周岳峰 符傳嘉

(瓊臺(tái)師范學(xué)院體育系 海南?？?571127)

海南省城鎮(zhèn)小學(xué)體育現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究①

周岳峰 符傳嘉

(瓊臺(tái)師范學(xué)院體育系 海南?？?571127)

小學(xué)體育是學(xué)校體育的基礎(chǔ),也是影響學(xué)生形成健康體育鍛煉行為的重要階段。通過對(duì)海南省全區(qū)范圍內(nèi)的城鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)情況學(xué)進(jìn)行調(diào)查,了解城鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀,教學(xué)內(nèi)容、師資力量、學(xué)生體育鍛煉情況,初步分析影響海南省小學(xué)體育教育開展的問題,并提出改進(jìn)意見,為海南小學(xué)體育教學(xué)有針對(duì)性的制定合理的體育教學(xué)改進(jìn)、提高方案提供參考。

海南 小學(xué)體育 現(xiàn)狀 對(duì)策

近年來,我國(guó)中小學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)水平持續(xù)下降,這一現(xiàn)象已經(jīng)引起全社會(huì)的普遍重視,各方面努力采取了大量措施以提高、加強(qiáng)青少年的身體素質(zhì)。海南省小學(xué)生身體素質(zhì)也存在不同程度的下降,肥胖、身體素質(zhì)差等問題也導(dǎo)致小學(xué)生出現(xiàn)一些其他問題。根據(jù)海南省2015年統(tǒng)計(jì)年鑒,到2015年,海南全省共有小學(xué)1 619所,在校學(xué)生數(shù)為752 643人,其中,城鎮(zhèn)小學(xué)的數(shù)量為600余所,在校學(xué)生數(shù)為300 000多人。對(duì)海南省城鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查分析,了解城鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀,教學(xué)內(nèi)容、師資力量、學(xué)生體育鍛煉情況,有利于正確分析海南省城鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)存在的問題,從而有針對(duì)性的制定合理的體育教學(xué)改進(jìn)、提高方案,對(duì)海南省小學(xué)體育教學(xué)和小學(xué)生體質(zhì)的提高具有重要意義。

1 研究對(duì)象和研究方法

1.1 研究對(duì)象

該研究的調(diào)查對(duì)象為海南省全省范圍內(nèi)的103所城鎮(zhèn)小學(xué)的教育主管領(lǐng)導(dǎo)、體育教師和學(xué)生。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法

該研究共發(fā)放103所小學(xué)的行政主管領(lǐng)導(dǎo)(主要是校長(zhǎng))調(diào)查問卷103份,回收103份,有效問卷97份,有效率為94.17%。教師問卷共發(fā)放254份,回收254份,有效問卷249份,有效率為98.03%。學(xué)生問卷共發(fā)放2480份,回收2480份,有效問卷2470份,有效率為99.60%。

1.2.2 專家訪談法

與海南省教育廳、各城鎮(zhèn)教育局專家以及學(xué)校的部分校長(zhǎng)、體育教師進(jìn)行訪談,了解當(dāng)前海南省城鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì),以發(fā)現(xiàn)問題。

1.2.4 文獻(xiàn)資料法

該研究查閱了大量的海南省統(tǒng)計(jì)年鑒、海南省各級(jí)教育機(jī)構(gòu)下發(fā)的規(guī)章制度、小學(xué)體育指導(dǎo)性文件、通知等。

表1 小學(xué)體育場(chǎng)地、器材配備基本標(biāo)準(zhǔn)

2 調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 小學(xué)體育教師師資力量充足,總體勝任教學(xué)工作

從調(diào)查結(jié)果看,在受調(diào)查的97所學(xué)校中,共有班級(jí)數(shù)為1912個(gè),學(xué)生在校數(shù)為97765人,體育教師的數(shù)量為505人。從整體看體育教師占教學(xué)班的比例為1∶3.78。體育教師與學(xué)生的比例約為1∶193.59,其中,男體育教師的數(shù)量為412人,占體育教師總體的81.58%;女體育教師的數(shù)量為93名,占體育教師總體的18.42%。

