馬煜

【摘 要】隨著中國文博事業(yè)的發(fā)展，高校博物館已漸漸成為博物館建設(shè)中的重要一部分，高校博物館的建設(shè)與發(fā)展不容小覷。雖然有著較強(qiáng)的科研實(shí)力和良好的校園氛圍，高校博物館在組建以后卻總?cè)鄙偕鐣?huì)和大眾的關(guān)注。文章通過介紹國內(nèi)校博物館的基本情況，對(duì)高校博物館走出去的發(fā)展提出了一些想法。

【關(guān)鍵詞】高校 校博物館 走出去

高校博物館的歷史悠久，公元前290年左右的亞歷山大博學(xué)園中的繆斯神廟被認(rèn)為是西方最早出現(xiàn)的具有博物館概念的建筑場所；近代意義上的第一個(gè)博物館——英國阿什莫林博物館，則是依附于牛津大學(xué)創(chuàng)建起來的；在我國，最早的中國人建立的博物館——南通博物苑，也是張謇為通州師范學(xué)校將其作為附屬機(jī)構(gòu)而建立的。

隨著改革開放，中國的文化事業(yè)也逐步同國際接軌，許多學(xué)校將目光投向了校博物館建設(shè)。一些高校的博物館是由院、系教學(xué)文物室擴(kuò)建、改建而成，另一些則是在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下所建立的專題博物館。進(jìn)入21世紀(jì)，校園文化建設(shè)日益成為各大高校關(guān)注重點(diǎn)，校園博物館的建設(shè)亦隨之勃興。

一、高校博物館的基本情況

現(xiàn)階段的我國高校博物館三百余所，雖然數(shù)量目前在不斷增加中，但是數(shù)量和規(guī)模卻并不盡如人意。從總體數(shù)量與分布來看，我國高校博物館分布范圍較廣，但極不均衡，以上海和北京數(shù)量最多，其余省市自治區(qū)呈零星分布。規(guī)模大、設(shè)施設(shè)備完備的高校博物館僅有幾十多所，基本上只有少數(shù)985和211的實(shí)力老牌高校會(huì)被人們所注意到。

從博物館的展陳內(nèi)容來看，我國高校博物館的館藏物大致分為三類：自然科學(xué)類、人文科學(xué)類和綜合類。從整體水平來看，我國高校博物館規(guī)模、質(zhì)量不一，良莠不齊。有如西北農(nóng)林科技大學(xué)建成占地近9公頃的博物館，也有迎來了“億元時(shí)代”的南京大學(xué)博物館。但實(shí)際上高校博物館多的是蝸居于學(xué)校的圖書館、教學(xué)樓的一隅，門庭冷落，無人問津。

現(xiàn)在高校博物館也正處在不斷發(fā)展的階段，建設(shè)事業(yè)受到社會(huì)和政府的支持，各地相繼成立地方高校博物館聯(lián)盟。上海于2008年率先成立高校博物館聯(lián)盟，北京的19所高校也于2012年成立了博物館聯(lián)盟，還有黑龍江的高校博物館育人聯(lián)盟，以及在上海交通大學(xué)成立的全國高校博物館育人聯(lián)盟。全國和地方高校博物館聯(lián)盟的成立推動(dòng)了校博物館的“走出去”，大部分的高校博物館免費(fèi)向社會(huì)公眾開放，高校博物館的影響也在這些聯(lián)盟的推動(dòng)下由校內(nèi)向校外不斷輻射。

二、高校博物館的特性

（一）專業(yè)性

高校博物館首先是為了學(xué)校服務(wù)而存在的博物館，其主題和館藏藏品是以學(xué)校為基礎(chǔ)，針對(duì)性強(qiáng)，專業(yè)性十足。以北京的高校博物館為例，均是在本校擁有的資源的基礎(chǔ)上建立起來的對(duì)社會(huì)大眾開放的高校類博物館。這些館藏的展品首先是為本校的教學(xué)和科研工作提供服務(wù)，為師生們進(jìn)行學(xué)習(xí)研究提供第一手的資料與實(shí)物便利。不過只注重校博物館的專業(yè)性也是一種局限。雖然專業(yè)性強(qiáng)也許會(huì)對(duì)師生的專業(yè)學(xué)習(xí)十分有利，但是如果是一般群眾進(jìn)入館內(nèi)就會(huì)看不懂。因?yàn)楦咝２┪镳^的展出內(nèi)容起點(diǎn)高，注重的是展品的科學(xué)意義和文化代表性，強(qiáng)調(diào)的是博物館的科研價(jià)值和教學(xué)用途，展示形式單一，內(nèi)容枯燥。雖然學(xué)術(shù)上的價(jià)值會(huì)得到高度評(píng)價(jià)，卻沒顧全社會(huì)不同層次的觀眾。這也表明了一點(diǎn)，如果博物館的工作人員不對(duì)展陳內(nèi)容和展館設(shè)計(jì)以及講解工作針對(duì)觀眾好好規(guī)劃，那么就很有可能就會(huì)造成公眾看不懂、不想看的消極心理，將博物館的“高大上”無限放大，想“走出去”就更加困難了。

