陳慧

【摘 要】新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探究式學(xué)習(xí)，在高中化學(xué)這一實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的學(xué)科中，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和時(shí)間能力更加重要。本文在認(rèn)識(shí)高中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新性教育的重要性的前提下，提出一些有效提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的策略。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 實(shí)踐 創(chuàng)新意識(shí) 策略

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.08.001

創(chuàng)新就是指人的創(chuàng)造性，人們要拋開舊的不合理的，創(chuàng)造新的事物、方法，并獲得一定有益效果的行為。創(chuàng)新教育，需要教師提出一些創(chuàng)新性的教學(xué)方法，以此培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識(shí)。在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中，教師只是重視知識(shí)的傳授和灌輸，學(xué)生很多時(shí)候只是被動(dòng)地接受知識(shí)，缺乏積極的思考，缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，動(dòng)手實(shí)踐的鍛煉更是少。在傳統(tǒng)教育方式的背景下，學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)都得不到較好地培養(yǎng)。

在現(xiàn)代這個(gè)充滿高科技，迅速發(fā)展、變化的社會(huì)，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)顯得更加重要，我們的教育要跟上時(shí)代的步伐，現(xiàn)在是實(shí)行素質(zhì)教育，這是完全適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求的，素質(zhì)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力有很重要的促進(jìn)作用?；瘜W(xué)和人們的日常生活其實(shí)是密切相關(guān)的，醫(yī)藥領(lǐng)域、金屬的冶煉都要用到化學(xué)知識(shí)，在高中階段學(xué)習(xí)到的原子分子等的知識(shí)，也都是很實(shí)用的知識(shí)，可見學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)在高中化學(xué)中是相當(dāng)重要的。那么在高中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力呢？

從教師的角度來說。教師要意識(shí)到學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)多么重要，這關(guān)系到新的時(shí)代創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，可以說教師的手中握著學(xué)生的未來，民族和國(guó)家的未來，教師必須具備這樣的使命感。在這份使命感的驅(qū)動(dòng)下，教師會(huì)主動(dòng)有意識(shí)的從自身做起，以自身的努力來影響學(xué)生。同時(shí)，還要自主探究造成學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)不足的原因，在探尋原因的基礎(chǔ)上，才能更有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

教師要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)教育學(xué)方面的知識(shí)，用更科學(xué)的教育方法才能更好地培養(yǎng)人才。對(duì)于高中化學(xué)老師來說，當(dāng)然也要提高自己的專業(yè)知識(shí)，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，開闊自己的眼界。教師對(duì)待學(xué)生也要因材施教，不能對(duì)學(xué)生存在認(rèn)識(shí)上的偏見，認(rèn)為成績(jī)好的學(xué)生就是優(yōu)等生，成績(jī)差的人就不優(yōu)秀，不值得培養(yǎng)，要用全面的眼光來看待學(xué)生，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力。首先讓學(xué)生在一個(gè)比較寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)探究。

教師自身的努力非常重要，當(dāng)然正確的教學(xué)方法也是同樣重要的。下面介紹一下在高中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

1.讓學(xué)生在相對(duì)自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的自主意識(shí)。教師要以學(xué)生為主，摒棄傳統(tǒng)以教師為主導(dǎo)的課堂環(huán)境。教師在教學(xué)中要給學(xué)生充分自由發(fā)揮的時(shí)間和機(jī)會(huì)，多讓學(xué)生參與進(jìn)來，鼓勵(lì)學(xué)生多提出不同的看法和意見，教師和學(xué)生之間要多進(jìn)行交流。教師要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生主動(dòng)思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)探究。

例如在學(xué)習(xí)金屬元素的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的相似性和變化規(guī)律，運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)進(jìn)行假設(shè)，提出假設(shè)后，再搜集資料，實(shí)驗(yàn)幾種金屬元素的性質(zhì)特點(diǎn)，從而得出相應(yīng)的結(jié)論。在學(xué)生學(xué)習(xí)了氧氣、氫氣、二氧化碳等氣體的制取后，可以讓學(xué)生多聯(lián)系日常生活中接觸到的氣體。

