【摘要】大學生黨建工作以及大學生社會主義理論體系教育是高校黨建工作的重要組成部分，也是成功的落實現(xiàn)代化的思想道德教育的關(guān)鍵。黨中央決定在8700萬黨員團體中積極開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話、做合格黨員”的學習教育活動，簡稱“兩學一做”。將中國共產(chǎn)黨的黨員教育由關(guān)鍵少數(shù)向全體黨員擴展，將全面從嚴治黨擴展到每一個基層黨支部，考慮到當代大學生教育的現(xiàn)實要求，如何正確的認識到“兩學一做”專題教學對于大學生黨員的教育積極性，落實相關(guān)具體的“兩學一做”專題教學過程，提高大學生黨員的思想覺悟以及政治覺悟，是高校黨支部建設(shè)的重點，也是進行當代大學生黨員管理的關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】兩學一做 大學生黨員 黨支部建設(shè) 社會主義理論 社會主義價值觀

【中圖分類號】D267.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）34-0024-02

引言

大學生教育是中國高等教育的重點，是培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)技能人才的重要途徑，在高校黨員團體中，積極的開展“兩學一做”專題教學，預(yù)防與解決大學生黨員在實際生活中在思想、組織、紀律、行為中可能出現(xiàn)的方向性以及認識性上的錯誤，提高大學生黨員的思想政治理論學習質(zhì)量，促進大學生做一個合格的黨員，保障在社會主義建設(shè)過程的發(fā)揮積極有效的先進性作用。在保障學生黨員進行學習領(lǐng)悟到中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念以及組織精神的同時，還應(yīng)該積極掌握到黨的紀律要求、黨的作風要求、黨的行為要求、黨的思想要求，讓學生做一個有理想、有要求、有目標、有規(guī)范的合格大學生黨員，而“兩學一做”專題教學就可以很好的完成以上教育要求，同時促進大學生黨支部的建設(shè)與發(fā)展。

一、“兩學一做”專題教學對高校學生黨支部建設(shè)的重要性

（1）“兩學一做”專題教學有利于提高學生黨員內(nèi)部的凝聚力：大學生黨員要積極的在大學生集體中發(fā)揮出積極有效的帶頭作用，不僅需要按照黨員的基本要求來嚴格要求自己，同時還應(yīng)該積極的進行起到模范帶頭作用，讓其他大學生向大學生黨員的行為規(guī)范以及思想覺悟看齊，提高大學生黨組織在學生集體中的凝聚力。

（2）“兩學一做”專題教學有利于提高學生黨員對于不良價值觀的防御能力：由于市場經(jīng)濟環(huán)境以及市場價值觀的影響，使得現(xiàn)代大學生集體容易出現(xiàn)浮躁以及不正確的價值取向，通過“兩學一做”專題教學，提高大學生對于社會主義理想的認知與認同，提高大學生對于黨性修養(yǎng)以及政治信仰，尤其是培養(yǎng)大學生的正確的價值觀以及社會理想，進而提高與不正確價值取向行為的斗爭能力以及斗爭積極性，實現(xiàn)大學生價值體系的優(yōu)化發(fā)展。

（3）“兩學一做”專題教學有利于提高學生黨員對于社會主義理論體系的學習與掌握：由于社會主義理論體系復(fù)雜，表現(xiàn)形式多樣，不僅包含了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理念、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀等理論體系鮮明的基礎(chǔ)理論闡述，同時還包括習近平總書記系列講話精神以及中國夢的偉大創(chuàng)新，是中國社會主義事業(yè)的理論基礎(chǔ)以及指導(dǎo)思想，必須要創(chuàng)新性學習以及系統(tǒng)化掌握，應(yīng)該要讀原文、識原理，掌握中國特色社會主義理論體系的方法論以及價值取向，提高大學生的思想政治基礎(chǔ)。

