楊翠蓮

【摘 要】為了踐行“自主管理，合作育人”的德育理念，培養(yǎng)學(xué)生自主管理班級(jí)的能力，達(dá)到自我完善、自我成長(zhǎng)的目的。根據(jù)學(xué)校德育工作實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，筆者在學(xué)生自主管理方面做了一些粗淺的探索和思考，現(xiàn)通過(guò)本文詳細(xì)的闡述。

【關(guān)鍵詞】自主管理；班級(jí)

一、目標(biāo)引領(lǐng)——明方向

作為一個(gè)班級(jí)和學(xué)生個(gè)體，首先要有總體奮斗目標(biāo)，這是班級(jí)與個(gè)人前進(jìn)的方向。在開(kāi)學(xué)之初，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本班的思想、學(xué)習(xí)、行為規(guī)范的實(shí)際制定出本班的奮斗目標(biāo)：班級(jí)星級(jí)評(píng)價(jià)力爭(zhēng)達(dá)到“艷陽(yáng)”級(jí)別以上（我校班級(jí)行為規(guī)范采用星輝、星辰、星河，新月、明月、皓月、朝陽(yáng)、艷陽(yáng)、驕陽(yáng)九級(jí)晉升制），班級(jí)力爭(zhēng)文明班級(jí)，寢室力爭(zhēng)文明寢室，學(xué)習(xí)成績(jī)總體目標(biāo)力爭(zhēng)年級(jí)第一。學(xué)生總體成長(zhǎng)目標(biāo)是努力學(xué)習(xí)、規(guī)范行為、修煉品德，做德才兼?zhèn)涞娜?，并?jù)此擬定班名為“行健班”，班級(jí)宣言為：“自強(qiáng)不息，發(fā)憤圖強(qiáng)”?？傮w目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要每個(gè)學(xué)生的努力，圍繞整體目標(biāo)，引導(dǎo)小組、個(gè)人制定階段性的學(xué)習(xí)成績(jī)目標(biāo)張貼上桌，以督促自己不斷努力，力求進(jìn)步。每周?chē)@“六會(huì)”制定1-2個(gè)行為目標(biāo)張貼上墻，達(dá)到目標(biāo)后就設(shè)定新的行為目標(biāo)。這樣既激發(fā)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，使學(xué)生把自己的思想、情感、行為與整個(gè)班級(jí)聯(lián)系起來(lái)，又使學(xué)生在目標(biāo)的引領(lǐng)下發(fā)揮潛能，追求更高更快更好。

二、明確規(guī)范——有章法

成功的人生需要自律。對(duì)于普遍缺乏自控自律的10后學(xué)生來(lái)說(shuō)，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要高度的自主管理能力。學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度是學(xué)生日常行為的基本規(guī)范，是學(xué)生進(jìn)行自主管理的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。為此，我組織學(xué)生在學(xué)校六會(huì)規(guī)范的基礎(chǔ)上討論制定和《83班學(xué)生六會(huì)行為規(guī)范評(píng)價(jià)細(xì)則》和《學(xué)生一日常規(guī)》，從會(huì)講文明、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)守紀(jì)、會(huì)講衛(wèi)生、會(huì)健身、會(huì)生活六個(gè)方面確定評(píng)價(jià)內(nèi)容和獎(jiǎng)懲規(guī)則。我把評(píng)價(jià)細(xì)則打印出來(lái)，每組一份，利用班會(huì)讓班長(zhǎng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)，熟悉評(píng)價(jià)的內(nèi)容及獎(jiǎng)懲辦法?！秾W(xué)生一日常規(guī)》班會(huì)、周會(huì)集體誦讀，強(qiáng)化課前、上課、課間、作業(yè)、就寢、健身、清潔、文明等方面的要求，這樣學(xué)生在進(jìn)行自我管理和班級(jí)自主管理時(shí)才有規(guī)可依、有章可循，讓自己和班級(jí)的成長(zhǎng)不偏離正常的軌道。

三、層級(jí)管理——煉能力

班級(jí)是我家，管理靠大家，只有發(fā)動(dòng)學(xué)生力量，創(chuàng)造更多管理崗位，讓更多學(xué)生參與班級(jí)管理，讓班級(jí)人人有事管，事事有人管，才能在崗位管理中鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、溝通協(xié)調(diào)等方面的能力，為達(dá)到班級(jí)和個(gè)人目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)人生理想打下基礎(chǔ)。具體管理方法有三點(diǎn)：

