馬寶君

摘要：興趣是最好的老師，有興趣，再苦、再難也愿意干，學(xué)習(xí)物理更是如此。針對學(xué)生厭學(xué)、畏難情緒等問題，筆者結(jié)合多年的實際教學(xué)經(jīng)驗，嘗試采用以興趣小組為紐帶激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的方法，使課堂面貌有了很大的改變。

關(guān)鍵詞：課后；興趣小組；激發(fā)；興趣

中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）03-0044

俗話說：興趣是最好的老師，有興趣，再苦、再難也愿意干，學(xué)習(xí)物理更是如此。

筆者所在學(xué)校是一所縣級中學(xué)，班額大學(xué)生多，兩極分化較為嚴(yán)重，學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生得不到教師和家長在學(xué)業(yè)上的有效幫助，學(xué)習(xí)長期跟不上進(jìn)度，又缺乏趕上去的勇氣和毅力，最終失去對學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，筆者嘗試采用了以興趣小組為紐帶激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的方法。

一、組建興趣小組，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍

孔子明確提出：“知之者，不如好之者，好之者不如樂知者。”所以，筆者從接手八年級學(xué)生開始，就在自己的班級內(nèi)選拔動手能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生組建班級物理課外學(xué)習(xí)小組，然后利用大課間的時間對小組成員進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們探究物理知識、動手實驗，再幫助他們完成科學(xué)小制作。比如：我們先后制作出了慣性小飛機(jī)、自制望遠(yuǎn)鏡、簡單潛望鏡、野外點煙器、安全報警器等小制作。當(dāng)他們的作品在學(xué)?；顒又姓钩龊?，筆者看到的不僅是喜悅，還看到了他們更加努力學(xué)習(xí)的熱情和主動幫助同學(xué)解決物理問題的身影。

二、依托比賽活動，激發(fā)主動求知

集體榮譽(yù)感和責(zé)任感對個人心理活動能產(chǎn)生巨大的影響。我們的學(xué)校每一年度都會舉辦一次科學(xué)小制作比賽，地區(qū)教育部門會四年舉辦一次學(xué)生可以參與的教具比賽。以前是自愿參加，學(xué)生幾乎沒有人參加，都是教師分配任務(wù)，效果不好。通過外出學(xué)習(xí)，筆者認(rèn)為依托這兩項比賽，在筆者班級興趣小組的帶動下，成立“一幫一”的“兵教兵”教學(xué)輔導(dǎo)模式?！氨瘫保f起來容易，其實做起來并沒有那么容易。正好我們當(dāng)?shù)赝菩小靶〗M合作學(xué)習(xí)的高效課堂”教學(xué)模式改革，筆者就和班主任研究給學(xué)生分組，主要從成績考慮，兼顧其他方面，每組十人，這十人的成績好、中、差。在排座位時，基本按照優(yōu)、差生搭配同步，以便于課堂上“兵教兵”，便于課后一幫一。我們要求每個小組一學(xué)期最低要做出兩件科技小制作參加校級的比賽，通過選拔再參加地區(qū)的教具制作大賽。因為有比賽作為牽引，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性明顯得到了提升，物理課堂上溜號的學(xué)生少了，積極回答問題的多了，主動找同學(xué)和教師探究問題的學(xué)生更多了。經(jīng)過一個學(xué)期的實驗，筆者所教的班級物理成績的各項指標(biāo)在年級組都名列前茅，經(jīng)驗也得到了學(xué)校的認(rèn)可和推廣。

三、巧用教學(xué)方法，帶動后進(jìn)生學(xué)習(xí)

后進(jìn)生的形成是多方面原因造成的，他們有的不是不聰明，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，或者由于他們屢遭失敗，沒有成就感，自感不如別人，從而得不到教師的關(guān)注，自卑心理影響了學(xué)習(xí)主動性。而我們的物理知識有時真的很抽象復(fù)雜、枯燥乏味、難以理解。所以，筆者開始用傾聽的方式走進(jìn)這些學(xué)生的內(nèi)心。筆者利用課余時間找他們談心，和他們一起打籃球，和他們交朋友，給他們輔導(dǎo)作業(yè)，激勵他們的上進(jìn)心和自信心。用愛心融化他們心里的堅冰，經(jīng)過一段時間的觀察，學(xué)生在物理課堂上的表現(xiàn)發(fā)生了變化，不再睡覺了，不再不寫作業(yè)了，不再找教師麻煩了，主動參加物理活動小組的人多了，制作的科學(xué)小制作也多了，學(xué)習(xí)的動力更強(qiáng)了；有些原本內(nèi)向、不敢問問題的學(xué)生也敢問問題了。這些都說明他們學(xué)習(xí)物理的興趣提高了。

濃厚的學(xué)習(xí)興趣能激勵學(xué)生最大限度地掌握好知識，取得良好的學(xué)習(xí)成績。而良好的學(xué)習(xí)成績又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣以及增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，形成良性循環(huán)。筆者的物理課堂在課后小組的帶領(lǐng)下正在逐步走向高效課堂模式。

（作者單位：吉林省洮南市第四中學(xué) 137100）