營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，不斷提高教職工的整體學(xué)習(xí)能力、集體活動團(tuán)結(jié)意識、創(chuàng)新發(fā)展思維能力，為實現(xiàn)建家目標(biāo)提供良好的發(fā)展條件。例如，在海寧市優(yōu)秀“教職工之家”的評選標(biāo)準(zhǔn)中，特別強調(diào)教職工的隊伍建設(shè)。按照基本的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，有計劃地開展“育人”活動，切實提高教職工的思想政治素養(yǎng)，開展先進(jìn)的教職工培養(yǎng)活動，定期評選優(yōu)秀的教職工，并召開表彰大會進(jìn)行榮譽的授予，通過及時的激勵機(jī)制，加強廣大教職工的集體參與度，增強他們的責(zé)任感和榮譽感。

4.正確認(rèn)識建家工作，彰顯學(xué)校建家特色。為了工會的民主發(fā)展、民主進(jìn)程與服務(wù)質(zhì)量的提高，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)校教職工的集體參與度，做好建家廉政工作，增強建家主體的責(zé)任意識。教職工之家是一個溫馨、友愛的歸屬地點，不是教職工娛樂、活動的集合地，因此，要對建家工作投入更多的精力與支持力度。學(xué)校也應(yīng)針對建家過程中存在的突出問題，積極研討建家方案，不斷推動建家工作的創(chuàng)新與發(fā)展。例如，有的學(xué)校為了增強教職工活力，建立了完善的教職工代表大會制度，每月進(jìn)行一次大型會議整合，充分行使會議監(jiān)督、會議審查、會議評定等基本職能，做好會議備案與反饋工作，爭取在大會上提出切實有效的教職工問題發(fā)展策略。另外，針對海寧市基層教育工會教職工之家的考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合海寧市學(xué)校教職工之家的建設(shè)現(xiàn)狀，為了切實加強家庭建設(shè)活力，可以建立必要的會議制度，定期召開工作例會，報告具體的建家工作，探討學(xué)習(xí)理論和政策，定期評議工會的常規(guī)任務(wù)。

五、結(jié)語

“服務(wù)型教育工會”是國家工會發(fā)展的主要創(chuàng)建目標(biāo)，要讓工會成為一個溫暖的大家庭，充分發(fā)揮工會的服務(wù)職能，建設(shè)優(yōu)秀的“教職工之家”。本文在充分研究工會發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，對我國建家的重要性做出具體剖析，深入解析我國建家過程中存在的主要問題，并提出具體的創(chuàng)建策略，旨在基于內(nèi)外聯(lián)動，彰顯學(xué)校建家特色，打造高質(zhì)高量的“教職工之家”。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜鳳雷，關(guān)于“服務(wù)型工會”的實踐和探究[J]，北京市工會干部學(xué)院學(xué)報，2009.

[2]中國總工會，關(guān)于進(jìn)一步加強建設(shè)職工之家工作——充分發(fā)揮教職工工會的意見[Z]，2010.

收稿日期：2016-11-30

作者簡介：錢華芬（1972-），女（漢族），本科，助理研究員，研究方向：教育管理。