辛彩霞

人物名片

寧玲，兒童保健副主任醫(yī)師、甘肅省保育院醫(yī)務(wù)室主任，國家公共營養(yǎng)師、甘肅省中老年協(xié)會健康管理學(xué)會副會長、甘肅省營養(yǎng)學(xué)會副秘書長。2011年6月，榮獲甘肅省教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號；2011年12月，被甘肅省教育科學(xué)研究所授予“甘肅省教育科研先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號；2015年3月，被中華全國婦女聯(lián)合會授予“全國巾幗建功標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號。

有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。而高尚純潔的愛是老師和幼兒之間的一條通道。“我沒有做什么轟轟烈烈的大事，我只是做了我應(yīng)該做的?！睆氖聝和＝」ぷ?0年，甘肅省保育院醫(yī)務(wù)室主任寧玲譜寫的音符簡單又簡單，卻充滿了愛、充滿了溫馨和深情。

把好寶寶入園健康第一關(guān)

1986年，寧玲從蘭州醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)為蘭州大學(xué)醫(yī)學(xué)院）畢業(yè)后，分配到省水利廳從事兒童保健工作。后來，因?yàn)橄矚g和孩子們待在一起，寧玲來到省保育院，成為一名幼教戰(zhàn)線上的兒童保健者，本著醫(yī)者的職業(yè)信仰，寧玲在這個崗位上一千就是26年。

省保育院創(chuàng)建于1949年10月，是省教育廳直屬的全日制省級示范性幼兒園，園內(nèi)有近千名孩子。為了保障每個孩子的健康，園里規(guī)定早晨老師到崗的第一件事就是開窗通風(fēng)，接著進(jìn)行物表消毒，對孩子們經(jīng)常接觸的地面、玩具、課桌、窗臺等物體表面先消毒，再用清水擦拭，營造最干凈、衛(wèi)生的環(huán)境來迎接孩子們?nèi)雸@。

每天的晨檢是全院兒童疾病防控的重點(diǎn)步驟，寧玲說：“我們必須把好寶寶健康的第一關(guān)?！泵殞毜念~頭和手心，懷疑發(fā)熱時測體溫；觀察寶寶的口腔和精神面貌，有無疾病和傳染病的跡象；詢問寶寶的食欲、大小便是否正常；檢查寶寶的個人衛(wèi)生和有無攜帶不安全的物品。每天早晨7：40起，近千名孩子陸續(xù)入園，必須對每位孩子例行晨檢。面帶微笑不厭其煩的問候，數(shù)百次的彎腰抬頭，一個小時下來，寧玲經(jīng)常累得直不起腰。她說：“雖然每天的晨檢很累很緊張，但看著孩子們乖巧地配合著衛(wèi)生保健人員的工作，快快樂樂地走進(jìn)園里，聽到孩子們用稚嫩的童音甜甜地叫一聲‘老師早，我心里真的感到無比滿足。”

記者在醫(yī)務(wù)室的墻上看到，那里掛著《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》。寧玲說：“在幾秒鐘的時間內(nèi)，靠觀察要判斷出寶寶的健康狀況、是否有傳染病可疑跡象，這就要求我們有更高的專業(yè)水準(zhǔn)。這個許可證也意味著我們有行醫(yī)看病的資格?！睆某繖z、每天兩次的進(jìn)班巡查到全日健康觀察，寧玲她們正是用專業(yè)的醫(yī)療素質(zhì)和敬業(yè)精神為在園寶寶的健康保駕護(hù)航。上學(xué)期，園里無一例傳染病。

用心做好多種角色

“作為幼兒教育工作者，我們既是老師，又是母親、看護(hù)者和陪伴者，唱歌跳舞做游戲，喂飯哄睡洗屎褲，突發(fā)意外能應(yīng)付，爭分奪秒贏生命……青絲不再，皺紋斜長，全心全意為幼兒服務(wù)的赤誠之心永不變！”這是寧玲在參加甘肅省婦聯(lián)紀(jì)念“三八”國際勞動婦女節(jié)107周年暨“婦聯(lián)邀你回娘家”聯(lián)誼會、作為全省“巾幗建功標(biāo)兵”代表發(fā)言時說的一段話。在工作中，寧玲用充滿愛和責(zé)任的行動，踐行著她說的每一個字。

