深圳南山區(qū)陽光小學的新學期首日，讓孩子們樂壞了的是，校長還給學生發(fā)“紅包”，有的孩子拿到“免寫作業(yè)一次”，還有的拿到“升旗手體驗一次”“任意社團課體驗一次”等紅包。無獨有偶的是，浙江省定海市舟嵊小學也為同學們準備了“新年紅包”，紅包里有“同桌券”“考試升級券”等。 （2月14日《南方都市報》）

開學第一天，有學校在組織嚴考，有學校在大派“紅包”——網友們紛紛感嘆，這“做學校的差距”咋就這么大呢。

讓人羨慕嫉妒恨的“校長紅包”，之所以每年都能吸粉無數，恐怕不僅僅是這個“名不副實”的紅包討了個好彩頭，更重要的是，它讓嚴肅的基礎教育，有了更多兼顧傳統(tǒng)與創(chuàng)新的溫情。一來，它起碼告訴孩子，中國傳統(tǒng)民俗里的“紅包”，也可以不是金錢的加持，而是單純的愛與祝福。二來，類似“免寫作業(yè)一次”等禮券，讓減負有了趣味性、讓校園與班級管理有了創(chuàng)新點。正因為紅包里藏著“可以請一位你喜歡的老師給家長打電話，全方位表揚你一次”等貼心大禮，不少人在朋友圈調侃“原來你是這樣的校長”——這也營造了孩子與教育管理者之間的親近感、親切感。

當然，思來想去，你也會發(fā)現(xiàn)，“校長紅包”的創(chuàng)意再好，基本上也只是小學校長們“城會玩”；而在初中或高中，基本是不會出現(xiàn)這樣的“爆點”的。倒不是高年級的校長群體里沒有“老頑童”，而是嚴峻的應試壓力之下，這樣的玩笑，風險指數爆表，家長們或會不答應、輿情亦容易喧囂反彈。至于大學的校長先生們，行政化的重霾之下，又如何能放低身段、故作清新地與民同嗨呢？

“校長紅包”的心意與新意，大概既在于為小學生們創(chuàng)設了邊界之內的小福利，又別致優(yōu)雅地厘清了校長們與學生們之間的身份關系。發(fā)紅包的自得其樂，收紅包的別有驚喜，校園內紅紅火火，簡直是教育創(chuàng)新之“小投入大收益”的經典范例。再說，這洋溢著濃郁傳統(tǒng)年俗味兒的“紅包”，相較于穿漢服點朱砂，抑或是叩拜行禮，起碼少了些“裹腳布”的意味。

開學第一天，別只知道“擼起袖子加油學”，也得拿出張弛有度的情懷來增益孩子們的獲得感。拋開教育倫理不說，在職場江湖，如果也能多一些類似的“紅包”，生活這杯白開水，也許會更有溫度！

（來源： 中國青年網 鄧海建/文）