根據(jù)《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》(教體藝[2008]5號(hào))規(guī)定,“小學(xué)1～2年級(jí)每5～6個(gè)班配備1名體育教師,3～6年級(jí)每6～7個(gè)班配備1名體育教師”,海南省城鎮(zhèn)小學(xué)體育教師的數(shù)量與班級(jí)數(shù)量的比例非常高,整體上達(dá)到了2～3個(gè)教學(xué)班就可以配備1名體育教師的程度,在所有97所學(xué)校中,體育教師與教學(xué)班比例小于1∶6的只有8所學(xué)校,而比例大于1∶3的學(xué)校數(shù)量為34所,個(gè)別學(xué)校體育教師與教學(xué)班的比例達(dá)到1∶1.29的比例,這一比例是非常高的。因此,可以認(rèn)為,體育教師的數(shù)量在整體上是非常充足的。

在針對(duì)教師教學(xué)能力的調(diào)查中,有80名教學(xué)主管認(rèn)為體育教師可以勝任教學(xué)工作。占受調(diào)查總數(shù)的88.17%,而認(rèn)為只有一小部分勝任的只占11.34%。由些可見小學(xué)體育教師基本可以滿足工作需要。

在體育教師數(shù)量總體充足的情況下,也存在一些師資力量方面的問題,如女教師數(shù)量分布不平衡。97所學(xué)校中,有女體育教師的學(xué)校為40所,57所學(xué)校是沒有女體育教師的。而女教師與學(xué)生比例最高的達(dá)到1∶92.5。另外,部分學(xué)校的兼職體育教師與專職體育教師的比例不合理,有8所學(xué)校沒有專職的體育教師,共計(jì)有31所學(xué)校的兼職體育教師數(shù)量多于專職體育教師的數(shù)量,兼職體育教師的教學(xué)水平和能力與專職體育教師之間存在一定的差距,會(huì)對(duì)這部分學(xué)校體育教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。

2.2 教學(xué)場(chǎng)地基本滿足需要,但訓(xùn)練器材數(shù)量缺乏

《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》(教體藝[2008]5號(hào))規(guī)定如表1表示。

根據(jù)以上標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以發(fā)現(xiàn),海南省小學(xué)體育場(chǎng)地情況良好,59所學(xué)校擁有200 m以上的田徑場(chǎng),只有10所學(xué)校沒有籃球場(chǎng),但其他場(chǎng)地在一定程度上可以做為補(bǔ)充,如足球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)等。因此,可以認(rèn)為海南省小學(xué)體育場(chǎng)地的數(shù)量基本可以滿足體育教學(xué)需要。但是,海南省小學(xué)體育場(chǎng)地也存在不平衡的現(xiàn)象,統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),有32所學(xué)校沒有田徑場(chǎng)地。有6個(gè)學(xué)校既沒有田徑場(chǎng),也沒有籃球、足球、排球場(chǎng)地,在這樣的學(xué)校開展體育教學(xué)必定存在很大的困難。同時(shí),部分班級(jí)比較多的學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地?cái)?shù)量不足,如教學(xué)班超過30個(gè)以上的14所學(xué)校中,有6個(gè)學(xué)校沒有200米以上的田徑場(chǎng)。

與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地基本滿足教學(xué)的情況相反,體育教學(xué)器材的數(shù)量不能滿足教學(xué)需要。有75名教學(xué)主管認(rèn)為教學(xué)器材不足是影響小學(xué)開展體育活動(dòng)的重要原因,占77.32%。在受調(diào)查的259名體育教師中,有243名教師認(rèn)為體育訓(xùn)練器材缺乏是影響小學(xué)開展體育教學(xué)的主要原因。占所有受調(diào)查教師的93.82%。

