張彥超

摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，新課程對(duì)中職思想政治教學(xué)提出了更高的要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)雖然是思想政治教學(xué)的根本教學(xué)目標(biāo)，但是，在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，由于多方面原因的影響，德育教學(xué)沒有得到應(yīng)有的重視。因此，只有教師能夠清楚的認(rèn)識(shí)到德育教學(xué)的重要性，才能從根本上改變德育教學(xué)遭到忽視的現(xiàn)狀。本文將就如何在中職政治教學(xué)中落實(shí)德育教學(xué)進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：中職政治教學(xué)；德育滲透；對(duì)策

政治教學(xué)與德育教學(xué)并不是兩個(gè)毫無關(guān)系的系統(tǒng)，在中職政治教學(xué)活動(dòng)中，只有不斷滲透思想道德教育，才能有效的培養(yǎng)學(xué)生健康積極的思想道德，幫助學(xué)生塑造良好的道德觀念。因此，中職政治教師應(yīng)該教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)德育知識(shí)的普及，將學(xué)生的心理特點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容科學(xué)的結(jié)合起來，有準(zhǔn)備性的進(jìn)行德育教學(xué)。同時(shí)，教師更應(yīng)該注重將德育教育與日常的生活實(shí)踐結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想觀念和高尚道德。針對(duì)這些問題，本文將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行論述。

一、深入挖掘教材內(nèi)涵，滲透德育教育

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，一些新奇的事物開始充斥在中職學(xué)生的實(shí)際生活中，例如，計(jì)算機(jī)技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了巨大的影響。但不可避免的是，由于一些學(xué)生的心智還不成熟，缺乏自我約束能力，便導(dǎo)致了他們利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽一些不良內(nèi)容或是沉迷游戲，不能自拔。這樣一來，中職生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣便會(huì)不斷下降。為了改善這種情況，就需要教師在政治教學(xué)中加強(qiáng)德育教育，在傳授知識(shí)的同時(shí)，重視對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德與文化素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的塑造。例如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識(shí)，為此，教師可以通過播放人民解放軍士兵為了保家衛(wèi)國而女里奮斗的視頻，或是向?qū)W生普及一些利國利民的政策，也可以向?qū)W生展現(xiàn)中華民族的優(yōu)秀精神內(nèi)涵，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感以及民族自信心，鼓勵(lì)學(xué)生們?yōu)榱藶樽鎳慕ㄔO(shè)做出貢獻(xiàn)而努力學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。另外，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物觀念，使學(xué)生們了解到實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，從而認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性，促進(jìn)學(xué)生在生活實(shí)踐中培養(yǎng)自身的思想道德。

二、提升教師自身素質(zhì)，培養(yǎng)教師德育觀念

中職政治階段是學(xué)生思想道德水平相對(duì)較低的一個(gè)時(shí)期，教師的有效引導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的思想道德的主要途徑[1]。在這個(gè)階段，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，所以，教師要牢牢的把握住這段有利的時(shí)期幫助學(xué)生塑造正確的道德觀念。要想有效的實(shí)施道德教育，首先就需要教師秉持著德育觀念，在教學(xué)模式以及教學(xué)方法上進(jìn)行探索創(chuàng)新，不僅要注重對(duì)政治知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生的道德教育。教師要在政治教學(xué)活動(dòng)中，不斷踐行德育教學(xué)，通過長時(shí)間的德育滲透，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)。在這個(gè)過程中，教師就是學(xué)生效仿的標(biāo)桿，教師的言行都會(huì)為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，因此，教師要在教學(xué)實(shí)踐以及實(shí)際生活中，注重對(duì)學(xué)生的言傳身教，從自身做起，踐行正確的思想道德，從而達(dá)到敦促學(xué)生的目的。另外，教師在進(jìn)行政治知識(shí)的傳授時(shí)，要對(duì)文本進(jìn)行深入透徹的理解，并通過對(duì)其中內(nèi)容的延伸對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的滲透。例如，在《矛盾觀點(diǎn)和動(dòng)力人生》這篇文章的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自身與他人的矛盾，并采用適當(dāng)?shù)姆绞交饷?。通過這種方式，既能使學(xué)生對(duì)文章的內(nèi)涵進(jìn)行理解，又能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)。

三、進(jìn)行課外活動(dòng)拓展，在生活實(shí)踐中滲透德育

有效的課堂教學(xué)能能夠促進(jìn)學(xué)生思想道德意識(shí)的形成，但由于時(shí)間的限制，可能會(huì)導(dǎo)致德育教學(xué)無法取得理想的效果，因此教師可以通過開展課外活動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將道德教育融入到學(xué)生的生活實(shí)踐中[2]。例如，教師可以組織學(xué)生到部隊(duì)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生近距離的了解軍隊(duì)生活，通過了解軍隊(duì)嚴(yán)格的規(guī)章制度，督促學(xué)生進(jìn)行自我約束，摒棄不道德的行為習(xí)慣。教師也可以組織學(xué)生去福利院或是孤兒院開展奉獻(xiàn)愛心活動(dòng)，通過幫忙打掃衛(wèi)生、表演文藝節(jié)目，陪老人、孩子聊天談心方式，促進(jìn)學(xué)生在生活實(shí)踐中踐行樂于助人的良好品質(zhì)。通過這些有趣的課外實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以幫助學(xué)生對(duì)自身的言行進(jìn)行改進(jìn)規(guī)范，還能夠使學(xué)生在實(shí)踐中正確的認(rèn)知和了解社會(huì)環(huán)境并培養(yǎng)自身良好的溝通交流能力。除此之外，教師也可以根據(jù)文本上的知識(shí)，以班級(jí)為單位，開展各種小型活動(dòng)，例如主題班會(huì)，辯論會(huì)，團(tuán)體游戲等等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)更具生命力。同時(shí)，教師也可以在課后作業(yè)中落實(shí)道德教育。

四、充分激發(fā)學(xué)生的積極性，推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)探究

學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中除與主體地位，在中職政治教學(xué)中，教師要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立自主的開展學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，以此來實(shí)現(xiàn)道德教育的滲透[3]。針對(duì)這一點(diǎn)，教師需要將學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)也要注重教學(xué)方式的創(chuàng)新。例如，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，營造輕松愉快的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生在小組中，積極發(fā)表自己的意見，分享自己的心得體驗(yàn)，使學(xué)生在交流探討中，思考如何在生活中踐行良好的道德品質(zhì)。

五、結(jié)語

綜上所述，在中職政治教學(xué)中滲透德育，可以在不斷地浸潤中，使學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)與健康的心理狀態(tài)。這不僅需要教師以德育為理念嚴(yán)格的規(guī)范自身，為學(xué)生做出表率，更要求教師能夠與學(xué)生保持順暢的交流，了解學(xué)生的實(shí)際情況，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過對(duì)知識(shí)拓展和延伸，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)。只有這樣，才能有效的提升中職政治教學(xué)的質(zhì)量，使學(xué)生擁有良好的道德品質(zhì)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王子仲.例談中職政治教學(xué)中滲透德育的重要性[J].考試周刊，2016（70）：123.

[2]潘洪芳.在思想政治教學(xué)中加強(qiáng)德育滲透[J].江蘇教育報(bào)，2013（12）.

[3]高文亭.論思想政治教學(xué)加強(qiáng)德育功能的意義與途徑[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（03）：36-38.