在中國(guó)諸多的聲樂名家中，他并不是最著名的，但是他卻用自己幾十年的歌劇演唱實(shí)踐，以及在意大利十余年的學(xué)習(xí)、實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成就了中國(guó)聲樂界諸多歌唱家，其中不乏在中國(guó)乃至世界赫赫有名的大牌歌唱家。當(dāng)?shù)靡嬗谒附痰母璩一蛉?nèi)外朋友對(duì)他豎起大拇指時(shí)，他只是笑呵呵地半調(diào)侃半認(rèn)真地說：“我愿意成為中國(guó)聲樂圈子里有求必應(yīng)的‘老中醫(yī)’?！彼?，就是上海歌劇院資深歌劇表演藝術(shù)家、旅意著名男高音歌唱家——饒余鑒。

年輕時(shí)，我曾就職于中央民族樂團(tuán)，在那里任獨(dú)唱演員，整天跟民歌、民樂打交道，一干就是十年。對(duì)于年輕人來說，有機(jī)會(huì)在院團(tuán)的公演中擔(dān)任獨(dú)唱，特別是與近百人的民族樂隊(duì)合作，那真是特別幸福的一件事。所以，我對(duì)民族樂隊(duì)演奏的曲目也了解了很多，其中不乏像《驪山吟》這樣的名作，更知道作品的作者是大名鼎鼎的作曲家、西安音樂學(xué)院作曲系教授饒余燕，但那時(shí)并不知道他正是男高音歌唱家饒余鑒的哥哥。正是受到作曲家哥哥的影響，饒余鑒才走上了音樂之路，開始了他的歌唱人生。

與很多歌唱家的經(jīng)歷相仿，在中央音樂學(xué)院幾年的大學(xué)學(xué)習(xí)給我打下了音樂和歌唱的基本基礎(chǔ)，但是高音演唱技術(shù)直到我畢業(yè)乃至畢業(yè)后的若干年都沒能如愿地得以解決，由于工作的需要，我曾四處求師。

主演歌劇《蝴蝶夫人》

在意大利佛羅倫薩演出《安德烈·謝尼?！泛罅粲?/p>

上大學(xué)的時(shí)候我曾聽說過饒余鑒這個(gè)名字，但是真正知道他卻是在20世紀(jì)90年代末，在意大利米蘭我找到了這位歌唱家的蹤跡。回國(guó)執(zhí)教后，由于饒余鑒老師的演唱及教學(xué)光盤的流傳，我更加關(guān)注他的演唱及聲樂教學(xué)理念。這位點(diǎn)撥過諸多歌唱家，讓他們信心滿滿地站在歌唱舞臺(tái)上，站在國(guó)內(nèi)外聲樂賽事的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，自己卻默默地躲在幕后的聲樂教師引起了我的高度關(guān)注：饒余鑒老師到底是一個(gè)什么樣的人？饒老師的歌唱理念到底是什么？他的聲樂教學(xué)為什么吸引了那么多的聲樂大腕？他為什么如此喜愛聲樂教學(xué)？由于心里有諸多疑問，我想有機(jī)會(huì)一定要結(jié)識(shí)一下這位“神秘”的歌唱家和聲樂教師。

2017年3月，受“第十四屆美國(guó)古典聲樂家國(guó)際聲樂比賽”組委會(huì)的邀請(qǐng)，我與《歌唱藝術(shù)》雜志的同人們一起飛到上海，參加了中美聲樂教育專家云集的“中國(guó)聲樂人才國(guó)際化高峰論壇”。論壇結(jié)束的第二天，我便忙不迭地致電饒余鑒老師，約在我住的汾陽(yáng)花園酒店見面。中午時(shí)分，饒老師如約而至，我終于見到了這位讓我仰慕已久的在中國(guó)聲樂界舉足輕重的男高音歌唱家、聲樂教育家。饒老師雖已進(jìn)入耄耋之年，但精神矍鑠、氣宇軒昂，洪亮而充滿頭腔色彩的高位置聲音讓人著迷。這次與饒老師的當(dāng)面交流絕不是一般的采訪，而是一次極佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