2.3 體育課程開展情況

小學(xué)體育課程開展情況的好壞直接影響到小學(xué)生參加體育課程的興趣、參加體育鍛煉的效果等,可以說,體育課程在小學(xué)體育教學(xué)中具有十分重要的地位。從調(diào)查看,小學(xué)體育課程開展情況一般,大部分學(xué)校都能按規(guī)定執(zhí)行每周兩次體育課的規(guī)定,但仍有12.54%的學(xué)校沒有按規(guī)定執(zhí)行。特別是一年級(jí)和二年級(jí)的體育課程開設(shè)情況不好,一年級(jí)不能按規(guī)定開展體育課的占34.02%,二年級(jí)不能按規(guī)定開設(shè)體育課程的占51.55%小學(xué)體育課程開展情況受諸多因素的影響,從教學(xué)主管調(diào)查統(tǒng)計(jì)看,體育教師缺乏、經(jīng)費(fèi)不足、場(chǎng)地器材缺乏、片面所示升學(xué)主的影響的選擇率分別為56.7%,53.6%,49.48%,35.05%,以上原因是制約小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)開展的重要原因。其他制約小學(xué)體育課程開展情況的體育教師敬業(yè)程度不夠、家長(zhǎng)不重視,不配合等原因。同樣,體育教師也認(rèn)為經(jīng)費(fèi)不足和場(chǎng)地器材不足是影響體育課程開展的主要原因。

學(xué)生對(duì)小學(xué)體育課程的開展持比較積極的評(píng)價(jià),大多數(shù)學(xué)生非常喜歡參與到體育課程中,對(duì)體育課的非常滿意和比較滿意率分別為30.50%和31.22%。認(rèn)為一般的比例為27.02%,一共只有8.43%的學(xué)生選擇不太滿意或非常不滿意。這說明小學(xué)生不是很喜歡當(dāng)前的體育課程的,但還有提高的空間。

3 建議

3.1 進(jìn)一步優(yōu)化體育教師配備,提高教師教學(xué)能力和水平

當(dāng)前,海南省小學(xué)體育教師的整體數(shù)量已經(jīng)滿足教學(xué)和學(xué)校開展體育活動(dòng)的需要,但地區(qū)和學(xué)校區(qū)存在不小的差距,可利用異地交流、短期任職等方法實(shí)現(xiàn)地區(qū)、學(xué)校間的體育教師流動(dòng),把師資力量充足地區(qū)的體育教師補(bǔ)充到師資力量不足的地區(qū)和學(xué)校。應(yīng)采取有效措施,提高教師的教學(xué)能力和水平。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),61.04%的體育教師近兩年沒有進(jìn)行過交流培訓(xùn),也沒有參加上級(jí)組織的教學(xué)觀摩活動(dòng),特別是一些偏遠(yuǎn)地區(qū)城鎮(zhèn)教師的教學(xué)培訓(xùn)機(jī)會(huì)相當(dāng)少。因此,應(yīng)加大不同地區(qū)之間體育教師的交流,制定合理的政策,鼓勵(lì)體育教師外出培訓(xùn),拓寬視野,提高教學(xué)能力。

3.2 拓寬經(jīng)費(fèi)來源渠道,解決場(chǎng)地器材不足的問題

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),器材不足是影響小學(xué)體育課程和體育活動(dòng)開展的重要原因。應(yīng)采取有效措施加以解決:一是教育決策機(jī)構(gòu)在制定經(jīng)費(fèi)投入計(jì)劃時(shí),應(yīng)切實(shí)以學(xué)生的健康為中心,要牢記不能以升學(xué)率、考試成績(jī)代替學(xué)生的健康成長(zhǎng)。要重點(diǎn)解決部分學(xué)校場(chǎng)地不足的問題和大多數(shù)學(xué)校教學(xué)、訓(xùn)練器材不足的問題;二是學(xué)校自身要采取有效措施,通過自籌經(jīng)費(fèi)、加強(qiáng)管理、改進(jìn)教學(xué)方式方法、加強(qiáng)與企業(yè)單位合作的方式來增加體育場(chǎng)地、器材的投入,著力解決器材不足的問題。

