喬旺峰

摘 要：學生的德育教育是學校教育的重要一部分，特別是對中職學校來說，更應該注重學生的德育教育。目前，受到普高熱的嚴重影響，中職學校如何提高學生各方面的綜合素質(zhì)已成為教師教育的重要挑戰(zhàn)。具體來說，中職教師要先弄清中職學生不良思想品德產(chǎn)生的原因，然后對癥下藥，加強中職學生德育教育，以促進學生良好思想品德的形成。

關鍵詞：中職；德育教育；原因；對策

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）14-0026-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.14.015

受改革開放的影響，我國的經(jīng)濟發(fā)生了巨大的改變，社會分工也越來越細，因此對人才的要求也越來越高。近年來，隨著中職和高職學生數(shù)量的與日俱增，中職學校的學生就業(yè)受到了一定的影響。眾所周知，中職學生基本上都是一些學習成績不好、各方面發(fā)展不均衡的學生，他們的素質(zhì)對于高中、大專生來說比較差，因此加強中職學生德育教育勢在必行。中職學生的年齡大都在十三至十六歲左右，其正處于心理發(fā)展的關鍵階段，他們的心理承受能力和抵抗能力比較差，叛逆心理很強，容易形成不好的習慣，比如上網(wǎng)成癮、不愛學習、談戀愛、打架斗毆、不尊重老人等。因此，我從以下幾個方面探討德育教育的看法。

一、中職學生不良思想品德的形成原因

（一）社會因素

首先，受到腐朽的享樂主義的影響。近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國的經(jīng)濟體制發(fā)生了改變，人們的道德觀念開始改變，不再是之前的封閉、單一，而是轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放、多元化，并且從依賴型轉(zhuǎn)變?yōu)楠毩⑿停沁@也是社會進步的體現(xiàn)。相反的是，一些腐朽的享樂主義也開始在人類的心中滋長，現(xiàn)實生活中就存在很多腐朽的現(xiàn)象，如貪污、濫用職權(quán)、金錢萬能等不道德的現(xiàn)象，這些丑惡的現(xiàn)象嚴重影響著還不成熟的中職學生，對他們的人生產(chǎn)生了不好的影響。其次，受到傳統(tǒng)教育觀念的影響。目前，文憑熱的思潮盛行，大部分的用人單位都只看重就業(yè)者的文憑，對于中職學生來說，他們的學歷低，因而很難在求職中勝出。與此同時，文憑熱還會傷害學生的自尊心，造成他們很大的就業(yè)心理負擔，導致她們形成不良的習慣。再次，我國目前還存在很多任人唯親的現(xiàn)象，這對于貧困家庭并且又沒有高學歷的中職學生而言無疑是雪上加霜，導致一些優(yōu)秀的學生很難找到就業(yè)機會，并且易產(chǎn)生讀書無用的想法。

（二）家庭因素

家庭因素是影響學生形成不良思想品德的重要因素之一。目前，大部分學生都遠離父母，有的父母對孩子的生活和學習不聞不問，甚至孩子出現(xiàn)心理問題也不及時疏導，甚至不給于正確的引導。另外，一些家庭父母關系不和諧，經(jīng)常打架吵架，這也會對孩子的成長產(chǎn)生不利的影響。當孩子長大時，可能會潛移默化地學習父母打架等。還有一些孩子在單親家庭長大，缺乏父母的愛，極易形成不健康的心理。

（三）學校因素

目前，很多學校的教育觀念仍然存在問題，比如很多學校只注重培養(yǎng)學生的技能，不重視培養(yǎng)學生良好的思想道德，導致學生的思想道德素質(zhì)不高。有的學校開設了德育課，但是教材內(nèi)容脫離中職學生的特點以及知識水平，因而達不到預期的教學效果。因此，學校要注重結(jié)合中職學生的實際情況來確定教材，加強德育教育，幫助學生形成良好的思想道德。

二、加強中職學生德育教育的對策

（一）提升教師的教育水平

在中職德育教學中，應該先加強教師的職業(yè)道德建設。教師在學校要起到為人師表的作用，這也是教師這個職業(yè)不同于其他職業(yè)的特點。目前，在市場經(jīng)濟的影響下，有些個別教師對教育不負責任，對自己的事業(yè)不是滿腔熱情，而是以金錢來衡量教師這個職業(yè)，導致學生沒有受到良好的教育。因此，學校必須重視教師的職業(yè)道德建設，從提升教師的教育水平入手，提高教師的職業(yè)道德，進而充分發(fā)揮教師的作用。另外，要提高中職教師的心理素質(zhì)。教師，必須具有很強的心理素質(zhì)，因為這會影響到學生的德育。這就要求教師通過學習不斷地提高自身的心理素養(yǎng)。學校要積極引導教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，這樣才能給學生樹立良好的榜樣，培養(yǎng)學生不怕困難、迎難而上的精神。與此同時，教師的心理素質(zhì)也會直接影響德育教育工作的預期效果。

（二）營造良好的德育教育環(huán)境

當學生經(jīng)過三年的學習之后，最終面臨的是畢業(yè)以及就業(yè)。進入社會以后，具備良好的職業(yè)道德是學生立足社會之本。中職學生學歷低，且各方面能力不強，因此加強德育教育勢在必行。作為中職學校的教師，我認為為學生營造良好的德育教育環(huán)境是必不可少的，這樣有助于推進德育教育工作的開展，并且提升學生的德育水平。首先，要加強學校的制度文化建設。俗話說得好：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！笨梢姡訌妼W校制度文化建設是德育教育的重要條件之一。通過加強文化建設形成良好的制度，給學生規(guī)范自己的行為提供了標準，營造了良好的德育教育環(huán)境。其次，要加強校園物質(zhì)文化建設。校園的物質(zhì)文化建設是發(fā)揮中職學校德育教育的堡壘作用的重要措施，并且校園物質(zhì)文化的好壞會直接影響學校德育教育的好壞，比如說學校的設施、校園環(huán)境、學生的住宿條件等方面。校園的物質(zhì)文化蘊含著學校各方面的優(yōu)秀文化，也能有效促進學生的德育教育。

綜上所述，中職學生的德育教育不是一早一夕就能見到成效的，它是個漫長的過程，需要教師長期堅持正確的德育教育理念，通過學習不斷充實自己的文化素養(yǎng)，并創(chuàng)新教學方法，這樣才能使學生受到良好的德育教育，形成良好的思想品德。

參考文獻：

[1] 劉曉敏.中職學校學生德育工作之我見[J].中國校外教育（基教版），2010（1）：3.

[2] 劉定琴. 中職德育教育之我見[J].考試周刊，2010（9）：201-202.

[責任編輯 房曉偉]endprint