饒余鑒老師1960年畢業(yè)于上海音樂學(xué)院聲樂系，畢業(yè)后進(jìn)入上海歌劇院工作，1981年由文化部公派至意大利留學(xué)，進(jìn)入米蘭音樂學(xué)院及斯卡拉歌劇中心主修聲樂及歌劇。1986年，他在意大利“第五屆諾亞拉國(guó)際聲樂比賽”及“紀(jì)念巴西作曲家高梅菲誕辰150周年作品演唱比賽”中榮獲第一名，成為這兩項(xiàng)國(guó)際比賽中首位獲獎(jiǎng)的中國(guó)歌唱家，歐洲媒體評(píng)論他是“比意大利人更意大利化的中國(guó)歌唱家”。1996年回國(guó)后，饒余鑒老師積極投身聲樂教學(xué)，除指導(dǎo)登門求教者外，他還兼任了西安音樂學(xué)院、沈陽(yáng)音樂學(xué)院、哈爾濱師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院等多所音樂藝術(shù)院校的客座教授，以及上海師范大學(xué)等院校的研究生導(dǎo)師。我想，這次對(duì)他的采訪過程中他絕對(duì)不會(huì)大談特談自己演唱上曾經(jīng)的輝煌，而一定是單刀直入式的“饒余鑒聲樂教學(xué)紀(jì)實(shí)”。

采訪中，饒老師和我所聊的一切與歌唱有關(guān)的內(nèi)容都讓我喜出望外、從中受益，將采訪整理成文章后讓我感慨萬千、感動(dòng)不已，饒老師對(duì)聲樂教學(xué)的那份投入和摯愛將鼓舞我今后更加努力地去工作、不懈地去追求、不言放棄。（下文饒余鑒簡(jiǎn)稱“饒”，筆者簡(jiǎn)稱“馬”。）

馬：饒老師，您好！一直想拜訪您，但總是因?yàn)槭虑樘嗟R了。這次我住的酒店正好在市中心，就把您請(qǐng)過來了。您今年正好80歲，幾十年來，無論是在上海歌劇院唱歌劇，還是在意大利考察、深造、演唱，以及回國(guó)后致力于聲樂教學(xué)，您一直把聲樂當(dāng)作“頭等大事”。我知道，有不少中國(guó)當(dāng)紅“美聲”歌唱家和年輕聲樂學(xué)子都曾經(jīng)或一直在您的門下求學(xué)。他們都想從您這里獲得更加純正的“美聲”，或直白地說，很多人都是為了獲得較舒服的高音而找到了您。您不圖名、不圖利，有人說，您是“中國(guó)聲樂教育的幕后英雄”。

饒：哈哈，沒有那么夸張，我就是樂于幫助愛唱歌的人，特別是年輕的、貧困的學(xué)習(xí)聲樂的學(xué)生。當(dāng)然，也會(huì)幫助那些需要我?guī)椭?、有一定演唱?jīng)驗(yàn)的專業(yè)歌唱家。

馬：饒老師，您剛進(jìn)音樂學(xué)院的時(shí)候演唱高音方便嗎？

饒：有高音，但那種高音是“飄”在喉頭上面的。我的老師蔡紹序唱功非常好，教學(xué)也很認(rèn)真，他一心想讓我的喉頭放下來?？赡苁俏覜]有很好地理解老師的教法，入校五年，我的喉頭問題一直沒有徹底解決，好像也沒有找到一個(gè)可行的解決方法。

馬：那您畢業(yè)之后呢？

饒：畢業(yè)后，我被分配到了上海歌劇院工作。后來我拜見了溫可錚先生，溫先生說我的樂感很好，很會(huì)唱歌，如果能解決喉頭問題就好了。我靜下心來跟溫先生學(xué)了一年，這一年“拉喉頭”拉得我非常辛苦。有相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，只要喉頭放下來，我就不會(huì)唱歌了，甚至在1963年演《蝴蝶夫人》的時(shí)候，我的喉頭都沒有徹底穩(wěn)定下來。從事音樂教學(xué)后，當(dāng)遇到喉頭放不下來的學(xué)生時(shí)，我就會(huì)告訴他們，一定要有耐心。喉頭不穩(wěn)定，唱一些抒情性的民歌或是莫扎特的作品可能還行；但是唱意大利正歌劇、大歌劇，唱正統(tǒng)的“美聲”作品就會(huì)出問題了，聲音不可能有任何力度。

馬：是不是經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，喉頭的穩(wěn)定性會(huì)好一些？

饒：好一些。后來歌劇院的演出機(jī)會(huì)也多了，但喉頭還是“上上下下”的?！拔幕蟾锩睍r(shí)，我就閑下來了，院里的演出也停了，光“鬧革命”了。我在那段時(shí)間就抓緊自己調(diào)整、練習(xí)，慢慢地喉頭就有了能力，這條真正的歌唱之路才慢慢走出來。喉頭穩(wěn)定以后，出來的聲音就完全不一樣了，可不是以前那樣輕飄飄的了。