第一，一長(zhǎng)六部，明確分工。通過(guò)自薦、民主推薦和指名方式，確立以班長(zhǎng)為總管的六部班委會(huì)，班長(zhǎng)統(tǒng)籌，六部部長(zhǎng)各負(fù)其責(zé)，明確職權(quán)范圍。具體是班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班內(nèi)全面工作，組織班內(nèi)、學(xué)校的各種活動(dòng)。會(huì)講文明由宣傳部長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，下設(shè)團(tuán)小組長(zhǎng)、各小組藍(lán)星協(xié)管，主要負(fù)責(zé)班級(jí)團(tuán)員的發(fā)展與管理，班級(jí)文藝活動(dòng)、黑板報(bào)的安排，督導(dǎo)和文明禮儀。會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)合作由學(xué)習(xí)部長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，下設(shè)各科代表、小組紫星協(xié)管（我校采用小組合作育人制，小組四人分別冠名紫紅藍(lán)綠星），重點(diǎn)督查學(xué)生各科課堂表現(xiàn)及作業(yè)。會(huì)守紀(jì)由紀(jì)律部長(zhǎng)負(fù)責(zé)，下設(shè)各小組紅星、寢室長(zhǎng)協(xié)管，負(fù)責(zé)課間、自習(xí)、活動(dòng)等期間的安全和紀(jì)律，1號(hào)寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)寢室的紀(jì)律、安全，2號(hào)寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)寢室清潔。會(huì)講衛(wèi)生由清潔部長(zhǎng)負(fù)責(zé)，下設(shè)各小組藍(lán)星協(xié)管，負(fù)責(zé)衛(wèi)生值日的安排督導(dǎo)檢查。會(huì)健身由體育部長(zhǎng)負(fù)責(zé)，下設(shè)各小組綠星協(xié)管。負(fù)責(zé)三操、運(yùn)動(dòng)會(huì)、集會(huì)的組織安排與督導(dǎo)。會(huì)生活由2個(gè)生活委員負(fù)責(zé)，一個(gè)主要負(fù)責(zé)留意班上同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、錢(qián)財(cái)管理、穿著佩戴，一個(gè)負(fù)責(zé)就餐秩序的管理，光盤(pán)行動(dòng)的監(jiān)督，餐廳清潔的安排、檢查。每個(gè)負(fù)責(zé)人發(fā)放專(zhuān)門(mén)的記載本，通過(guò)個(gè)人觀察、協(xié)管匯報(bào)、同學(xué)檢舉、科任老師反映等途徑，及時(shí)記錄當(dāng)天學(xué)生表現(xiàn)的亮點(diǎn)和不足，每天夕會(huì)由“六部”負(fù)責(zé)人總結(jié)匯報(bào)，依據(jù)評(píng)價(jià)細(xì)則實(shí)行獎(jiǎng)懲。一周結(jié)束由班長(zhǎng)匯總通報(bào)，得星與扣星相抵超過(guò)規(guī)定數(shù)目，依據(jù)班規(guī)進(jìn)行合理懲罰。

第二，層級(jí)管理、層層追責(zé)。班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理，層層落實(shí)，層層追究制度，小組成員對(duì)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組長(zhǎng)對(duì)班干部負(fù)責(zé)，班干部對(duì)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)對(duì)班主任負(fù)責(zé)。在班級(jí)具體事務(wù)管理中，哪個(gè)部門(mén)或小組出了問(wèn)題，如出現(xiàn)違規(guī)或者被批評(píng)、被扣星等現(xiàn)象，就由部門(mén)負(fù)責(zé)人和組長(zhǎng)倒查追責(zé)，分析問(wèn)題癥結(jié)，尋找補(bǔ)救和解決措施，并有權(quán)采取適當(dāng)?shù)慕逃胧?/p>

第三，公物管理，一人一崗。除了班級(jí)的常規(guī)管理外，班上的公物管理、擦洗白板灌墨水寫(xiě)課表等瑣碎事務(wù)都有專(zhuān)人承包管理。

四、多元評(píng)價(jià)——增動(dòng)力

通過(guò)每天夕會(huì)的六會(huì)日評(píng)價(jià)，每周周會(huì)優(yōu)秀小組、進(jìn)步小組、行為規(guī)范示范小組、最佳值日小組及組員的評(píng)比以及每月考試評(píng)比，大型活動(dòng)評(píng)比等多種評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，使各個(gè)層次的表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生能及時(shí)得到肯定，既增強(qiáng)學(xué)生自主管理的成就感，又激發(fā)學(xué)生自信自強(qiáng)、向善比優(yōu)的原動(dòng)力。

五、總結(jié)反思——促提升

德國(guó)詩(shī)人海涅說(shuō)：“反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來(lái)，使我們有改正的機(jī)會(huì)?！背讼?huì)、周會(huì)上的常規(guī)反思之外，針對(duì)周考評(píng)不合格或者一段時(shí)間內(nèi)犯錯(cuò)較多的學(xué)生，他會(huì)按組規(guī)寫(xiě)行為說(shuō)明書(shū)，說(shuō)明他犯錯(cuò)的心理動(dòng)機(jī)、事情起因經(jīng)過(guò)、對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)、改正措施、努力方向等，對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)的學(xué)生，按要求寫(xiě)學(xué)習(xí)說(shuō)明書(shū)，從學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、過(guò)程等方面進(jìn)行得失分析，培養(yǎng)他們從反思總結(jié)中吸取教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，及時(shí)調(diào)控態(tài)度、言行，促進(jìn)自我成長(zhǎng)，最終實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)目標(biāo)。

踐行自主管理幾個(gè)學(xué)期，在老師、學(xué)生的共同努力下，學(xué)生成長(zhǎng)和班級(jí)管理取得一定成效：學(xué)生的行為日趨規(guī)范，班級(jí)星級(jí)評(píng)價(jià)達(dá)到驕陽(yáng)級(jí)別，多次被評(píng)為文明班級(jí)，男女生寢室被評(píng)為文明寢室，班上各門(mén)學(xué)科成績(jī)都有大幅度的提升，很多學(xué)科居年級(jí)首位，區(qū)級(jí)前列。班級(jí)管理呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。

班主任工作不僅是一項(xiàng)技術(shù)，更是一項(xiàng)藝術(shù)，它需要付出時(shí)間、精力、身體，更需要智慧。作為一名70后班主任，面對(duì)教育教學(xué)改革的大潮，面對(duì)學(xué)校新的發(fā)展態(tài)勢(shì)，我深感壓力山大，唯有不斷學(xué)習(xí)、解放思想，用心去做事，用心去培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力，才能既成就學(xué)生，又體驗(yàn)到作為班主任的幸福感。