莫錦花

（廣東省恩平黃岡實(shí)驗(yàn)中學(xué) 廣東 恩平 529400）

【摘要】 我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)社會(huì)對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。人與人溝通交流離不開語(yǔ)言表達(dá)能力，并且在二十一世紀(jì)的今天，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的就業(yè)技能。與此同時(shí)，表達(dá)能力不僅僅是我們生活中簡(jiǎn)單的說(shuō)話，還需要掌握一定的技巧。在初中階段的語(yǔ)文教學(xué)中，表達(dá)能力是語(yǔ)文教學(xué)中的重要一部分，同時(shí)在初中階段也是學(xué)生培養(yǎng)良好的表達(dá)能力的重要時(shí)期，學(xué)生學(xué)會(huì)了良好的語(yǔ)言表達(dá)能力有助于提高自身的綜合能力，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此，初中語(yǔ)文教師一定要重視表達(dá)能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生的表達(dá)能力。

【關(guān)鍵詞】 初中語(yǔ)文 有效提高 學(xué)生 表達(dá)能力

【中圖分類號(hào)】 G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2017）04-107-01

前言

初中語(yǔ)文階段是培養(yǎng)學(xué)生感悟、豐富學(xué)生語(yǔ)言積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的關(guān)鍵時(shí)期，通過學(xué)習(xí)語(yǔ)文，讓學(xué)生培養(yǎng)并且形成良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生在各種場(chǎng)合都能夠準(zhǔn)確、流利的表述自己的觀點(diǎn)。因此，教師要順應(yīng)新課程改革的要求，首先要認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生表達(dá)能力的重要性，其次以提高學(xué)生表達(dá)能力為主要的教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)方法有效地提高學(xué)生的表達(dá)能力。

一、提高學(xué)生的自信心，消除學(xué)生的心理障礙

相關(guān)的調(diào)查表明：學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力不高，主要原因是學(xué)生沒有足夠的信心，在平時(shí)的生活或者學(xué)習(xí)中不敢表達(dá)，害怕自己表達(dá)錯(cuò)誤被老師或者同學(xué)取笑，長(zhǎng)期以往就會(huì)形成一種恐懼的心理，并且阻礙學(xué)生表達(dá)能力的提高?；诖?，教師在教學(xué)的過程中一定要給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在鍛煉中提高自身的自信心，消除學(xué)生不敢表達(dá)的心理障礙，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力。比如說(shuō)在教學(xué)老舍先生的《濟(jì)南的冬天》這篇文章時(shí)，這篇文章作者主要是通過對(duì)濟(jì)南冬天的描寫來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心的情感，那么教師就可以通過提問的形式讓每個(gè)學(xué)生說(shuō)出自己家鄉(xiāng)冬天的特點(diǎn)，比如說(shuō)冬天會(huì)不會(huì)下雪??；天氣是不是特別冷或者是四季如春、很暖和的；自己對(duì)家鄉(xiāng)的冬天是喜歡或者是不喜歡等等問題。通過給每個(gè)學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生消除害怕回答問題和不敢說(shuō)的心理，無(wú)形之中提高自身的自信心，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、與學(xué)生溝通交流，讓學(xué)生有提高語(yǔ)言表達(dá)能力的意識(shí)

由于長(zhǎng)期以來(lái)實(shí)行的是應(yīng)試教育為主，導(dǎo)致我國(guó)教育都是以考試為主，學(xué)生具有的都是書面的表達(dá)能力，口語(yǔ)方面的表達(dá)能力比較差。在加上初中生大部門都是住校，與社會(huì)的接觸太少，他們的生活基本上都是學(xué)校和家兩點(diǎn)一線的生活，使得學(xué)生們并沒有意識(shí)到表達(dá)能力的重要性。也許部分學(xué)生會(huì)認(rèn)為語(yǔ)言表達(dá)能力這個(gè)是不需要練習(xí)的，每個(gè)人都會(huì)。因此這就需要教師發(fā)揮教學(xué)的主導(dǎo)作用，與學(xué)生多溝通交流，讓學(xué)生明白語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)于自己未來(lái)發(fā)展的重要作用，讓每個(gè)學(xué)生都具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。比如說(shuō)在教學(xué)中，語(yǔ)文教師可以利用課余的時(shí)間或者是晚自習(xí)的時(shí)間一對(duì)一的與學(xué)生溝通交流，讓學(xué)生敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)。還可以讓學(xué)生多參加一些辯論賽、演講、課前三分鐘演講等，通過參加多種活動(dòng)鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，語(yǔ)音表達(dá)能力是我們當(dāng)代社會(huì)最重要的組成部門，一個(gè)優(yōu)秀的人首先得需要有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。因此，教師一定要傾聽學(xué)生心里的聲音，通過與學(xué)生交流讓學(xué)生明白提高自身語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性。

三、強(qiáng)化學(xué)生的表達(dá)訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力

在初中階段的語(yǔ)文教學(xué)中，為了能夠強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練，教師可以定時(shí)給學(xué)生開展語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練課程，有針對(duì)性地鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力訓(xùn)練的方法很多，需要教師在教學(xué)工作重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到適合學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力的有效教學(xué)方法。比如說(shuō)教師可以每個(gè)月或者是每半個(gè)月開展一次語(yǔ)言表達(dá)能力課，課程內(nèi)容教師可以上網(wǎng)搜集資料，通過長(zhǎng)期強(qiáng)化語(yǔ)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。與此同時(shí)，還可以增加學(xué)生的課外閱讀時(shí)間，教師可以選擇性的讓學(xué)生讀一些好的書籍，比如說(shuō)每周給學(xué)生推薦不同類型的幾本好書。長(zhǎng)期如此，學(xué)生經(jīng)過朗讀很多的課外書培養(yǎng)了良好的語(yǔ)言感覺，提高學(xué)生對(duì)文章的理解能力。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在初中階段的語(yǔ)文教學(xué)中，提高學(xué)生的表達(dá)能力是一項(xiàng)重要的工作。教師要把提高學(xué)生的表達(dá)能力當(dāng)做語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，因?yàn)楸磉_(dá)能力不僅關(guān)系到學(xué)生以后的發(fā)展，而且還能提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此，教師一定要采取科學(xué)的教學(xué)方法，讓學(xué)生多鍛煉從而達(dá)到提高自身表達(dá)能力的作用。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]耿秀芝.初中語(yǔ)文教學(xué)有效提高學(xué)生表達(dá)能力的實(shí)踐與研究[J].亞太教育，2016（6）：49-49.

[2]毛艾亞.淺談如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生的表達(dá)能力[J].課外語(yǔ)文：下，2014（24）：44-44.

[3]劉海濤.淺談如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力[J].中國(guó)校外教育：美術(shù)，2012（10）：115-115.

[4]肖震宇.初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)[J].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，35（11）：215-216.