還有一件不得不說的事情，那就是經(jīng)過張權(quán)老師的女兒莫紀(jì)綱的介紹，我認(rèn)識(shí)了沈湘先生。沈先生聽了我的歌聲后覺得還不錯(cuò)，如果能“整身唱”會(huì)更好！這也讓我的演唱出現(xiàn)了一次大的轉(zhuǎn)變。1978年，當(dāng)我再唱《蝴蝶夫人》的時(shí)候就完全不一樣了。記得那次演出來了沈湘、李光曦等不少北京的聲樂專家，沈先生說我的聲音變化太大了。

在福建大劇院舉辦聲樂大師班（2015）

有句話叫“教學(xué)相長(zhǎng)”，在后來的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸明白要想喉頭下來、穩(wěn)定住，就必須加強(qiáng)后咽壁的力量。記得是1994年，上海人民廣播電臺(tái)為我錄制了十首聲樂作品，那應(yīng)該是我當(dāng)時(shí)歌唱狀態(tài)最真實(shí)的記錄。

馬：您現(xiàn)在手頭上還有當(dāng)時(shí)的視頻資料嗎？

饒：網(wǎng)上有我在中央音樂學(xué)院錄制的《意大利歌曲的演唱技巧與發(fā)音》視頻，但音響效果不是太好，還有1996年我在西安音樂學(xué)院舉辦的音樂會(huì)演唱視頻?？赡苓€有別的，你上網(wǎng)看看，可能會(huì)找到一些。

馬：從舞臺(tái)“轉(zhuǎn)型”教學(xué)，您當(dāng)時(shí)是怎么考慮的？

在意大利布塞托劇院前與著名男高音卡洛·貝爾岡齊合影

饒：年齡大了，演出機(jī)會(huì)必然就少了，而且我在出國(guó)以前就已經(jīng)開始從事教學(xué)了。當(dāng)然，那時(shí)是邊唱邊教，后來就專注聲樂教學(xué)了。我自己是男高音，但各個(gè)聲部的學(xué)生我都教，在意大利的時(shí)候我就教過來自中國(guó)、韓國(guó)、日本等不同國(guó)家的留學(xué)生，所以有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。歌唱這條路，我自己走過，期間也遇到過很多困難，這對(duì)教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)極大的幫助。當(dāng)然，對(duì)聲樂而言，唱明白卻教不明白的人也不在少數(shù)。前幾年我擔(dān)任“中國(guó)國(guó)際聲樂比賽（寧波）”評(píng)委，比賽間隙，我隨便唱了兩聲，郭淑珍老師聽了以后頗為驚訝地說：“你現(xiàn)在還能有這么好的聲音？”我說：“好的歌唱方法會(huì)帶來好的聲音?！痹诮虒W(xué)中，我也常常范唱，學(xué)生們聽了以后，會(huì)獲得一種感性的體驗(yàn)。我喜歡琢磨聲音，總想著怎么“治療”歌唱中的“疑難雜癥”。

馬：是啊，國(guó)內(nèi)很多當(dāng)紅的中年、青年歌唱家，乃至在國(guó)內(nèi)外獲獎(jiǎng)的歌唱家都會(huì)在對(duì)自己的聲音把握不準(zhǔn)的時(shí)候來請(qǐng)您“把把脈”。

饒：我總說，我愿意成為中國(guó)聲樂圈子里有求必應(yīng)的“老中醫(yī)”。

馬：而且是不圖名、不圖利的“老中醫(yī)”。

饒：對(duì)，哈哈哈！

馬：現(xiàn)在，中國(guó)聲樂人“走出去”、外國(guó)聲樂人“走進(jìn)來”已成為常態(tài)，中國(guó)的聲樂水準(zhǔn)在不斷提高，中國(guó)人演唱外國(guó)作品注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性已經(jīng)形成了良好的風(fēng)氣。

饒：是的。我覺得很多歌唱家都有國(guó)外求學(xué)的經(jīng)歷，語(yǔ)言經(jīng)過更為地道的人文環(huán)境錘煉，這是很重要的。說實(shí)話，不懂語(yǔ)言是唱不出作品真正需要的情感的。

