李成秋

“剛一推門，一盆涼水就從頭頂潑了下來(lái)，學(xué)生哄堂大笑，我一言不發(fā)地走上講臺(tái)，頂著風(fēng)咬緊牙關(guān)，不使打顫的牙齒發(fā)出更大聲響?！币粫?huì)兒，班里愛(ài)搞惡作劇、最不服管的吳鋒站起來(lái)說(shuō)：“老師，是我放的水，你打我、罵我都行，這樣我心里會(huì)好受些，別在這里挨凍了……”

這是安仁縣第一中學(xué)地理教師李成月30年從教生涯中的第一堂課。記得潑涼水的當(dāng)天晚上，李成月躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，始終睡不著。他在心里反復(fù)地問(wèn)自己：“學(xué)生為什么給我當(dāng)頭一潑？是我什么地方?jīng)]做到位，得罪了他們嗎？”天蒙蒙亮?xí)r，他終于想明白：“親其師，才能信其道。”

第二天，李成月拖著酸軟的身子，啞著嗓音，就像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，照常給學(xué)生上課。

潑水事件過(guò)后，學(xué)生變了：惡作劇絕跡了，愛(ài)學(xué)習(xí)的人多了，親近老師的人也多了。變化的根源還是那盆涼水，潑出了學(xué)生的良知，潑來(lái)了師生的感情。

李成月從此打起十二分的精神，付出十二分的努力，努力把課上好，把學(xué)生教好。一進(jìn)入課堂，他就一門心思想著如何上好課。

下課回家后，妻子看到他一身粉筆灰，袖子上、衣襟上，甚至眉毛上都是，便“數(shù)落”道：“從沒(méi)看到像你這樣的老師，每天除了上課、備課和批改作業(yè)，就躲在屋里看書、寫文章，真是個(gè)‘教癡。”

為了使學(xué)生“信其道”，李成月一心撲在教學(xué)上，想盡辦法讓學(xué)生和自己一樣覺(jué)得地理“好玩”，讓他們像自己一樣熱愛(ài)地理。

寓教于樂(lè)是他的教學(xué)法寶。李成月喜歡實(shí)地教學(xué)，讓學(xué)生邊看、邊學(xué)、邊想。上課前，他會(huì)讓學(xué)生先觀察漏斗或洗碗池中水流旋轉(zhuǎn)的方向，然后解釋為什么水流漩渦是逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)；他會(huì)把學(xué)生帶到永樂(lè)江邊，讓他們觀察永樂(lè)江兩岸河堤有何不同，并思考：如果不修建護(hù)河堤，永樂(lè)江會(huì)發(fā)生怎樣的變化？采沙工人應(yīng)該在河的哪一岸采沙，為什么？

李成月“授課如行樂(lè)”，課堂總呈現(xiàn)出“人課合一”的意境。在講授《水循環(huán)》時(shí)，他特意在課堂的“尾巴”上朗誦自己配樂(lè)配畫的原創(chuàng)詩(shī)《像水一樣》，使課堂達(dá)到高潮?！耙羧绾殓?，激情澎湃；溫和細(xì)語(yǔ)，循循善誘；如癡如醉，人在課中，課在人中”，這是學(xué)生對(duì)他課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)。

教研是李成月“信其道”的又一杰作。近年來(lái)，他應(yīng)邀參加了幾十次學(xué)術(shù)研討會(huì)，盡管費(fèi)用花去了一大筆，但仍癡心不改。一個(gè)冬天的深夜，妻子已經(jīng)熟睡，李成月在隔壁房間構(gòu)思教學(xué)論文《構(gòu)建生活化的地理教學(xué)》。不久，妻子聽(tīng)到隔壁傳來(lái)時(shí)高時(shí)低的說(shuō)話聲，以為出了什么事，走過(guò)去一看，是李成月在自言自語(yǔ)。妻子又氣又惱地?cái)?shù)落：“真是個(gè)‘教癡！”

30多年來(lái)，他在《湖南日?qǐng)?bào)》《教學(xué)與管理》《中學(xué)地理教學(xué)參考》等報(bào)刊上發(fā)表了200余篇教研論文，出版《善待地球———共同的家園》《高中地理學(xué)考必備完全攻略》《普通高中學(xué)業(yè)水平考試過(guò)關(guān)訓(xùn)練》等10余本專著。

有同事問(wèn)他，怎么寫得出這么多的論文和專著？他說(shuō)：“我喜歡啊?！痹诶畛稍驴磥?lái)，教一輩子書，思考一些地理教學(xué)的問(wèn)題，發(fā)表一些地理教學(xué)的論文，出版一些地理教學(xué)的專著，實(shí)在是很快樂(lè)、幸福的事情。

現(xiàn)在的李成月已是湖南省特級(jí)教師。談及如何摘得“特級(jí)教師”的桂冠，李成月莞爾一笑：“說(shuō)起來(lái)還真得感謝剛走上講臺(tái)時(shí)學(xué)生的那一盆涼水！”