特約記者_趙雪飛

蒙以養(yǎng)正，花開鵑城
——走進郫都區(qū)示范幼兒園

特約記者_趙雪飛

2017年，郫都區(qū)示范幼兒園成立80周年。這所始建于1937年的幼兒園，在80年的風(fēng)雨歷程中，開創(chuàng)了郫都區(qū)幼教先河，為郫都區(qū)學(xué)前教育打下了堅實的基礎(chǔ)，成為區(qū)域內(nèi)首屈一指的幼兒園。這所歷經(jīng)滄桑與更迭的幼兒園，如今已發(fā)展為一園三區(qū)，為區(qū)域內(nèi)的孩子打造屬于他們的夢想王國。

溯源?歲月如歌

1937年，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，郫縣（今郫都區(qū)）成立抗敵后援會，征調(diào)2400名民工建造成都鳳凰山機場，一場救亡圖存的運動在鵑城轟轟烈烈地展開；也是這一年，郫筒鎮(zhèn)幼稚園成立，這是郫都區(qū)歷史上第一所幼兒園，即郫都區(qū)示范幼兒園的前身。1840年，福祿貝爾創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，97年后，郫筒鎮(zhèn)幼稚園建立，緩慢而艱難地開啟了郫都區(qū)順應(yīng)幼兒天性、順應(yīng)自然的現(xiàn)代學(xué)前教育之路。

由于歷史的原因，郫都區(qū)示范幼兒園園址幾經(jīng)變遷——1938年園址從郫筒鎮(zhèn)西街遷往郫縣火神廟（現(xiàn)郫筒鎮(zhèn)十字口東街口），并改名為“郫縣縣立幼兒園”，只有40余名學(xué)生，曾繼先和曾文暄相繼擔任園長，開設(shè)了識字、計數(shù)、常識、美工、暢游、故事等課程，同時注重對衛(wèi)生和禮貌的教育。1952年，幼兒園遷址至十圣祠，更名為“郫筒鎮(zhèn)幼兒園”，規(guī)模擴大到6個班，學(xué)生人數(shù)達到240人。1953年，幼兒園再次遷址至南大街，即如今的幼兒園位置，更名為“郫縣城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園”。

解放前，幼兒園師生留影

這一時期，幼兒園確立了“對幼兒負責(zé)，對家長負責(zé)”的理念，讓孩子在玩樂中接受教育，不隨意教授超出學(xué)前教育范疇的內(nèi)容。在教學(xué)工作上，幼兒園取得了豐碩的成果，初步體現(xiàn)出在郫都區(qū)學(xué)前教育中的引領(lǐng)作用。在園長胡順琴的帶領(lǐng)下，教師風(fēng)采得以體現(xiàn)。1954年，教師編排的文藝節(jié)目“棠棣之花”等獲得社會和業(yè)內(nèi)的一致好評。

文革期間，幼兒園名稱又經(jīng)歷幾番變化，直到文革結(jié)束，幼兒園才改回原名“郫筒鎮(zhèn)幼兒園”。在園長薛德瑜、廖詩群、鐘成君的帶領(lǐng)下，郫筒鎮(zhèn)幼兒園開始對幼兒教育有了新的思考，幼兒園隨之迎來新氣象。

從建園初期到20世紀80年代，郫筒鎮(zhèn)幼兒園走過了近50年的漫漫長路。盡管緩慢，但她從未停止前進的步伐。改革開放后，郫筒鎮(zhèn)幼兒園迎來了真正的春天——修建教學(xué)樓、接收正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)的幼師學(xué)生提高師資力量、使用《幼兒園教學(xué)大綱》、提升保教質(zhì)量、規(guī)范一日活動，從環(huán)境到教學(xué)管理，幼兒園往日的陳舊面貌煥然一新。1994年，郫縣電視臺來園拍攝專題片，1995年，時任四川省委副書記秦玉琴來園視察，充分肯定幼兒園的辦學(xué)成績，1997年12年，幼兒園成功創(chuàng)建為“四川省示范幼兒園”。

