丁賢林　趙燈花

一、加強中職學生職業(yè)規(guī)劃教育的必要性

現(xiàn)階段，桐城望溪職校在教學中普遍存在教學質(zhì)量差、教學設備落后、教師力量不足等問題。這些問題嚴重影響了職業(yè)生涯規(guī)劃教育在教學中的實施。中職生正處于思想變化的特殊時期，他們渴望成功，卻又對未來感到迷茫。在教學中，教師經(jīng)常遇到學生提出這樣的問題：“我該怎么做才可以取得成功？我該選擇怎樣的工作？”其實，在學生提出這些問題的那一刻，就代表他們已經(jīng)開始思考自己未來的職業(yè)生涯。當今社會就業(yè)形勢嚴峻，加強中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，不僅可以幫助學生找到一份滿意的工作，還可以讓學生將個人發(fā)展與社會需求結合，培養(yǎng)學生適應社會發(fā)展的能力，為將來更好地迎接挑戰(zhàn)打下堅實基礎。

二、加強中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的有效措施

1.加強教師隊伍建設

教師是教學的基礎，可以引導學生樹立正確的人生觀與價值觀。如果學校想加強對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，就必須加強教師隊伍建設，在學校內(nèi)部建立一支作風過硬、業(yè)務精湛、思想品德優(yōu)良的教師隊伍，具體措施如下：聘請專業(yè)能力過硬的教師擔任學生職業(yè)規(guī)劃教師或輔導員；對學校原有的教師資源進行合理分配與利用，例如，培養(yǎng)具有教育學和心理學專業(yè)背景的教師，補充兼職職業(yè)生涯規(guī)劃教師；在校內(nèi)加強專職教師培訓，在提高其專業(yè)技能和溝通協(xié)調(diào)能力的同時，加強教師職業(yè)資格考核，為教師隊伍建設提供強大的支持。

2.加強教學多媒體設備投入

在職業(yè)生涯規(guī)劃教育中，加強多媒體教學設備投入，可以有效地激發(fā)學生對未來的創(chuàng)想。多媒體技術可以讓學生充分了解外面的世界，激發(fā)學生對未來的無限想象。教師可以通過多媒體引進一些優(yōu)秀案例，加深學生對職業(yè)生涯規(guī)劃認知。教師可以運用多媒體技術收集職業(yè)規(guī)劃方面的資料，并根據(jù)收集的資料幫助學生設計職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助其確立自己的職業(yè)發(fā)展方向。

3.組織中職生在校期間的競賽活動

自2009年開始，我國每年都會開展一系列中職生競賽活動，如“創(chuàng)業(yè)之星”征文活動，“學生職業(yè)生涯規(guī)劃”設計活動等，這些活動的開展極大地調(diào)動了學生的就業(yè)熱情。

在學校開展職業(yè)生涯規(guī)劃競賽活動，主要可以從以下幾點入手。首先，學校要對競賽內(nèi)容進行設計，待內(nèi)容確定后組織全校師生參加，讓學生針對活動內(nèi)容設計職業(yè)生涯規(guī)劃書和小型創(chuàng)業(yè)計劃書，并組織職業(yè)生涯規(guī)劃方面的專業(yè)教師進行評選，對參與競賽的優(yōu)秀計劃書和創(chuàng)業(yè)書給予一定的獎勵，這種競賽方式可以有效提高學生的對職業(yè)生涯規(guī)劃的認識。其次，在班級組織各種職業(yè)規(guī)劃主題班會，提高學生參與的積極性。在這類活動中，班主任可以邀請語文老師和心理健康老師共同參加，讓兩位老師在活動中分析每位學生的性格特點，最后再結合專業(yè)知識輔導學生設計職業(yè)生涯規(guī)劃書。

4.將實習與教學相結合

中職院校以培養(yǎng)學生實踐能力為主，主要采用“工學結合，半工半讀”的教學模式。學生在學校學習一段時間后，學校就會組織學生到企業(yè)實習，學生到企業(yè)之后主要是從階段實習到頂崗實習。雖然這種教學模式可以讓學生很快地從“學校人”轉化為“職業(yè)人”，但在實際運行中卻存在著較大的問題。

很多學校不能慎重選擇實習單位，很多學生在實習時，遇到一些挫折，就會情緒消極，影響了職業(yè)方向的確立；很多企業(yè)內(nèi)部管理混亂，一旦學生到企業(yè)實習之后經(jīng)常出現(xiàn)被欺負的現(xiàn)象，這就很容易讓學生對未來進入社會產(chǎn)生恐懼感。針對上述兩種情況，中職院校在為學生選擇實習企業(yè)的時候，要認真進行考察，淘汰一些管理較為混亂的企業(yè)；其次，要檢驗學生在校制定的職業(yè)生涯規(guī)劃是否與企業(yè)發(fā)展方向一致，提高職業(yè)崗位匹配度；最后，再通過學生的實際實習情況適當調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃，從而為學生適應社會提供有力保障。

三、小結

綜上所述，中職院校加強學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，是社會發(fā)展的要求，也是未來發(fā)展的趨勢。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅可以充分發(fā)揮中職生的自身優(yōu)勢，還可以有效地提高學生的適應能力與實踐應用能力，為他們將來就業(yè)打下堅實的基礎。

（作者單位：桐城望溪高級職業(yè)技術學校）