（4）“兩學一做”專題教學有利于提高學生黨支部的基層積極作用：由于高校黨支部是黨支部的重要組成部分，針對與大學生黨員的管理工作的提高具有積極有效的作用，因此在進行“兩學一做”專題教學，一方面可以有效的提高大學生黨員的理論學習以及政治學習的積極性與基礎(chǔ)性，同時還可以有效的提高黨支部的工作管理優(yōu)化，重點就在于對于“兩學一做”專題教學過程份額安排與控制，不僅要讓大學生黨員積極的參與到教育過程中來，還應(yīng)該幫助大學生將學習經(jīng)驗延伸到專業(yè)學習以及社會生活中，提高大學生的綜合社會理論基礎(chǔ)。

二、在當代大學黨支部開展“兩學一做”教學的必要性

（1）是中國實現(xiàn)人才強國戰(zhàn)略的必然要求：“兩學一做”專題教學是理論學習過程，是學與做相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、現(xiàn)實與理想相結(jié)合的教育過程，不僅需要掌握學習的能力，同時還要具備使用的能力，是現(xiàn)代人才戰(zhàn)略的必然要求。在進行大學生這樣的高等素質(zhì)人才的培養(yǎng)的時候，應(yīng)該積極的堅持專業(yè)技能與思想教育相結(jié)合的教育方針，重點在于學生實際能力的培養(yǎng)與理論體系掌握的能力，讓學生在實踐的生活中運用理論知識，在理論知識中延伸實踐體會，將是現(xiàn)代人才素質(zhì)的要求。

（2）是加強黨員先進性教育的必然要求：黨員基礎(chǔ)建設(shè)的重點以及黨員思想政治的關(guān)鍵就在于黨員先進性建設(shè)上，不僅需要代表先進的生產(chǎn)力的發(fā)展要求，同時還應(yīng)該代表先進理論的發(fā)展方向，科學社會主義價值觀的發(fā)展方向，人民群眾最大化利益的發(fā)展需求，這是黨員先進性的客觀指標。因此需要在廣大的大學生黨員中開展“兩學一做”專題教學，提高大學生對于黨員先進性的認識，提高黨員先進性的學習與提高，只有這樣你才能實現(xiàn)大學生黨員哦模范帶頭作用的建設(shè)。

（3）是促進學生精神教育的必然要求：由于現(xiàn)代社會因素與經(jīng)濟環(huán)境的變化，使得大學生精神文化建設(shè)與精神理想建設(shè)缺少必要的教育過程以及針對性教學投入，開展“兩學一做”專題教學，將是提高學生精神教育的重要方式，通過學黨章黨規(guī)、學系列講話精神，做合格黨員的教育研討與教學實踐，提高大學生對于社會主義理想的認知與支持，提高大學生在思想建設(shè)上的不斷提高，尤其是對于社會主義事業(yè)的認同與歸屬感建設(shè)，完善大學生黨員的社會主義核心價值觀。

（4）是提高黨員學生思想認識的必然要求：由于個別大學生黨員在入黨之后，缺少對于黨紀黨規(guī)重現(xiàn)學習以及深刻認識的過程，使得部分大學生黨員只是組織上入黨，并沒有真正做到思想上入黨，容易出現(xiàn)享樂主義、極端個人主義、拜金主義等錯誤思想觀念的出現(xiàn)，導(dǎo)致大學生黨員對自我的約束與管理、思想的學習與進步、集體觀念與主人翁意識弱化，將會對大學生的思想政治教育產(chǎn)生延伸的影響，因此必須要進行“兩學一做”專題教學，增加大學生黨員的思想教育的深入與廣度。

三、加強在“兩學一做”背景下的黨建工作的策略研究

（1）加強對于“兩學一做”專題教學的深刻認識：“兩學一做”專題教學其實質(zhì)就是由三個部分組成的。學習黨章黨規(guī)：領(lǐng)悟到黨章的深刻含義，牢記入黨誓詞，堅持黨員的積極性與先進性，深刻認識到黨員的權(quán)利以及重要義務(wù)，將黨的規(guī)程與實際生活結(jié)合起來，發(fā)揮模范帶頭作用，認識自身不足，不斷提高自身的思想政治修養(yǎng)。學習系列講話：習近平總書記的系列講話精神，是新時期中國社會主義事業(yè)的行動綱領(lǐng)以及理論指導(dǎo)，是社會主義建設(shè)的思想武器。深刻學習系列講話精神，不僅可以提高對于施政理論以及政治外交的深刻認識，同時還可以有效的提高社會主義理論框架體系。學習重點在于對于原文原理的深刻分析，由淺入深、由表及里、由粗到細、由點到面，實現(xiàn)對于理論框架的學習，同時提高對于實際社會生活的指導(dǎo)意義。做合格黨員：就是要將社會主義理論教育社會實踐結(jié)合起來，提高大學生學習理論的參與性，社會實踐的積極性，保障大學生黨員在思想上保持與黨組織的一致性，在行為上保持集體利益的重要性，堅定社會主義理念，強化社會主義理念，做到表里如一、行知合一，勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗，增強社會主義自信心與社會榮譽感，做一個合格的黨員。