在布塞托與老師曼圖瓦尼合影（1986）

馬：聽說您現(xiàn)在除了專注于教學(xué)之外，還常常在家里研究一些國(guó)內(nèi)外歌唱家的音像資料？

饒：教學(xué)之余，聽聽、看看中外歌唱家的音像資料，既是欣賞，又可以提高自己的審美和鑒別能力。前兩天，我聽了中央電視臺(tái)播放的“中國(guó)十大男高音音樂會(huì)”，我覺得很多人演唱方面還不錯(cuò)，高音也不錯(cuò)，但還有一定的提高空間。其實(shí)，中國(guó)的聲樂教學(xué)現(xiàn)在真正缺乏的是藝術(shù)指導(dǎo)人才——可以在聲音的運(yùn)用、語(yǔ)言、風(fēng)格、表現(xiàn)等方面給聲樂演唱者做出指導(dǎo)的專業(yè)人才。還有，我們國(guó)家中低聲部歌者比較少，這可能與中國(guó)人本身的生理結(jié)構(gòu)有關(guān)。

其實(shí)，如果我們有好的聲樂教師、好的藝術(shù)指導(dǎo)，當(dāng)然他們必須是有責(zé)任心的人，在這個(gè)基礎(chǔ)上，再加上演唱者本身足夠的天賦，成功一定是沒問題的。

馬：從您這里學(xué)習(xí)后回到自己居住地的人，好像在聲音方面都會(huì)有很多好的感悟。

饒：我曾在我的歌曲教學(xué)光盤里講了很多聲音問題，通過教學(xué)、講學(xué)，我又明白了很多東西。比如在發(fā)音準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上加上氣，就可以獲得正確的共鳴。你看，像“a、e、i、o、u”這五個(gè)元音，我用五個(gè)漢字“五朵玫瑰花”代替，這五個(gè)漢字中就包含了五個(gè)元音，把這五個(gè)字說清楚再加上氣，就會(huì)獲得較好的共鳴。

馬：您強(qiáng)調(diào)聲帶的作用嗎？

饒：我不強(qiáng)調(diào)聲帶的作用。聲帶的作用強(qiáng)調(diào)多了，容易讓學(xué)生在聲帶上過分用力，搞不好會(huì)聲帶小結(jié)。我強(qiáng)調(diào)的是咽壁！

馬：您說的“咽壁的力量”是“往后唱”嗎？

饒：我不強(qiáng)調(diào)“往前唱、往后唱”；我強(qiáng)調(diào)的是聲音效果，即所謂歌唱腔體的形成。我認(rèn)為，有了結(jié)實(shí)的咽壁加上氣息，高音的密度才會(huì)大，高音才不會(huì)出現(xiàn)“搖”的現(xiàn)象。我佩服“咽音”的提倡者林俊卿大夫，他有一副好嗓子，他的咽壁有非凡的能力。

與女高音任蓉演唱歌劇《托斯卡》里的二重唱

馬：您不覺得他的高音是“直”的嗎？

饒：當(dāng)然！我也批評(píng)過他，有時(shí)用氣不是很好，變成純粹的操縱肌肉，這樣，高音就會(huì)發(fā)“直”。

馬：前段時(shí)間我去采訪岑冰老師，聽他83歲時(shí)唱的《負(fù)心人》，小字二組的降b依然特別好。

饒：岑冰的嗓子特別好，又肯鉆研，他唱的《黃河頌》就很不錯(cuò)。

馬：我問過岑冰老師他覺得自己什么時(shí)候才算是基本唱明白了，他說，76歲。

饒：聲樂學(xué)習(xí)是一個(gè)非常艱苦的過程，技術(shù)、身體都非常重要。

馬：我覺得您應(yīng)該屬于大抒情男高音。您的聲音好、形象好，可以說基本上具備了一位男高音聲部的歌劇演員應(yīng)有的一切。

饒：哈哈，記得我當(dāng)年踏上意大利羅馬的土地時(shí)已經(jīng)44歲，但是光看形象誰(shuí)都猜不出我的實(shí)際年齡。意大利的老師問我為什么不去參加國(guó)際聲樂比賽？我說已經(jīng)超過比賽的年齡限制，意大利老師帶著疑問的眼光審視我好久。但我后來參加過一次比賽，那次比賽不限制年齡，那年我已經(jīng)49歲了，拿了第一名。事實(shí)證明，我當(dāng)時(shí)有這個(gè)實(shí)力，所以得到了意大利人的認(rèn)可。

