唐玲　齊豹

【摘 要】足球運(yùn)動(dòng)的興起已有百年歷史，不論是在和平年代還是戰(zhàn)爭時(shí)代都沒有停止過其發(fā)展的步伐，反而以其趣味性強(qiáng)，方式靈活多樣而在世界各地蓬勃發(fā)展?！笆澜绫薄⒁饧茁?lián)賽等都是超越了任何一種體育運(yùn)動(dòng)。中國足球卻因?yàn)槠鸩酵?、自身素質(zhì)、社會等各方面因素的影響始終沒有明顯突破。本文就筆者在校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就普通高校足球教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出一些具體足球教學(xué)方案，希望對足球教學(xué)的改善盡一些綿薄之力。

【關(guān)鍵詞】足球；教學(xué)；現(xiàn)狀改善；措施

現(xiàn)如今在高校改革的不斷深入，過去傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，在很多方面已無法適應(yīng)高校人才培養(yǎng)的需要，更難以實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的目標(biāo)。因此，改革高校傳統(tǒng)的教學(xué)形式勢在必行。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)極具魅力而高雅的體育項(xiàng)目，在國際上享有極高的美譽(yù)度和極強(qiáng)的影響力，也是一項(xiàng)備受廣大學(xué)生青睞的健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。足球運(yùn)動(dòng)在我國的發(fā)展已有很長的發(fā)展歷史，群眾基礎(chǔ)一般。由于足球課程的運(yùn)動(dòng)量特別大，所以足球課程是眾多高校學(xué)生的首選課程。足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)性強(qiáng)，技術(shù)要求細(xì)膩，速度快，變化多，要達(dá)到較好的掌握有一定的難度。近年來，隨著足球的普及，足球進(jìn)入了高校體育課堂，成為大學(xué)生喜愛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。研究當(dāng)前高校足球教學(xué)、課外活動(dòng)等方面的開展現(xiàn)狀，分析存在的問題，對促進(jìn)高校足球運(yùn)動(dòng)的建設(shè)，推動(dòng)高校體育教育改革和發(fā)展有一定的實(shí)踐意義。

1我國足球教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1.1足球教學(xué)理念現(xiàn)狀

我國體育教學(xué)的指導(dǎo)思想是+以人為本+健康第一，終身教育成為追求的目標(biāo)，通過體育教學(xué)，要讓學(xué)生掌握一兩種身體鍛煉的方法。足球教學(xué)的要求同樣如此，但是，從現(xiàn)實(shí)來看，我國的足球教學(xué)與教學(xué)目標(biāo)有著偏差.我國的足球教學(xué)重視階段教育，而終身教育遭到了忽視。足球教學(xué)中，沒有從學(xué)生的實(shí)際要求出發(fā)，而是嚴(yán)格按照教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，缺乏靈活性，沒有做到+以人為本，從而挫傷了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果產(chǎn)生不良影響.教學(xué)內(nèi)容中重視理論方面的教學(xué)，缺乏對學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)，從而會影響學(xué)生對具體技戰(zhàn)術(shù)的掌握，影響學(xué)生健身鍛煉能力的提高.同時(shí)，一些傳統(tǒng)的教學(xué)觀念仍然存在于足球教學(xué)者的頭腦之中，這在一定程度上會制約足球教學(xué)者自身知識儲備的更新以及教學(xué)水平的提高，對足球教學(xué)產(chǎn)生影響。

1.2教學(xué)方法過于陳舊

當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容較多，教學(xué)時(shí)數(shù)有限，學(xué)生很難在短時(shí)間內(nèi)掌握復(fù)雜的足球技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)配合，并且教學(xué)內(nèi)容分類細(xì)，且多而雜，教學(xué)形式古板，教學(xué)手段單一，缺乏趣味性，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，技術(shù)教學(xué)與身體素質(zhì)鍛煉相脫節(jié)，很難在較短的教學(xué)時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)效率。

1.3師資力量較為缺乏

目前在高校，仍存在足球項(xiàng)目的教學(xué)由其他專項(xiàng)教師兼上，有的高校則沒有固定的足球教師。這些從事足球教學(xué)的教師真正是足球?qū)I(yè)畢業(yè)，有一定專業(yè)知識和運(yùn)動(dòng)水平的占少數(shù)。這樣就存在這些教師對足球運(yùn)動(dòng)的知識或技能的理解與掌握有一定的差距，在教學(xué)手段和教學(xué)方法上也有所欠缺，這對學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平的提高是不利的，就很難達(dá)到預(yù)期的目的。

2足球教學(xué)的對策研究

2.1足球教學(xué)理念的創(chuàng)新

對足球教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新就是要轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)的足球教學(xué)理念，用新的教學(xué)理念武裝足球教學(xué)。在足球教學(xué)中，要真正做到以“以人為本，健康第一”為指導(dǎo)思想，教學(xué)中重視學(xué)生的需求，以學(xué)生為本，注重提高他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過足球教學(xué)，讓他們掌握用足球進(jìn)行健身的技巧。另外，足球教學(xué)要將終身教育貫徹到底，讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。

2.2更新教學(xué)方法，加強(qiáng)教師的專項(xiàng)能力培養(yǎng)

教學(xué)手段上要充分體現(xiàn)出趣味性、娛樂性及全面發(fā)展的教學(xué)原則。有適宜的難度，適宜的運(yùn)動(dòng)方式及合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，使學(xué)生在這種教學(xué)練習(xí)中得到身心的全面發(fā)展，從而激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣。足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)之一是具有競爭性，而競爭性對于年輕人來講具有無比的吸引力，在競爭中展示自己的才能，在競爭中享受自己的樂趣。如采用比賽、游戲等方法，就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以更積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中，使學(xué)生真正學(xué)到自己想要學(xué)的內(nèi)容，從而養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

2.3利用多媒體教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，豐富教學(xué)手段

觀察是知覺的高級形式，是有目的，有計(jì)劃，比較持久的知覺。在觀察過程中，知覺系統(tǒng)會引起學(xué)生對動(dòng)作深入的研究，注意到動(dòng)作的變化及其規(guī)律。利用電視錄象教學(xué)可以再現(xiàn)和重復(fù)動(dòng)作，同時(shí)對一些復(fù)雜的動(dòng)作，可以調(diào)節(jié)控制速度。學(xué)生在課上的活動(dòng)興趣和技術(shù)動(dòng)作水平明顯提高。

3結(jié)語

足球教學(xué)的改善和成功并不是一蹴而就的，必須靠學(xué)校教學(xué)體制，老師師資水平及學(xué)生三者間相互協(xié)調(diào)。三者在長時(shí)期的實(shí)踐、學(xué)習(xí)中才能取得的。在教學(xué)中學(xué)生足球意識是關(guān)鍵，對足球教學(xué)的改善有著積極的作用。當(dāng)然，足球教學(xué)的改善提高是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須從基礎(chǔ)抓起，貫穿于整個(gè)足球教學(xué)過程。

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