宋會(huì)梅

摘要：幼師思想政治教師要更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，打破傳統(tǒng)的思維束縛，要以理解和豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待每一位幼師學(xué)生，調(diào)整自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。我們要做到既要自己教的舒心，教的輕松，又要使學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、學(xué)習(xí)的愉快。只有師生都愉快和諧，才是我們幼師思想政治教育教學(xué)應(yīng)該出現(xiàn)的面貌，更重要的是教學(xué)的效果不會(huì)打折扣，反而要能更加高效。

關(guān)鍵詞：幼師思想政治；有效教學(xué)；自主學(xué)習(xí)；策略和方法

對(duì)于幼師思想政治課教學(xué)來(lái)說(shuō)，我們發(fā)現(xiàn)有很多需要改進(jìn)和改革的空間。比如說(shuō)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，經(jīng)常會(huì)看到有的教師教學(xué)非常辛苦，而且還非常的費(fèi)心費(fèi)力?？墒?，反觀效果，我們發(fā)現(xiàn)幼師學(xué)生并不買(mǎi)賬，并不會(huì)主動(dòng)的體恤和理解老師的辛苦，反而是對(duì)老師的辛苦抱有不理解的心態(tài)，甚至?xí)X(jué)得老師很無(wú)能。在現(xiàn)在的幼師學(xué)生眼中，有能力的老師并不需要多么的辛苦，教學(xué)應(yīng)該是高效率的，教師應(yīng)該是輕松的，幼師學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該是輕松的才對(duì)。

往往有些教師對(duì)這些幼師學(xué)生的不理解，武斷的歸類(lèi)為不懂事，甚至人心不古。其實(shí)我們本不必生氣，造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，其中有幼師學(xué)生的因素也有老師的因素，更有教育體制的因素。對(duì)于這些因素能改變的只有我們教師自己。我們要更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，打破傳統(tǒng)的思維束縛，要以理解和豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待每一位幼師學(xué)生，調(diào)整自己的教學(xué)方法和幼師學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。我們要做到既要自己教的舒心，教的輕松，又要使幼師學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、學(xué)習(xí)的愉快。只有師生都愉快的教學(xué)才是我們教育應(yīng)該出現(xiàn)的面貌。更重要的是教學(xué)的效果不僅不能打折扣，反而要能更加有效。

所以，歸根結(jié)底，我們要解決這些老師和幼師學(xué)生的矛盾以及教與學(xué)的矛盾，促進(jìn)幼師學(xué)生的成長(zhǎng)和我們的生活幸福指數(shù)不斷提高，必須要進(jìn)行有效的教學(xué)。下面，針對(duì)我們近幾年幼師思想品德課教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，下面就從有效教學(xué)理念出發(fā)，結(jié)合幼師思想政治課教學(xué)的實(shí)際來(lái)談一談本人的幾點(diǎn)見(jiàn)解和體會(huì)。

一、怎樣才能算幼師思想政治課有效的教學(xué)

我們所說(shuō)的有效教學(xué)是指由教師有效的引起，維持或促進(jìn)幼師學(xué)生學(xué)習(xí)的行為。它至少有三個(gè)重要的條件：首先是要提高幼師學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因?yàn)橹挥杏讕煂W(xué)生有興趣才能想要學(xué)習(xí)，才會(huì)主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能主動(dòng)的進(jìn)行思考，幼師學(xué)生的思維鍛煉才是有效的；其次是要讓幼師學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓幼師學(xué)生知道學(xué)什么，學(xué)到什么程度，幼師學(xué)生只有明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才會(huì)有意識(shí)地去主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程；再次是我們的教要著眼于幼師學(xué)生的學(xué)。我們要采用易于幼師學(xué)生理解的教學(xué)方式讓幼師學(xué)生聽(tīng)清楚、聽(tīng)明白，我們要組織幼師學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有效的指導(dǎo)幼師學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，幼師學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程要深入幼師學(xué)生自身，幼師學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)有效的。教學(xué)的有效性就是要教師通過(guò)一段時(shí)間教學(xué)后，使幼師學(xué)生獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展。也就是說(shuō)，幼師學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)有沒(méi)有進(jìn)步，并不是指教師有沒(méi)有完成教學(xué)內(nèi)容，或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指幼師學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么，或幼師學(xué)生是幼師學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容不多，質(zhì)量不高。