馬：記得曾有一位學(xué)生問從意大利回國(guó)執(zhí)教的老師，去意大利留學(xué)要準(zhǔn)備什么？他說，第一要準(zhǔn)備錢，第二要準(zhǔn)備高音。這個(gè)意思是說一定得有高音才可以去嗎？如果沒有高音，意大利人也給不了你？

饒：到意大利能找到一個(gè)教聲音的好教師不容易，一般來說，那里藝術(shù)指導(dǎo)的水平是相當(dāng)高的。我在意大利時(shí)的老師就曾師從托斯卡尼尼，他對(duì)聲音的感覺和音樂修養(yǎng)好得完全沒得說。跟他學(xué)習(xí)，讓我覺得在意大利遇到好人了，這位老師一直沒收我學(xué)費(fèi)，直到1994年，我還去他那里上課，讓他幫我把關(guān)。

馬：您可以給現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)聲樂的年輕人一些忠告嗎？

饒：要珍惜自己的嗓子，要找對(duì)啟蒙老師，不然會(huì)有很多壞毛病。一張白紙上畫得一塌糊涂再擦掉是很難的！另外，自己也要注意提高文化修養(yǎng)，多聽、多看優(yōu)秀聲樂家的現(xiàn)場(chǎng)演唱，不要?jiǎng)傞_始就唱大作品。男生不要“撐”，女生不要壓舌根，要注意氣息的走動(dòng)，不要盲目模仿。記住沈湘先生說的“整身唱”，要“全身通”，注意氣息與換聲。

馬：謝謝饒老師！您多保重，我會(huì)再來上?？茨?，聽您談聲樂。

采訪結(jié)束后的晚飯時(shí)分，走過我所住酒店對(duì)面的上海音樂學(xué)院，這所在全國(guó)名列前茅的高等音樂學(xué)府的道路兩旁穿梭著三五成群的學(xué)生，隔壁新建的“上音”歌劇院施工場(chǎng)地?zé)艋鹜?。在淮海路上的一家小店隨意吃了些晚飯后，便走進(jìn)位于這條路中部的一家咖啡店。東北風(fēng)吹著淅淅瀝瀝的小雨似乎讓這座熱鬧的都市稍稍降了一些溫度，人們?cè)诼飞霞鼻械刈咧?，私家車與公交車、共享單車無言卻緊張地各行其道。喝上一口不加糖、不加奶的美式咖啡，回味著與饒余鑒老師的會(huì)面和談及的內(nèi)容，真覺得這次來值了！我覺得，在所有采訪、撰寫聲樂家的人群中，我是特別幸福的！因?yàn)楸徊稍L的聲樂家都會(huì)跟我這個(gè)同行，用我們習(xí)慣且只有我們才能非常透徹理解的語(yǔ)匯進(jìn)行交談，所以，這種幸福是一般的記者或理論家很難感受得到的。

記得年輕時(shí)和進(jìn)入中年初期，天天“扯”著脖子怎么唱、怎么喊都不會(huì)覺得累。即使唱多了、喊累了，睡上一覺，第二天早上醒來嗓子清亮如初。55歲以后，突然間覺得稍稍唱幾聲就會(huì)很累，甚至有時(shí)候不唱都累！這時(shí)，我才意識(shí)到自己的確老了。年過半百，似乎突然明白了兒時(shí)就能背誦的毛澤東著名詞篇《滿江紅·和郭沫若同志》中的名句“多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕?！彼坪鹾芏嗍虑橐?，但好像怎么做都做不完，時(shí)間都不夠，都需要“爭(zhēng)朝夕”，歌唱也不例外。想起下午饒余鑒老師說的“我認(rèn)為，有了結(jié)實(shí)的咽壁加上氣息，高音的密度才會(huì)大，高音才不會(huì)出現(xiàn)“搖”的現(xiàn)象?！备呙芏鹊?、不“搖”不“晃”的聲音，應(yīng)該是進(jìn)入中老年的歌唱家最為在乎的事情。當(dāng)聽到饒老師關(guān)于高音演唱技術(shù)的這個(gè)解釋時(shí)，我急忙追問：“下巴放松應(yīng)該非常重要吧？”饒老師斬釘截鐵地回答：“當(dāng)然重要！”然后，饒老師就把這一套流程現(xiàn)身說法演繹給我，并讓我當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn)。當(dāng)我放松了下巴，把氣息穩(wěn)穩(wěn)地送到后咽壁時(shí)，舒適而“強(qiáng)大”的聲音讓我和饒老師會(huì)心大笑。