“我們是老師也是看護(hù)者。”剛到保育院不久，一名4歲多的中班男孩進(jìn)到衛(wèi)生間十幾分鐘沒出來，老師發(fā)現(xiàn)后進(jìn)去找他時看到，小男孩整個小臉憋得通紅。看到老師進(jìn)來，小男孩“哇”的一聲就哭了：“老師，我肚子脹想拉粑粑但是拉不下來。”得知小男孩的情況，寧玲馬上安排別的老師抱著男孩，自己則戴上手套，膝蓋著地彎下腰，先是用手指一點(diǎn)一點(diǎn)摳，再用夾子輕輕撥，最終幫小男孩把干結(jié)的大便清理了出來。事后，寧玲并沒有將此事告訴家長?！拔矣X得把寶寶的問題解決就行了，沒必要給家長說這些?！睂幜嵴f，“經(jīng)過這件事情，我就時刻提醒自己，要愛這些寶寶，更要不斷學(xué)習(xí)，儲備專業(yè)技能。”

“我們是母親也是陪伴者?！眲?cè)雸@的很多寶寶離開父母到一個的陌生的環(huán)境，見到陌生的老師，會產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的不安全感和焦慮，甚至?xí)J(rèn)為媽媽不要他了，于是拼命地哭鬧來排泄內(nèi)心的恐懼和不安。對此，寧玲會加強(qiáng)對這些寶寶的關(guān)注——每次進(jìn)班巡查時會多抱抱他們，摸摸他們的頭，拍拍他們的背，用極大的耐心和這些寶寶溝通，與班級老師共同努力使他們順利度過分離焦慮期，盡快融入集體生活。曾經(jīng)有兩個小女孩畢業(yè)時，她們的奶奶一直等著和寧玲合影，她們說：“孩子的父母都在外地工作，寧大夫像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心著我們的孩子，真的非常非常感謝她！”

世界上最偉大的母親

對園里的孩子寧玲傾注了全部的心血，而提起自己的女兒，她自稱是個“失敗的母親”：“‘你對誰的孩子都比對我要好；別人的孩子都比我好。這是女兒以前經(jīng)常對我說的兩句話。工作一天后回到家我就想安靜一會兒，可女兒也是孩子，看到自己的媽媽也想撲到我懷里，可是那時候我就有點(diǎn)煩了，經(jīng)常吼她讓她安靜點(diǎn)讓我休息休息?！睂幜嵊终f：“我也在反思，在女兒成長的過程中，為什么不能對自己的女兒也多點(diǎn)耐心。她說我是‘雙面人，因?yàn)榍耙幻朐诖舐暤赜妹畹目谖钦f教她，后一秒接到幼兒園家長的電話后就馬上變得溫柔有加。如今女兒已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)參加工作，現(xiàn)在聊起，女兒則會大方地說：‘我的媽媽把最無私的愛給了這么多的孩子，她才是世界上最偉大的母親?！闭f這些的時候，寧玲的眼睛濕潤了。

對于即將到來的“五一”國際勞動節(jié)，寧玲說：“通過努力工作，更多體現(xiàn)自己的價值，這就是一種享受。工作得到了家長的認(rèn)可，就是自己價值的最好體現(xiàn)?！?/p>

采訪中，寧玲一直強(qiáng)調(diào)用愛和耐心，從孩子的角度、需求去適應(yīng)孩子。她希望每一個寶寶都能把保育院當(dāng)成家，希望他們能健康快樂地成長。

寧玲是平凡的，她沒有驚天動地的偉業(yè)，沒有一鳴驚人的能力。她只是用自己認(rèn)為“應(yīng)該做的”思想，指導(dǎo)著自己的行動。但她的影響是不同凡響的，她用近30年的實(shí)際行動踐行著她的愛心，印證了她的愛心，展現(xiàn)了一個幼教工作者“一切為了孩子，為了孩子的一切”的博大情懷。