□林凡瑞

總能找出讓你敬佩的理由

□林凡瑞

同學(xué)相處，別拿別人的缺點取笑他們；對待自己，別拿別人的缺點懲罰自我。

暑假過后，兒子升入小學(xué)六年級。這本來是件高興的事情，可他卻老大不痛快。原來，他所在的學(xué)校將附近村小的一個班接收了過來，又將原有的兩個班拆散，重新組合成三個班。這就是說，兒子要與原來那些熟悉的伙伴分開，再與那些陌生的同學(xué)們相處。無論怎么說，這都是一樁別扭事。

人是善于適應(yīng)環(huán)境的動物，說得倒也對，可是這個適應(yīng)需要一個過程。這不，兒子好長一段時間也沒適應(yīng)過來，從他木訥的表情里看得出，從他每況愈下的學(xué)習(xí)狀態(tài)上看得出。一言以蔽之，在那一段時間里，兒子總是悶悶不樂，對我的態(tài)度也冷漠了不少。

那天放學(xué)后，壓抑了好久的兒子終于情感大爆發(fā)，他氣呼呼地對我說：“真沒勁，跟這些無聊的人在一起。”

“哪些無聊的人？”輕描淡寫地問一句，其實我的心里跟明鏡一般。

“我的同桌，還有我周圍的人！”兒子說話的聲音有些高，可以聽出他內(nèi)心的激憤來。

“怎么無聊了？”我慢悠悠地問他。

兒子打開話匣子：“我的同桌小帥整天臟兮兮的，把墨水弄得到處都是，我的身上都給濺了許多。那天還拿一個蘋果給我吃，看他那臟兮兮的手，我才不吃呢！”

“哦，原來就這么點事??！”我說。

“這些還不夠??？還有我前面的那個女生劉汐，天天呱呱鳥似的說個不停，把我的耳朵都震聾了?！眱鹤宇D了頓繼續(xù)訴苦，“后面的那個男生石達倒是很干凈，卻又古怪得要死，向他借個水彩筆都不借?！?/p>

“哈哈，讓你一說，你們班沒有一個好人了?！蔽也粺o調(diào)侃地奚落兒子。

“可不是，橫豎都不順眼?！眱鹤記]好氣地說。

我很明白，這時候的兒子是以一種高高在上的姿態(tài)看同學(xué)的，他把自己“標(biāo)榜”成了完美無缺的人。于是，他便看不慣別人的一切，吹毛求疵，在他眼里，周圍的同學(xué)都是有很多缺點的，都是不如他意、令他心生厭煩的。其實這是一個心態(tài)問題，對他的身心發(fā)展沒有好處，只會助長他的倨傲之心。當(dāng)務(wù)之急，是要讓兒子放下架子，讓他以平和的心態(tài)對待同學(xué)，至少別俯視他們，少看他們的缺點，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，這樣才會和和氣氣，減少不必要的煩惱。

于是，我向他講起了牛和鵝的故事。以前我們一直生活在農(nóng)村，兒子對于牛和鵝是不陌生的，所以很適合講給他聽。

牛的身軀那么高大，卻不輕易欺負(fù)人，在人面前是那么的溫順，連小孩子都敢騎在它背上（兒子小時候就騎過牛背，還留下過照片）；而鵝卻不同，一看見人就兇神惡煞地?fù)渖先y叫，追著人撕褲腳（兒子曾經(jīng)被鵝追趕過，嚇得號啕大哭，這讓他記憶猶新）?！皟鹤樱阏f這是為什么？”我解釋說，“這與它們的視覺有關(guān)。原來，牛的眼睛看人，把人看得比自己要大許多；而鵝看人卻把人看得比自己小許多。所以，牛雖然身軀高大，但在它眼里人更加高大，它就不敢欺負(fù)人；而鵝雖然身軀矮小，但在它眼里人更加矮小，它就敢欺負(fù)人?！?/p>

兒子對這個故事很感興趣，他恍然大悟地說：“難怪外婆家的牛對我那么溫順、友好，而那只大白鵝卻對我那么兇惡，看來是有由頭的?！?/p>

我附和道：“是的，萬物有別，道理就在這里。”我接著說，“所以，我們應(yīng)該從這些動物身上得到啟發(fā)，要善于向牛學(xué)習(xí)，它默默耕耘，無私奉獻，卻從不擺架子，自己那么魁梧龐大，而把別人看得更高大，這樣一來，謙虛的心就有了，傲慢的心就沒了；而鵝就不行了，要把它當(dāng)成反面教材，自己那么矮小，反而把別人看得更矮小，這樣一來，傲慢之心就有了，謙虛的胸懷就沒了?！?/p>