饒余鑒老師是一位在聲樂專業(yè)上鍥而不舍、精益求精的前輩，也是一位讓同行、學(xué)生們受益多多且十分親切的師長(zhǎng)，當(dāng)然他更是一位對(duì)自己的太太珍愛有加的好丈夫。正如大家都知道的，饒老師的太太任桂珍老師也是一位著名歌唱家，當(dāng)年唱著《誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好》一炮走紅，這對(duì)中國(guó)聲樂界的模范伉儷如今已經(jīng)度過了他們的金婚時(shí)光。

望著咖啡店外閃爍的華燈，回味著饒老師今天的每句話，回想著他走過的藝術(shù)之路和生活之路，心中感慨萬千。思索著饒余鑒老師的話，思忖著明天就要返回北京投入工作。身處五光十色的上海灘，我似乎總能看到饒老師的身影，聽到他充滿金屬色彩的美妙歌聲。饒老師，我知道您只是喜愛聲樂藝術(shù)，喜愛聲樂教學(xué)，喜歡給那些在聲樂道路遇到坎坷的人“把把脈”，而從來不計(jì)較名和利。但是，作為聲樂教師的我，從心底欣賞您優(yōu)雅的藝術(shù)品位，敬佩您高尚的人生品格，我向您致敬！

夕陽(yáng)西下，28度的氣溫開始悄悄地下滑。躲在冷氣充沛的琴房，看著筆記本電腦顯示屏上的《饒余鑒：有求必應(yīng)的聲樂“老中醫(yī)”》的稿子，我想了很多，總覺得還沒有寫完，還有幾句話必須要交代清楚。

不知是哪間琴房的門被突然打開，樓道里傳來了男高音學(xué)生稚嫩的歌聲，偶爾的一兩聲高音雖讓人感覺有些吃力，但歌詞卻唱得還算清楚：“感恩每一滴水珠，它把我來滋養(yǎng)……感恩親愛的父母，給予了我生命；感恩敬愛的老師，教會(huì)了我成長(zhǎng)……”是啊，感恩是一種生活態(tài)度，也是一種做人的品德。記得有這樣一句話“接受幫助是成長(zhǎng)的便捷之路”，正因?yàn)槿绱?，我想到，曾?jīng)接受過饒余鑒老師的指導(dǎo)并從中獲益的歌唱家、聲樂教師、聲樂學(xué)子，不要忘記在你們成長(zhǎng)的道路上曾幸運(yùn)地遇到了這位可愛、善良的老師，不要忘記這位曾經(jīng)在幕后給你“把過脈”的“老中醫(yī)”，不要忘記這位老師對(duì)你哪怕是僅僅一次卻讓你終生受益的點(diǎn)撥。

偶爾在學(xué)校食堂吃上一次覺得味道還不錯(cuò)，在這里能獲得在其他餐廳得不到的一種心情，在這里許多認(rèn)識(shí)或是不認(rèn)識(shí)的學(xué)生會(huì)向我熱情地打招呼。走出食堂，驅(qū)車回家已是掌燈時(shí)分，學(xué)生們“老師，再見”的聲聲寒暄敲響我的耳膜，回蕩在我的心間。

回到家中，滿腦子依然是饒余鑒老師的故事。仔細(xì)想一下，我與饒老師有著幾乎同樣的經(jīng)歷：藝術(shù)院團(tuán)工作、出國(guó)深造、歸國(guó)教學(xué)。而不一樣的便是饒老師年長(zhǎng)我20，對(duì)聲樂藝術(shù)和聲樂教育有著更深刻的理解與更豐富的經(jīng)驗(yàn)。我敢斷言，饒老師喜歡和聲樂學(xué)生在一起，愿意幫助前來討教的聲樂學(xué)生和歌唱家，一定是從心底喜歡并享受這種氛圍、這種感覺、這項(xiàng)事業(yè)，因?yàn)樗缫寻炎约旱男呐c聲樂藝術(shù)和聲樂教學(xué)牢牢地連在了一起。

總想把饒余鑒老師寫得更加豐滿，無奈文筆不佳，難遂人愿。也好，這讓我期待再赴滬上拜訪饒老師，再去討教、尋找新的發(fā)現(xiàn)。更想再去讓饒老師幫我聽一聽，貼住后咽壁唱出的聲音是否合格、能否震撼……