葉丹青

你如一縷明媚溫暖的陽光，照亮了我平凡瑣碎的生活，美麗了我一路的風(fēng)景……

——題 記

你如陽光般耀眼美好，溫暖著我的人生，我愿沉醉在有你的世界里，盡情享受你如詩如畫般的美好。我實(shí)在不知如何描繪你，實(shí)在不知如何下筆，來描繪一個(gè)令我如癡如醉的你……

一

想起那天初次見到你，天很藍(lán)，風(fēng)很輕，云很白。你身上那江南特有的婉約嫻靜深深吸引了我。我腦海里剎那間幻化出這樣一幅畫面：青磚黛瓦間，你穿著青花瓷旗袍，纖手持著一把淺粉色油紙傘，婀娜多姿地走過青色的蜿蜒曲折的深巷。風(fēng)徐徐吹過，那婀娜多姿的身影漸漸消失在遠(yuǎn)方。我依稀聞到了你身上的淡淡馨香，是那樣沁人心脾！

定下神來細(xì)細(xì)看著你——個(gè)子不高，一頭深棕色長發(fā)在陽光照耀下閃著淺淺的金光，眉毛同彎彎新月一樣明媚動(dòng)人，一雙深邃的眼睛好似在散發(fā)著智慧的光芒，聲音更是如黃鸝那般悅耳動(dòng)聽。

當(dāng)時(shí)我就預(yù)感，你帶給我的定將是一段美好時(shí)光，讓我一生受益匪淺。

二

與你相處過后，我很明白：在你的心中，我們每個(gè)學(xué)生都是平等的，都是需要你悉心教導(dǎo)的孩子。你溫暖的眼神投向每一個(gè)人，在你眼里，每一個(gè)孩子都是那尾你最在乎的魚。

記得那天月考前你給我們講做題技巧。我感到枯燥無味，思緒早已隨著窗外的風(fēng)景飄至遠(yuǎn)方。就在你講話快要結(jié)束時(shí)，我突然偏過頭看見你俯下身子，溫和地對第一排的一個(gè)男生說：“這次考試你一定要認(rèn)真考，爭取達(dá)到老師給你制定的目標(biāo)哦?！敝灰娔阏驹谒媲昂退p聲細(xì)語地說著什么。什么？他？！我詫異地看著你。他可是全班成績最差的學(xué)生?。∷腥硕急梢曀?，嫌棄他，就連其他科目的老師對他也是漠不關(guān)心，視有若無。我注視著他，他那驚訝的表情和呆滯的神色都落入我的眼中，我看到他在短暫驚愕過后，臉上的震驚很快被感動(dòng)的笑容所掩蓋。

三

初二的競爭很激烈，壓力也很大，因?yàn)榭荚?，大家一個(gè)個(gè)都累得“人比黃花瘦”。記得那天下午，月考總結(jié)會(huì)上，各科老師輪流為我們做鼓動(dòng)演講，你是最后一位演講的，你那時(shí)說的話，我們現(xiàn)在還銘記在心！

那天你一上來就直奔主題，為我們解說“贏”字。你神態(tài)嚴(yán)肅、目光犀利地注視著我們，娓娓地說道：“我現(xiàn)在來為你們解說‘贏字！在座的同學(xué)都是優(yōu)秀的，每個(gè)人都想贏！怎么做可以贏？先看‘贏字的上半部分——‘亡口，意思是如果你們上課不認(rèn)真，天天講閑話，那就真的‘亡了啊！只有上課專注認(rèn)真，該保持沉默時(shí)恪守沉默是金，這樣才可以勝利！”全場一片寂靜，沒有一個(gè)人做其他事。“再看‘贏的下半部分——‘月可以理解成時(shí)間，‘貝可以理解為寶貝，‘月‘貝意思是時(shí)間是寶貴的！你們現(xiàn)在雖然還在讀初二，離中考其實(shí)也不遠(yuǎn)了，也就三百多天，可想而知時(shí)間有多寶貴！時(shí)間不多，你們一定要好好把握，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)！‘凡我認(rèn)為可以有兩種解釋，一是‘平凡，就是保持一種平常心。現(xiàn)在你們功利心太重，都認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為了試卷上的分?jǐn)?shù)，然而學(xué)語文是最需要時(shí)間的，而且短時(shí)間內(nèi)幾乎看不到什么效果。如果你們只顧眼前利益，看到現(xiàn)在努力學(xué)語文卻沒有多大效果而輕易放棄，那你們就錯(cuò)了，語文學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)潛移默化的過程，也是讓人一輩子受益的好事！所以你們要放下功利心，要靜下心來認(rèn)真學(xué)，保持一種平常心，不要急于求成。另一種解釋是‘不平凡，當(dāng)你沉下心來全心全意地學(xué)習(xí)時(shí)，你就不平凡了。各位同學(xué)，如果你們可以做到我所說的，那你們一定可以贏得勝利，贏得人生！”

你演講完畢時(shí)，全班掌聲如雷，久久不息。

那一刻，我感覺到你矮小身體里迸發(fā)出滿滿的正能量。在你聲情并茂演講時(shí)，風(fēng)從窗外溜進(jìn)來，空氣中有陽光的味道。那一刻，你的話深深烙印在我的心中；你的話又像漣漪，至今還在我的心海蕩漾；又像花香，彌漫不散……

四

時(shí)光荏苒，兩年時(shí)光過去，明年我就要離開你了。天下沒有不散的筵席，但我相信，無論以后我在世界哪一個(gè)角落，我都會(huì)記得你，記得你對我的諄諄教誨，記得你的美好，記得你的溫暖！

感謝我成長旅途中一路有你！有你的存在，我是幸福的；有我們的存在，你也是幸福的吧？

后記

你如一束明媚的陽光，溫暖了我們的現(xiàn)在，照亮了我們的未來。我希望通過這笨拙文筆用心描繪出了一個(gè)婉約動(dòng)人的你，一個(gè)溫暖如春的你，一個(gè)激情四射的你。

小作者通過幾個(gè)片段，描繪出了一個(gè)婉約、溫暖而又激情四射的老師形象。年輕的女老師，像一縷陽光一樣，溫暖了孩子的心，照亮了他們的未來。文章描寫生動(dòng)，語言感人，用了一些排比句，讓抒情味更濃郁。小作者以“你是我的陽光”為題目，首尾相互呼應(yīng)，主題也就很明確了。此外，首尾呼應(yīng)還體現(xiàn)在開篇說“不知怎么描繪”與后面的“用心描繪”相呼應(yīng)，使文章渾然一體，結(jié)構(gòu)緊致。