有時候旁敲側(cè)擊的暗示比直白的說教更有效。兒子的悟性還是蠻不錯的，他立刻明白了我講這個故事的用意，紅著臉說：“那我以后應(yīng)該謙虛些了。”

不多時，兒子又似有所悟地點點頭，說：“其實，仔細想想，他們除了那些小缺點以外，還算是好同學(xué)。”

“對啊，缺點是每個人都有的，關(guān)鍵是怎么對待。同學(xué)相處，別拿別人的缺點取笑他們；對待自己，別拿別人的缺點懲罰自我。發(fā)現(xiàn)別人有缺點，要想辦法幫助他們改正，更要善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。正像一塊很粗糙的磚，在建筑師傅眼里卻是完美的，因為他砌墻抹灰需要的正是糙面?！蔽矣行┼┼┎恍萘?，也不知道兒子聽進去沒有。

幸好兒子沒煩躁，并且還肯定了我的話，他說：“爸爸說得對，我換一種眼光看他們，也許就不會有煩惱了。”

我一聽十分高興：“那你嘗試一下吧?！?/p>

兒子開動腦筋，尋找他們的優(yōu)點，不一會兒，就歸納出了許多。比如說，他的同桌小帥雖然臟些，但他助人為樂的精神是很可敬的：經(jīng)常幫助別人抬水；體育課上，別人扭傷了腳，小帥二話不說就背著“傷員”進教室；還有很多次，小帥借彩筆、本子給他用，從來不催著他還。小帥真是個好同學(xué)。

又比如，那個女生劉汐，雖然愛喋喋不休地說話，但她有俠義之風(fēng)，別的班的女生欺負(fù)本班的弱小同學(xué)，她敢于伸張正義，主持公道。她熱情大方，表演能力強，在班里經(jīng)常表演課本劇什么的，活躍班級氣氛，給大家?guī)硇β暋⑾媸莻€好同學(xué)。

再比如，那個古怪的石達，也有太多過人之處，他歌唱得好，作文也寫得好。據(jù)同學(xué)們說，他在四年級時，曾經(jīng)代表學(xué)校參加了區(qū)“少年文藝聯(lián)誼會”，奪得了好名次，為學(xué)校增光添彩。他的作文經(jīng)常被老師當(dāng)成范文讀，還被推薦到少兒刊物發(fā)表了好幾篇，被同學(xué)們爭相傳閱，當(dāng)成楷模。石達真是個好同學(xué)。

我說：“看來每個人都有優(yōu)點，也都能找出讓你敬佩的理由，就看你的心態(tài)有沒有問題了?！?/p>

兒子這樣一想，心里寬敞了許多，氣自然也消了。原來他們身上的閃光點是很多的，之所以原先忽略了，是被自己偏見的眼睛欺騙了，是拿小孔看人，是從門縫里瞧人。

視野一變天地寬。兒子從此開朗了許多，不再埋怨這個不順眼、那個缺點多了，也能與那些孩子融洽相處了。

后來，兒子與小帥、劉汐、石達成了親密無間的好朋友。周六、日或者假期，有時兒子收拾書包往外走，我問他去哪里，兒子把頭一仰，不無自豪地說：“去小帥家，石達在那里等我呢！”我問等他干嘛，他笑著說：“一起寫作業(yè)唄，一起做游戲唄。爸你放心吧，我們不會做壞事的?！?/p>

我嘿嘿一笑，說道：“當(dāng)然相信你們。不過，小帥臟兮兮的，石達又那么古怪，你看得上眼嗎？”

兒子知道這是在揶揄他，咧開嘴笑，露出一對小虎牙，真好看。

兒子說：“小帥早就變干凈了，石達也不再古怪了……就是那個劉汐有時候還呱呱鳥般地說話，可是也聽得順耳多了，我還很欣賞她的表達能力呢。”

我故作驚訝狀，問兒子：“小帥怎么忽然間就講衛(wèi)生了，石達怎么忽然間也不古怪了？”

“互相影響唄！小帥變得講衛(wèi)生了，是受石達的影響，當(dāng)然我也經(jīng)常教育他；石達不那么古怪了，是受了我的影響吧，我主動幫助他，讓他受到感動，所以也就愿意與我們來往了?！眱鹤拥脑捳Z里充滿著自豪。

我又問：“那你的改變，是受了誰的影響啊？”

好像我問得太突兀，轉(zhuǎn)折弧度太大，讓兒子一時不好答復(fù)?？伤吘故锹斆鞯暮⒆?，很快明白了我的用意，就大大方方地說：“當(dāng)然是受了爸爸的影響了?！?/p>

（責(zé)編 李亞男）