（二）平易性

高校博物館的產(chǎn)生源于本校、本地域的文化歷史，相較于一般的社會(huì)公眾博物館，它的發(fā)展脈絡(luò)更加清晰，故事更加貼近觀者。首先高校博物館內(nèi)的館藏資源豐富，國內(nèi)不少高校的藏品完全可與故宮博物院、南京博物院等大館中的珍品相媲美。而且現(xiàn)在大多數(shù)高校博物館都免費(fèi)向觀眾開放，也沒有“排隊(duì)5小時(shí)、看展5分鐘”的煩惱。其次，學(xué)校發(fā)揮自身人才優(yōu)勢(shì)。不少大型公眾類博物館無法保證在游客量最多的時(shí)候，做好講解、接待工作，他們也多少面臨著缺人的困境。但是高校內(nèi)的師生科研隊(duì)伍可以進(jìn)入博物館實(shí)踐工作，擔(dān)任布展、設(shè)計(jì)、藏品管理、講解等工作。學(xué)生利用自己的所學(xué)向前來參觀的公眾進(jìn)行藏品介紹，幫助其更好地了解某件展品背后所蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)和現(xiàn)實(shí)意義。既鍛煉了學(xué)生的能力，又很好地親近了民眾，讓博物館之行變得生動(dòng)、有趣。這種做法，對(duì)于高校來說也是一種好的課程學(xué)習(xí)。特別是對(duì)于博物館、文物等或其相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說，這種實(shí)踐比起單純的理論學(xué)習(xí)要更加直觀、深刻。

三、高校博物館需要“走出去”

（一）立足實(shí)際

國內(nèi)高校博物館的質(zhì)量參差不齊，有錢、有館藏的高校博物館鳳毛麟角。針對(duì)這種情況，就需要對(duì)學(xué)校的藏品做出準(zhǔn)確的評(píng)估，不因?yàn)楹鲆曅２┪镳^建設(shè)而埋沒本校藏品，也不要因?yàn)槊孀庸こ潭つ块_始博物館工程建設(shè)。高校博物館也要隨著時(shí)代的不斷發(fā)展而進(jìn)步，在現(xiàn)今全球化的進(jìn)程中，要與時(shí)俱進(jìn)，多進(jìn)行國際交流，學(xué)習(xí)國外成功的高校博物館經(jīng)驗(yàn)。打造出屬于本校的博物館招牌，將本校的資源、人才傳輸?shù)缴鐣?huì)中去，讓大眾了解到更多。

（二）合作交流

在建設(shè)校園博物館的時(shí)候，首先要充分利用校內(nèi)的人力、財(cái)力資源。這樣的做法雖好，但是也要考慮到本校師資力量的承受力以及學(xué)生的專業(yè)側(cè)重偏好。準(zhǔn)確定位好本校博物館及其功能作用，然后根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況對(duì)博物館的工作教師、學(xué)生進(jìn)行篩選、培訓(xùn)。也可以在全校范圍進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)非博物館及相關(guān)專業(yè)，但是對(duì)博物館事業(yè)有興趣的學(xué)生加入校博物館的建設(shè)服務(wù)工作。如果本校的實(shí)力不夠，也可以聘請(qǐng)專業(yè)的博物館專業(yè)及其管理專業(yè)的人員來校指導(dǎo)或工作，多舉辦相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)、講座，加強(qiáng)師生對(duì)校博物館的認(rèn)知意識(shí)。此外，學(xué)校還可以適當(dāng)收取少量的門票來作為維護(hù)博物館建設(shè)的資金。如果學(xué)校的經(jīng)費(fèi)不足，也可以向社會(huì)發(fā)起眾籌活動(dòng)，實(shí)名登記的捐款人，擁有在博物館開放后對(duì)其終身免費(fèi)開放的福利。收取門票及服務(wù)費(fèi)，讓參觀者有物有所值之感，使參觀者對(duì)參觀博物館更加重視。學(xué)校同樣可以和從事博物館及相關(guān)事業(yè)的公司開展合作項(xiàng)目，相互帶動(dòng)，達(dá)成雙贏。各大高校之間加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，在條件許可下，實(shí)現(xiàn)展品的交換互借，也可以互借場地舉辦學(xué)術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)人才、資源的流動(dòng)。

（三）策展宣傳

想要吸引觀眾，不能只有一個(gè)花架子，陳列展覽就是博物館的實(shí)際內(nèi)容的體現(xiàn)。高校博物館的布展陳列一方面要以本校擁有的藏品為基礎(chǔ)，另一方面也不能局限在展品的基礎(chǔ)信息中。專業(yè)性是高校博物館的特點(diǎn)之一，但是在對(duì)外開放的同時(shí)，不能將專業(yè)性全盤接受。這樣，非專業(yè)的公眾只會(huì)對(duì)高校博物館敬而遠(yuǎn)之、避恐不及。高校博物館更要強(qiáng)化趣味性與專業(yè)性的統(tǒng)一。在校的大學(xué)生們朝氣蓬勃、思維活躍，布展和陳列設(shè)計(jì)可以多聽取他們的想法。也可以鼓勵(lì)本校學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)，再配合上現(xiàn)代的科技化、信息化的媒體技術(shù)手段。展出的藏品也要深層次發(fā)掘其背后的內(nèi)在意義以及歷史與現(xiàn)實(shí)的意義。用一件展品講述一段歷史，折射出更璀璨的文化光輝。

高校博物館不僅要重視藏品、陳列、管理工作、人力資源等方面，更要重視宣傳工作。運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，增強(qiáng)信息意識(shí)，把高校博物館館藏優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，利用新興技術(shù)手段在多媒體傳播平臺(tái)共享優(yōu)質(zhì)博物展覽，利用微博、微信、網(wǎng)站、論壇、報(bào)紙等多媒體渠道加大宣傳力度，加深高校博物館在大眾心中的印象。

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馬 煜 首都師范大學(xué)歷史學(xué)院