1998年5月，以李筱秋、張曉燕、袁麗為主的領(lǐng)導(dǎo)班子，對幼兒園進行了大刀闊斧的改革，配備兩教一保，對教師切身利益進行優(yōu)化改革，在教育質(zhì)量和后勤工作方面，分別由業(yè)務(wù)園長袁麗和后勤園長張曉燕著手抓。壓力化為動力，郫筒鎮(zhèn)幼兒園再一次得到升級改造。2001年創(chuàng)建為成都市一等二級園，2003年創(chuàng)建為成都市一級一等園，并更名為“郫縣示范幼兒園”。2017年，郫縣撤縣設(shè)區(qū)，郫縣示范幼兒園也隨即更名為“郫都區(qū)示范幼兒園”。至此，郫都區(qū)示范幼兒園成為名副其實的郫縣學(xué)前教育的龍頭幼兒園。

求索?童蒙養(yǎng)正

一所幼兒園的成功之處，在于當人們提到它時，能講出它的特色。郫都區(qū)示范幼兒園就是能讓人們講出特色的幼兒園。

2004年，郫都區(qū)示范幼兒園開始進行市級科研課題“讓幼兒大膽繪畫”的研究。在研究過程中，研究者立足探討讓幼兒大膽繪畫的各種教學(xué)策略，注重將繪畫教學(xué)與幼兒園其他教育教學(xué)活動有機結(jié)合，提出了全方位“整合”的理念。這一課題研究讓老師們意識到，繪畫不僅僅是藝術(shù)創(chuàng)作，還是孩子們表達自己的思想、宣泄自己的情感的重要方式，因此，關(guān)注幼兒繪畫，更多的應(yīng)該關(guān)注幼兒的能力發(fā)展，情緒情感的發(fā)展，以及創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。大膽表現(xiàn)需要先進的教育理念和思想、以人為本的培養(yǎng)目標支撐，幼兒園需要開展融環(huán)境優(yōu)化、內(nèi)容選擇、活動方式創(chuàng)新、家園聯(lián)動于一體的幼兒繪畫教育。

于是，課題將具有特色的一系列繪畫教學(xué)目標、內(nèi)容、工具、材料和方式方法，形成了一套比較完善的園本繪畫課程的教學(xué)計劃和教學(xué)輔導(dǎo)資料，并在相當?shù)姆秶鷥?nèi)進行推廣，得到了省市教育部門領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)注和指導(dǎo)。

這項研究激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，幼兒制作的“化妝舞會”系列專輯刊登在2008年6月《早期教育?美術(shù)版》封二，園內(nèi)很多小朋友的作品先后刊登在幼兒美術(shù)期刊《早期教育》上：王馨露的線描畫《咦！》、江雨欣的《美麗的姑娘》、馬景一的《我高興！》、祝鈴淞的《看花》、集體作品《油桶大變身》等，許多孩子的作品在各級幼兒繪畫比賽中獲獎。同時，幼兒園將幼兒的繪畫作品編印成兩本畫集《童的夢》和《稚趣》，并編印了一本園本繪畫教師用書《童心的放飛》。

2008年，幼兒大膽繪畫研究課題經(jīng)市上考核順利結(jié)題，但是科研的腳步并未停下。2008—2010年，幼兒園開展郫縣“十一五”課題“幼兒園區(qū)域性戶外體育活動的研究”課題，通過對戶外區(qū)域體育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容安排、組織形式以及指導(dǎo)策略等實踐與研究，探索出一條具有郫都區(qū)示范幼兒園特色的幼兒自主性的體育游戲形式，提高了幼兒運動教學(xué)與研究的水平，推動了幼兒園教育研究工作的開展。

同一時期，郫都區(qū)示范幼兒園參與了郫都區(qū)人民政府國家級課題“政府主導(dǎo)型農(nóng)村社區(qū)教育共同體構(gòu)建”，并承擔了“社區(qū)—幼兒園聯(lián)動，共促幼兒身體健康發(fā)展”這一子課題的研究項目。子課題組積極嘗試將社區(qū)資源納入幼兒園課程，充分發(fā)揮社區(qū)教育資源的優(yōu)勢。

2012年4月，成都市“十二五”課題“基于主題背景下，大班幼兒連環(huán)畫繪制的實踐研究”在郫都區(qū)示范幼兒園開題。歷時近3年，幼兒園通過對連環(huán)畫教學(xué)的實踐嘗試、研討與反思，開展了融“內(nèi)容選擇、環(huán)境優(yōu)化、組織實施、家園配合”于一體的幼兒連環(huán)畫教育。研究形成了“快樂家園”“春游賞櫻花”“綠色的世界”等“主題背景下，大班幼兒連環(huán)畫繪制實踐活動”課例選。幼兒連環(huán)畫繪制作品參加繪畫比賽屢次獲獎，研究期間先后編印了9本連環(huán)畫小冊子，5本精品畫冊。