2.興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)化學(xué)也不例外，教師要引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)于某一知識(shí)產(chǎn)生興趣之后才會(huì)更加專心地學(xué)習(xí)，就會(huì)產(chǎn)生求知的欲望。由于化學(xué)與人們的日常生活聯(lián)系緊密，時(shí)代的發(fā)展在化學(xué)中的體現(xiàn)是很明顯的。教師在教學(xué)中可以聯(lián)系最新的科技、產(chǎn)品的知識(shí)為引子，引起學(xué)生的關(guān)心，也能讓學(xué)生看到化學(xué)學(xué)科未來的前景。如在學(xué)習(xí)焰色反應(yīng)時(shí)，可以讓學(xué)生在日常生活中注意觀察食鹽的焰色反應(yīng)是怎么樣的，燃燒的食鹽火焰顏色是什么，這樣與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系也能夠很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在化學(xué)教學(xué)中，教師要設(shè)置情境，巧妙地設(shè)置問題，讓學(xué)生能帶著問題進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)。設(shè)置疑問，讓學(xué)生也養(yǎng)成問題意識(shí)，有懷疑精神，善于勤于思考。例如在學(xué)習(xí)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以提出不同的疑問，除了課本上介紹的制取氧氣的方法，學(xué)生還能發(fā)現(xiàn)其他的方法嗎？可以引導(dǎo)學(xué)生按照化學(xué)元素的傳遞規(guī)律來思考這個(gè)問題。在教學(xué)中多設(shè)置疑問，不僅可以讓學(xué)生多主動(dòng)思考，多主動(dòng)發(fā)現(xiàn)新問題，提出新問題，分析問題從而解決問題，還可以使學(xué)生的思維更活躍，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中。

4.在高中化學(xué)的教學(xué)中要多加入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)中提高學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)生參與度提高了，就能更集中精力，更積極地思考問題。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中不要照本宣科，只是按照書本上的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)完成實(shí)驗(yàn)，只重視結(jié)論的得出，忽略過程的探索。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中要探索多種可能的結(jié)果，在實(shí)驗(yàn)過程中多觀察出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象，探討出現(xiàn)異常現(xiàn)象的原因。還可以改進(jìn)實(shí)驗(yàn)步驟。例如二氧化碳與鋁的反映不成功，分析原因是鋁表面覆蓋了一層氧化物薄膜，怎樣才能除去這一層薄膜呢？教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，探索新的實(shí)驗(yàn)方法，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或是一個(gè)實(shí)驗(yàn)中能夠舉一反三、觸類旁通，提出多種設(shè)想和解決方案。

創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)要重視學(xué)生思維的發(fā)展，通過以上幾種教學(xué)方式的運(yùn)用，我相信學(xué)生的思維一定會(huì)更加的開闊，學(xué)習(xí)起來更加靈活、多變、發(fā)散。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生能夠更大膽的提出一些創(chuàng)新性的想法和意見，學(xué)生的綜合能力也會(huì)得到提高，更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

在高中化學(xué)教學(xué)中推行創(chuàng)新教育，不僅要提高教師的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)教師的實(shí)踐能力，豐富教師的科學(xué)文化知識(shí)，用先進(jìn)的教育理念武裝教師的頭腦，用先進(jìn)的學(xué)生觀指引教師的課堂教學(xué)；還要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，開拓思維。素質(zhì)教育不管對(duì)教師還是學(xué)生都是有很大的促進(jìn)作用的，能提高教學(xué)效率，取得良好的教學(xué)效果，學(xué)生能愉快的學(xué)習(xí)，教師也能愉快的教學(xué)，教師和學(xué)生共同發(fā)展，能使教師和學(xué)生終身受益，為國(guó)家培養(yǎng)全面的創(chuàng)新型人才。