（2）強化對于高校黨支部的建設(shè)，提高基層黨組織工作的能力：為了做好“兩學一做”專題教學工作，落實現(xiàn)代社會主義理論體系的學習與教學，必須要做好基層黨支部的建設(shè)，提高基層黨組織的工作能力，首先應(yīng)該加強黨組織領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)，應(yīng)該選擇那些黨務(wù)工作能力強，理論創(chuàng)新思路廣、政治覺悟高、黨性原則強、黨紀執(zhí)行嚴密的黨員同志參與到高校黨組織領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)工作中來，尤其是要提高領(lǐng)導(dǎo)隊伍的職業(yè)化、專一化。其次需要不斷加強對于黨組織建設(shè)過程中的資金投入，不僅需要購買大量的社會主義理論資料，擴大社會主義理論基礎(chǔ)學習資料儲備，同時還應(yīng)該積極的建設(shè)網(wǎng)絡(luò)黨校管理系統(tǒng)，提高黨組織工作的及時性與互動性，同時也應(yīng)該積極的擴展線下集體性、針對性的教學互動學習過程，尤其是要提高黨員同志參與學習過程的積極性這些都需要大量的教學資金投入。最后還應(yīng)該積極的加強對于社會主義理論以及黨組織的宣傳工作，促進大學生入黨的積極性，不僅需要進行定期的理論知識的解讀宣傳，同時還應(yīng)該積極的宣傳黨組織活動的過程。重點在于對于宣傳對象的全覆蓋，保障高校黨組織的影響力的擴展以及學習成果的共享性擴展。

（3）實施集體化、專題化教學過程，進行細致化、理論化的系統(tǒng)知識理論學習：“兩學一做”專題教育是對黨員同志的再教育與再學習過程的延伸，尤其是對于基層黨員同志的黨性與黨規(guī)的教育，增加黨員同志的歸宿感與使命感。因此在落實具體的教育教學過程時，應(yīng)該堅持進行集體化、專題化的教學過程，將黨規(guī)黨紀、系列講話精神、黨員行為規(guī)范等進行專題化的分解，開展針對性的理論研討學習過程，同時加強對于理論體系擴展與實踐結(jié)合的創(chuàng)新，提高黨員的理論認知能力與實際運用的能力。同時還應(yīng)該積極的建立起相關(guān)的“兩學一做”專題學習的考核制度，提高大學生黨員學習的參與性與積極性，保障大學生黨員在“兩學一做”專題學習過程中的理論提高與思想提高，實現(xiàn)黨員的整體化提高與擴展。同時還應(yīng)該積極的開展社會實踐活動，充分的發(fā)揮黨員同志的模范帶頭作用，提高“兩學一做”的認知深度以及實踐深度。

四、結(jié)束語

“兩學一做”是新時期黨員教育與黨政工作的重點，高校應(yīng)該積極的從學校的實際出發(fā)，結(jié)合“兩學一做”的教育要求以及理論細分，將黨建工作落實到學生黨員教育與管理的工作實際中，提高黨員學生的綜合素質(zhì)以及理論學習深度，提高大學生黨紀黨規(guī)的認識，充分的發(fā)揮黨員的積極作用，實現(xiàn)“兩學一做”專題教學的落實與有效擴展，提高高校黨組織建設(shè)與實踐的質(zhì)量。

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作者簡介：

姓名：溫丹源（1987-），女，福建永定人，碩士，研究實習員，研究方向：高校黨建工作。