有的人能把一天當作24小時來過，有的人能把一天當作1440分鐘來過，還有人能把一天當作86400秒來過。如何高效地利用30天的時間？且來看一看他們是怎樣做的。

講述人：榮秋艷/北京大學元培學院

在高考前的一個月里，我們需要用一些高效的小方法來提高自己的復習效率。

1.總結反思法

在最后30天，如果你仍是一味地做題，不注意方法的總結，那么，你就無法對高考有一個全面的掌握。同學們可及時總結同類問題的解題通法，將所有做錯的題目都一一弄懂，并把題目的易錯點用紅筆標出來，在最后的30天里勤翻閱，加深印象。

2.分類對比記憶法（以語文為例）

將不同的知識點進行對比，能使我們的記憶更快速、深刻。以語文為例，在記字音、字形時，我們可以把形近字、同音異形字、多音字分類整理到學習卡片上，如冬夏常青、萬古長青、常備不懈、長年累月這幾個詞語中的常、長字就比較容易記混淆，這樣對比著記憶效果會好得多；在記憶成語時，我們可以分類整理——不能帶賓語的成語（司空見慣、妄自菲薄、充耳不聞、貽笑大方等）、夫妻專用的成語（相敬如賓、舉案齊眉等）、謙敬成語（蓬蓽生輝、鼎力相助、敬謝不敏等）、老年專用成語（鶴發(fā)童顏等）……

2.定時定量練習法（以數學為例）

高考時間有限，因此做題速度顯得尤為重要。我建議大家平時采用定時定量練習法，要求自己在規(guī)定的時間完成定量的題目，訓練自己的答題速度和準確率。例如，數學考試要求考生在120分鐘內完成22道題目，那么同學們就要給每個題型設定時間：選擇題花費30分鐘，填空題花費10分鐘，剩余時間交給大題。如果在規(guī)定時間內仍舊做不完某個題型的題目，你也要勇敢地舍棄！

3.用心記錄新知識（以英語為例）

對于英語學習來說，詞匯量是非常重要的。平時在做閱讀理解時，我們難免會遇到許多生詞，這些都是出現頻率比較高的單詞，建議大家把它們摘抄下來，這樣無形中就會比別人多學很多單詞，在以后做題時就比別人更占優(yōu)勢。

4.時政熱點結合法（以政治為例）

高考命題會參考時政熱點，所以我們也應該結合時政熱點來備考。以政治復習為例，我們平時可多看時事新聞，并從中挖掘出課本的知識點，看這些新聞涉及哪幾個方面的知識——從政治生活、經濟生活、文化生活和哲學等多方面進行考慮，訓練我們思維的靈活度。

5.合作學習法（以歷史為例）

眾人拾柴火焰高。為了使我們的學習更有趣也更有效率，我們可以和幾個好朋友組成學習小組，在休息時間輪流出一些基礎題，大家一起做，一起總結易錯點，共同進步。例如歷史學科零碎的知識點較多，每個人的知識掌握情況不同、知識漏洞也不同，通過相互間的提問回答，不知不覺中我們便能補充很多小知識。

我們班有一名女生，平時老是“沒心沒肺”的，喜歡在寢室里給我們講歷史書里的故事，不管別人聽不聽，反正就是自顧自地講——因此她把史實記得非常牢固。文綜的其他科目，她也是沒事就會找同學說一說，不為別的，就是逼迫自己重復記憶。我們當時都覺得很搞笑，沒想到高考時她的文綜成績是我們班的第一名，也是全省第一名，我們都驚呆了。最后她被清華大學錄取了，我們都非常佩服她。

6.模式答題法（以地理為例）

其實，不管是哪個學科，都有一些題型可以利用答題模板來回答。如分析地形成因時，我們一般都是從內力作用和外力作用這兩個角度來回答，即“地形成因=內力作用+外力作用”。分析內力作用時，主要從地殼運動——板塊碰撞或張裂等角度分析；分析外力作用時，應先根據區(qū)域特征判斷外力作用的類型（流水、風、海浪、冰川等），進而找出對應的外力作用形式（侵蝕、搬運、沉積作用等）。endprint