二、幼師思想政治課教師要更新觀念，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

通過(guò)以上的分析我們知道，要達(dá)到有效教學(xué)的目的，我們必須要發(fā)揮幼師學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，要讓幼師學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。而如何才能在課堂上實(shí)現(xiàn)幼師學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)呢？我想教師的作用至關(guān)重要。我們?cè)谡n堂上是一個(gè)怎樣的角色，直接影響著幼師學(xué)生的自主性的發(fā)揮。在傳統(tǒng)的幼師思想政治課堂教學(xué)上，教師處于絕對(duì)的主導(dǎo)地位，導(dǎo)致幼師學(xué)生在這樣的課堂上處于被動(dòng)的接受的地位，極大地影響著幼師學(xué)生的自主性的發(fā)揮，進(jìn)而導(dǎo)致幼師學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，幼師學(xué)生的學(xué)習(xí)是重復(fù)而無(wú)效的，教師的教學(xué)是徒勞而無(wú)功的，這也就是為什么教師非常辛苦卻沒(méi)有成效的原因了。所以這種現(xiàn)象是需要改變的，在新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的思想政治課堂上，要求我們要更新觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)中教師對(duì)自己的定位，還課堂給幼師學(xué)生，我們?cè)谡n堂上的作用不在是主導(dǎo)者而應(yīng)該只引導(dǎo)者，輔助者的角色。幼師學(xué)生才是課堂教學(xué)的主人，幼師學(xué)生是教學(xué)的主體因素。我們的作用是要充分的引導(dǎo)幼師學(xué)生發(fā)揮好自己的自主性學(xué)習(xí)，只有這樣的學(xué)習(xí)才是高效。

三、努力提高幼師思想政治教師自身的業(yè)務(wù)水平

要實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，我們對(duì)本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能要有準(zhǔn)確的把握和深刻的理解，對(duì)思想政治教學(xué)的基本原則和規(guī)律要有清晰的掌握。我們?cè)诮虒W(xué)交流中要淡化形式，注重實(shí)效；精講多練，先做后說(shuō)；采用多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式；注意教學(xué)語(yǔ)言的專(zhuān)業(yè)化。我們要用新課程理念要求自己，擺正自己在課堂教學(xué)中的地位和作用，重視幼師學(xué)生的自主化學(xué)習(xí)，讓幼師學(xué)生在我們的指導(dǎo)下共同探究問(wèn)題，解決問(wèn)題。我們的教要圍繞幼師學(xué)生學(xué)展開(kāi)，講得再多最后還是要幼師學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦才能逐步的理解。只有幼師學(xué)生通過(guò)反復(fù)實(shí)踐揣摩才能深刻領(lǐng)會(huì)和掌握，這是通過(guò)思想政治教學(xué)來(lái)培養(yǎng)幼師學(xué)生自主探索能力的關(guān)鍵。因此，這些教學(xué)常規(guī)只有在實(shí)踐中不斷去摸索和感悟，才能在教學(xué)實(shí)際工作中做到游刃有余，才能最大可能地實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。做為一名優(yōu)秀幼師思想政治教師不僅要有熱情和奉獻(xiàn)精神，更要有實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的智慧和能力。

四、教給幼師學(xué)生科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法

我們要重視教學(xué)方法的改革，要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用新課程所提倡的教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)幼師學(xué)生的自主學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)我們更要重視指導(dǎo)幼師學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)效果不僅取決于教師會(huì)不會(huì)教，更取決于幼師學(xué)生會(huì)不會(huì)學(xué)。為此，我們要指導(dǎo)幼師學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。我們的備課不僅要體現(xiàn)教師教的活動(dòng)，設(shè)計(jì)好教師教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，更要充分備好如何指導(dǎo)幼師學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)去掌握知識(shí)的手段和方法，促使幼師學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總而言之，在幼師思想政治課的課堂教學(xué)中，教師要更新觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，同時(shí)更要改變幼師學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有這樣才能促進(jìn)幼師思想政治課教學(xué)的實(shí)效性。