3.3 加強(qiáng)體育課教學(xué)效果,大力開展課外體育活動(dòng)

體育課是學(xué)生認(rèn)識(shí)體育,獲取體育知識(shí)的最主要途徑。因此,學(xué)校要徹底改變體育課是輔課的錯(cuò)誤思想。要從思想上認(rèn)識(shí)到健康的身體是學(xué)生從事其他一切學(xué)生、生活的基礎(chǔ),沒有健康的身體就不能取得長(zhǎng)久的長(zhǎng)成進(jìn)步。學(xué)校要通過把體育課列入觀摩課程,舉辦體育課程教學(xué)競(jìng)賽等方式,提高體育課的地位。其次,體育教師要加強(qiáng)責(zé)任心和敬業(yè)精神,把塑造學(xué)生健康的身體和培養(yǎng)良好的體育興趣做為本職工作。在教學(xué)中應(yīng)采取靈活、科學(xué)的教學(xué)方法,使學(xué)生在愉快、輕松的氛圍中參與體育活動(dòng)。在調(diào)查中,有約為5%的學(xué)生認(rèn)為體育課組織太嚴(yán),沒有自由,還有大約8.6%的學(xué)生不喜歡體育課的內(nèi)容。這都會(huì)對(duì)學(xué)生參與體育課的興趣產(chǎn)生不良影響。

課外體育活動(dòng)是學(xué)生發(fā)揮自身特長(zhǎng),進(jìn)一步提高身體素質(zhì)的重要途徑。但是,有不少學(xué)生反映自已參與體育比賽的機(jī)會(huì)不多,自己掌握的體育技能比較少,課外也沒有很多鍛煉伙伴一起從事體育活動(dòng)。因此,學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)每一名學(xué)生參與到課外體育活動(dòng)中,通過舉辦不同的體育項(xiàng)目競(jìng)賽,如運(yùn)動(dòng)會(huì)、單項(xiàng)比賽等,吸引學(xué)生甚至是家長(zhǎng)參與到比賽中,激發(fā)他們的好勝意識(shí),在家長(zhǎng)與學(xué)校的雙重作用下,培養(yǎng)學(xué)生良好的體育興趣。

4 結(jié)語(yǔ)

海南省小學(xué)體育擁有比較好的硬件基礎(chǔ),但還存在地區(qū)發(fā)展不平衡,師資隊(duì)伍不穩(wěn)定,教學(xué)水平不高,經(jīng)費(fèi)不足的問題,相信通過一系列的改革措施,在學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)的共同努力下,小學(xué)體育會(huì)向更好的方向發(fā)展。

[1]國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)(教體藝[2008]5號(hào))[Z].

[2]阮輝.海南省城鎮(zhèn)小學(xué)體育課教學(xué)現(xiàn)狀與分析[J].體育世界,2016(11):80-81.

[3]常青.遼寧省農(nóng)村中小學(xué)體育體育教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2005(6):812-813.

[4]殷廣建.對(duì)初中生體育態(tài)度的調(diào)查體育分析[J].中國(guó)學(xué)校體育,2003(3).

[5]王亞飛.素質(zhì)教育層面下的學(xué)校體育教育思考[J].四川體育科學(xué),2003(3)：6-7.

G633.96

:A

:2095-2813(2017)03(c)-0203-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.09.203

2016年海南省社科基金資助小學(xué)與幼兒教育研究基地課題《海南省城鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校體育現(xiàn)狀的調(diào)查研究》,編號(hào):HNSK(JD)16-12。

周岳峰(1981,1—),男,漢,海南?？谌?碩士研究生,講師,研究方向:體育教學(xué)與訓(xùn)練。