劉媛媛

摘要：網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中占據(jù)重要的地位。目前家長(zhǎng)基本都在使用網(wǎng)絡(luò)，幼兒園中電子設(shè)備的應(yīng)用也越來(lái)越普遍。檔案袋基本上每個(gè)幼兒園都在使用。筆者認(rèn)為幼兒園教師應(yīng)為每名幼兒建立一份電子檔案袋，充分發(fā)揮電子檔案袋在幼兒園中的作用。

關(guān)鍵詞：檔案袋評(píng)價(jià)；電子檔案袋；幼兒園

一、檔案袋評(píng)價(jià)與電子檔案袋評(píng)價(jià)

幼兒園檔案袋評(píng)價(jià)就是通過(guò)照片、教師描述、幼兒作品等形式，記錄幼兒

在幼兒園各方面的表現(xiàn)，其不僅反映了幼兒在一定時(shí)期內(nèi)取得的進(jìn)步和存在的不足，真實(shí)地展現(xiàn)了幼兒的成長(zhǎng)歷程，而且是教師反思教學(xué)行為、調(diào)整教育策略的重要參考資料。

檔案袋評(píng)價(jià)法是一種發(fā)展性評(píng)價(jià)方法。但在實(shí)際應(yīng)用中，檔案袋往往成了幼兒的作業(yè)袋，教師把幼兒的作業(yè)、作品放入檔案袋，隨意性較強(qiáng)，并且缺少必要的說(shuō)明。檔案袋評(píng)價(jià)中的評(píng)價(jià)主體通常是教師，幼兒的參與程度不夠。教師將活動(dòng)總結(jié)或期末總結(jié)放入檔案袋，缺少對(duì)幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的觀察記錄。

而電子檔案袋是將紙質(zhì)檔案袋轉(zhuǎn)化成電子的形式，利用計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)保存下來(lái)。電子檔案袋可以讓家長(zhǎng)隨時(shí)隨地了解幼兒的動(dòng)態(tài)，還可以對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)可以看到其他幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒的不足之處，并督促其進(jìn)行改正。普通的檔案袋評(píng)價(jià)大多是教師記錄，家長(zhǎng)參與較少。但是電子檔案袋評(píng)價(jià)可以做到教師與家長(zhǎng)共同記錄。教師與家長(zhǎng)的記錄是互通的，家長(zhǎng)可以記錄、上傳幼兒在家中的表現(xiàn)，教師通過(guò)家長(zhǎng)的記錄了解幼兒在家的情況。

二、電子檔案袋的形式

班級(jí)博客是電子檔案袋的一種形式。有些教師在教學(xué)中建立班級(jí)博客、幼兒博客，通過(guò)博客上傳幼兒的作品或一些活動(dòng)照片，制作幼兒成長(zhǎng)檔案。但是很多家長(zhǎng)沒(méi)有博客，也沒(méi)有閱讀博客的習(xí)慣，這樣家長(zhǎng)可能會(huì)忽略幼兒在園中的一些表現(xiàn)。

另外，QQ空間是一種很直觀、方便的記錄方式。大多數(shù)家長(zhǎng)都開(kāi)通了QQ空間，也有看QQ空間的習(xí)慣。QQ空間可以記錄文字，上傳照片，分享生活瞬間；還可以發(fā)表觀點(diǎn)，留言，寫(xiě)說(shuō)說(shuō)。QQ空間可以實(shí)現(xiàn)教師和家長(zhǎng)的在線互動(dòng)。有聲有色是QQ空間的最大特色，教師和家長(zhǎng)可以上傳一些視頻，直觀地看到幼兒的表現(xiàn)。很多教師與家長(zhǎng)是QQ好友，他們也會(huì)在空間上傳一些照片或作品，但是并沒(méi)有形成系統(tǒng)的電子檔案。教師應(yīng)在QQ空間中系統(tǒng)制作每一個(gè)幼兒的電子檔案，并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，比如怎樣寫(xiě)成長(zhǎng)日志，怎樣制作成長(zhǎng)相冊(cè)，真正做到教師和家長(zhǎng)的良好互動(dòng)。

三、電子檔案袋的內(nèi)容

電子檔案袋內(nèi)容包括每個(gè)幼兒的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資料，教師對(duì)每個(gè)幼兒在校生活與學(xué)習(xí)的文字記錄，捕捉幼兒的精彩瞬間，以及幼兒學(xué)習(xí)、參與活動(dòng)的視頻等。這些信息不僅可以記錄幼兒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還可以為教師分析、評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展提供依據(jù)，有助于家長(zhǎng)了解幼兒的情況，還可以為學(xué)校改進(jìn)教育方式提供參考。家長(zhǎng)可以參與制作幼兒的電子相冊(cè)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)或日志等形式記錄文字內(nèi)容，上傳幼兒的視頻資料，參與評(píng)價(jià)教師的動(dòng)態(tài)。在QQ空間里，教師通過(guò)各種形式及時(shí)向家長(zhǎng)反饋每周的教學(xué)活動(dòng)情況、開(kāi)展教學(xué)的情況，通報(bào)幼兒的在園表現(xiàn)。家長(zhǎng)通過(guò)評(píng)論等方式參與其中，給教師提供一些可行性建議。這樣的展示不但增強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與意識(shí)，還在一定程度上保證了幼兒成長(zhǎng)檔案的全面性與真實(shí)性。

四、總結(jié)

由于我國(guó)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式根深蒂固，電子檔案袋評(píng)價(jià)還有很長(zhǎng)的發(fā)展道路。電子檔案袋評(píng)價(jià)最大的優(yōu)勢(shì)就是利用網(wǎng)絡(luò)的合作分享，形成教育合力，為學(xué)校教育教學(xué)提供可靠的研究數(shù)據(jù)。筆者希望幼兒園教師能為每一名幼兒建立專屬的電子檔案袋，在幼兒的成長(zhǎng)道路上留下一份珍貴、可視的資料。

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