趙兵

摘 要：基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)實(shí)施了幾年，但是部分農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的角色沒(méi)有發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。在優(yōu)化課堂教學(xué)的方法上只重視教法，不重視學(xué)法指導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)流于形式。"施教之法，貴在啟導(dǎo)"。充分發(fā)揮教師"導(dǎo)"的作用是促進(jìn)學(xué)生"學(xué)"的關(guān)鍵。為此，"教"必須致力于。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)；農(nóng)村小學(xué)；自主學(xué)習(xí)；全體學(xué)生；有效方法

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是一個(gè)開(kāi)放的創(chuàng)造過(guò)程，是一個(gè)開(kāi)展思維活動(dòng)的互動(dòng)過(guò)程。多少年來(lái)就倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，已成為課堂改革的重點(diǎn)，“有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中如何運(yùn)用新的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)呢？下面說(shuō)談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)體會(huì)。

一 、激發(fā)參與興趣是快樂(lè)學(xué)習(xí)的前提

兒童的智慧潛力是很大的。興趣是煥發(fā)智慧潛力的內(nèi)部動(dòng)力，有興趣，才能帶來(lái)獨(dú)立的學(xué)習(xí)過(guò)程和發(fā)展學(xué)習(xí)能力，興趣越高，相對(duì)地學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越輕，能力發(fā)展越快。在課堂教學(xué)中，通過(guò)各種途徑創(chuàng)設(shè)與教學(xué)有關(guān)的、使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的教學(xué)情境，形成學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，產(chǎn)生躍躍欲試的探索意識(shí)，以激發(fā)學(xué)生參與興趣。

1.激趣引入巧設(shè)鋪墊

數(shù)學(xué)作為一門(mén)研究數(shù)和形的學(xué)科，是一門(mén)抽象的學(xué)科，有著高度的抽象性，嚴(yán)密的邏輯性，習(xí)起來(lái)枯燥、單調(diào)。針對(duì)這種情況，教師在課堂教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)慕谭?，?chuàng)設(shè)活潑、積極向上的課堂教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的學(xué)習(xí)合作環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、理解美、創(chuàng)造美，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能促使他們以積極的態(tài)度、飽滿(mǎn)的熱情和旺盛的精力主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而獲得最佳的教學(xué)效果。

2.以學(xué)生自主為核心，促使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手

現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生生活，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。而操作活動(dòng)又是創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和體驗(yàn)感悟的一種良好形式。根據(jù)心理學(xué)研究，兒童認(rèn)知規(guī)律一般為：動(dòng)作、感知—表象—概念。而小學(xué)生的思維特點(diǎn)是以具體形象思維的形式，但數(shù)學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是它具有抽象性。因此在教學(xué)中，必須從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，遵循兒童認(rèn)知規(guī)律，依據(jù)教材加強(qiáng)直觀教學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)手操作的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際觀察操作，用多種感觀參加學(xué)習(xí)。這樣既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又可以使學(xué)生比較容易理解所學(xué)知識(shí)。

3.在游戲中激發(fā)興趣

算珠在算盤(pán)上布列整齊，有一種和諧的美感，這對(duì)差生提高有益處。例如，全盤(pán)練習(xí)各檔撥入1，各檔加上2，盤(pán)面上整齊地排列出一個(gè)圖形（長(zhǎng)方形）。再加上5555，減1234，得到的又是一個(gè)圖形（梯形）。還有“三日頭”、“三盤(pán)成”、節(jié)目圖等，算珠的布列都很美。這些都給兒童帶來(lái)了興趣。更重要的是這些練習(xí)學(xué)生百練不厭，因?yàn)橛?jì)算是否正確，他自己知道。打錯(cuò)了，會(huì)激發(fā)其重打；打?qū)α?，感到快?lè)，有再試一試的愿望。同時(shí)，每練一次就提高一次速度及熟練程度，學(xué)生會(huì)為自己的進(jìn)步感到高興。學(xué)生好勝心理極為強(qiáng)烈，珠算練習(xí)又常帶有競(jìng)賽游戲的因素，所以在課堂上，不論是做基本練習(xí)，還是一般題目，當(dāng)老師或同學(xué)領(lǐng)撥、取盤(pán)、清盤(pán)、預(yù)備、開(kāi)始時(shí)，學(xué)生都精神抖擻地投入比賽，一打完立即舉手，并感到自豪。這無(wú)疑是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)的表現(xiàn)。

二、 多種教學(xué)方法是快樂(lè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

我們知道，在教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容確定之后，教學(xué)方法就成了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵。因?yàn)?，教學(xué)方法是將教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、 意志、情感，進(jìn)行思想品德教育的主要手段。

1.巧問(wèn)質(zhì)疑樹(shù)立信心

“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)”（陶行之語(yǔ)），質(zhì)疑是創(chuàng)新的開(kāi)始，是孕育探索未知世界的搖籃。

2.出奇制勝 解決問(wèn)題

面對(duì)疑難問(wèn)題，教師采用出奇制勝的教學(xué)方法，不僅能夠有效地解決疑難問(wèn)題，而且能夠使學(xué)生在豁然開(kāi)朗的驚喜中領(lǐng)悟到新的真諦。

3.要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材，從生活中提取有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)就是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與他人的互動(dòng)，這就要求教師在教育設(shè)計(jì)既讓教材為我所用，又不受教材的約束和限制，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際增刪、調(diào)整數(shù)學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，從而激起他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要。

三 、小組合作交流是快樂(lè)學(xué)習(xí)的橋梁

小組合作學(xué)習(xí)是一種內(nèi)涵豐富，有利于學(xué)生主動(dòng)參與的多樣化教學(xué)組織形式。有效的小組合作學(xué)習(xí)可以在小組成員間形成開(kāi)放、包容的學(xué)習(xí)氣氛，使小組成員間相互激勵(lì)、相互促進(jìn)；可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；促使學(xué)生之間的共同進(jìn)步。

1.明確任務(wù)，合作探究。

2.分組研討，發(fā)散思維。

總之，在新課程理念下教師應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的徹底轉(zhuǎn)變，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師不再是單純地傳授知識(shí)、解疑答惑，而是要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的每一個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)自主探索、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐等一系列的活動(dòng)在豐富多彩、積極主動(dòng)、探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)中，去認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)。作為一名新課程改革的實(shí)踐者，我愿用自己的眼睛去觀察，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，用自己的頭腦去思考，用自己的心靈去感悟，與新課程一起成長(zhǎng)，開(kāi)創(chuàng)現(xiàn)代教育的新時(shí)代。