雅頌?花開鵑城

1937年郫筒鎮(zhèn)幼稚園剛剛成立之時，盡管設(shè)施設(shè)備極不完善，但在當時卻也算貴族學(xué)校，只有中產(chǎn)之家以上的子女才進得去。隨著時代的變遷，幼兒園逐漸完善、擴大，到今天已發(fā)展為一園三區(qū)的格局，真正實踐著為一方水土育一方人。

“達則兼濟天下”，郫都區(qū)示范幼兒園作為省、市級示范幼兒園，充分發(fā)揮了其龍頭、示范、輻射、帶動的功能。2004年，郫都區(qū)示范幼兒園在德源修建分園，成為成都市第一個集群發(fā)展的典范。從2005年起，幼兒園與縣內(nèi)3所幼兒園結(jié)成集群，加強郫都區(qū)示范幼兒園的示范和引領(lǐng)作用。2014年，原來的郫筒三小改為郫縣示范幼兒園望叢園區(qū)，在早期閱讀和戶外體育方面做了許多有益探索；2016年8月，原清江幼兒園完成與郫縣示范幼兒園的交接，正式掛牌為郫縣示范幼兒園（清江園區(qū)）。

幼兒園開展的美術(shù)課程

自由的美術(shù)活動區(qū)

幼兒園的繪畫墻

從最初的“一花獨放”到與多所幼兒園組建學(xué)校發(fā)展共同體的“滿園春色”，幼兒園實現(xiàn)了在人力、物力、財力、信息等方面的資源共享，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向農(nóng)村流動，滿足了農(nóng)村群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，有效促進了區(qū)域幼兒園互動發(fā)展、和諧共生。

集群發(fā)展帶來的成果是非常顯著的，集群所屬各幼兒園辦學(xué)條件明顯改善，師資水平明顯提升，教育教研明顯深化，特色工作明顯推進。在4個“明顯”的變化中，我們看到的是一所幼兒園為地方學(xué)前教育的付出和貢獻，從“獨善其身”到“兼濟天下”，不僅是自身的發(fā)展，還有濃濃的幼教情懷。

有人將郫都區(qū)示范幼兒園形容為郫都區(qū)學(xué)前教育的“黃埔軍?！?，在不斷的發(fā)展過程中，幼兒園培養(yǎng)了許多幼教優(yōu)秀人才，并為郫都區(qū)幼教系統(tǒng)輸送了一大批優(yōu)秀的管理人員和業(yè)務(wù)骨干：教育局學(xué)前教育中心主任袁麗、德源新城第一幼兒園園長吳曉霞、花園鎮(zhèn)幼兒園園長葉顯慶、花園鎮(zhèn)幼兒園教學(xué)主任增潔容、紅光鎮(zhèn)幼兒園副園長王平、紅光鎮(zhèn)幼兒園教學(xué)主任張玉等等，他們從郫都區(qū)示范幼兒園走出去，在各自的崗位上，傳承、發(fā)揚著郫都區(qū)示范幼兒園的奉獻精神和先進的辦學(xué)理念，引領(lǐng)著郫都區(qū)幼兒教育的創(chuàng)新發(fā)展。

誕生于戰(zhàn)火紛飛年代的郫都區(qū)示范幼兒園步伐是沉重而艱難的。而每一位接手幼兒園的園長，又賦予了自己對它的獨特理解和感受?，F(xiàn)任園長李筱秋1998年來到幼兒園，當時面臨的情況是招生困難，幼兒園的特色發(fā)展處于瓶頸時期。在近20年的時間里，李園長帶領(lǐng)著她的團隊，探索特色發(fā)展之路，不僅為郫都區(qū)示范幼兒園的特色發(fā)展找到了方向，還促進了幼兒園的飛速發(fā)展。

在郫都區(qū)示范幼兒園南街校區(qū)，有一棵古老的銀杏樹，時值春天，銀杏葉剛剛冒出來，甚是可愛，為幼兒園添了一抹俏皮的新綠，猶如郫都區(qū)示范幼兒園，歷經(jīng)了80年風(fēng)雨，留下的是沉淀后的精華，煥發(fā)著勃勃生機。