戴成有簡(jiǎn)介：

1966年畢業(yè)于魯迅美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)系。

中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，吉林省美術(shù)家協(xié)會(huì)第四屆副主席，現(xiàn)任吉林省美術(shù)家協(xié)會(huì)顧問(wèn)，《中國(guó)美術(shù)》編委，東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授，北京師范大學(xué)教授，享受?chē)?guó)務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼。

1980年，我從工人隊(duì)伍中考入東北師范大學(xué)藝術(shù)系美術(shù)專(zhuān)業(yè)后，戴成有作為系副主任、國(guó)畫(huà)人物教授，直接教我們寫(xiě)意人物。和戴老師從初識(shí)到今天的師友，已經(jīng)有26年的時(shí)光了。印象中的戴老師總是笑口常開(kāi)，加上稍稍發(fā)福的體態(tài)，一團(tuán)和氣。與其相聚，輕松隨意，讓人心情甚好。

戴老師是一位做事認(rèn)真的師長(zhǎng)。記得大學(xué)三年級(jí)有一次上速寫(xiě)課，他讓同學(xué)們到學(xué)校對(duì)面的老虎公園去畫(huà)速寫(xiě)，下午兩三點(diǎn)鐘戴老師騎輛自行車(chē)來(lái)公園巡視我們。當(dāng)時(shí)只有我一個(gè)人在公園內(nèi)畫(huà)速寫(xiě)，戴老師看一看我，便問(wèn)其他同學(xué)。其實(shí)那天很不巧，大家都沒(méi)來(lái)，我又不好說(shuō)只有我一個(gè)人在畫(huà)速寫(xiě)，就告之大家都分散在公園各處。就這樣，戴老師騎車(chē)找了整整一下午，這件事至今想起來(lái)仍記憶猶新。

當(dāng)然，戴老師也有生氣動(dòng)肝火的時(shí)候。大學(xué)三年級(jí)時(shí)，戴老師和另外兩位老師帶我們國(guó)畫(huà)班去黃山寫(xiě)生。我們?cè)邳S山上住了十幾天，每天都在老師的帶領(lǐng)下到處畫(huà)速寫(xiě)和寫(xiě)生。一天大家一起坐在山崖邊畫(huà)對(duì)面山峰，畫(huà)了一會(huì)兒，戴老師說(shuō)：“大家注意安全，往里邊坐坐。”但可能是大家太專(zhuān)心，或者覺(jué)得目前很安全，所以并沒(méi)有人移動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，戴老師突然向我發(fā)難：“袁武！你得瑟什么？往后坐！”當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有抬頭看他，但我知道他很憤怒。我雖然動(dòng)了一下位置，心里卻極不舒服，認(rèn)為老師是在“挑軟柿子捏”。但大學(xué)畢業(yè)我也當(dāng)了老師后，才完全理解了當(dāng)年戴老師對(duì)我的那聲怒斥。也許他當(dāng)時(shí)就是把我當(dāng)“軟柿子”，但他不希望“軟柿子”摔爛，這令人非常感動(dòng)。

古人講“一日為師，終身為父”。現(xiàn)在人們不太遵循這一古訓(xùn)了，其主要是兩方面的原因：一是現(xiàn)在的許多老師已不再講究“為人師表”；二是許多學(xué)生已不再珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，不拿老師當(dāng)回事，而尊重起緣于渴求。

我高中畢業(yè)是1975年，經(jīng)歷下鄉(xiāng)當(dāng)知青、到工廠(chǎng)當(dāng)工人，歷盡千辛萬(wàn)苦才考上大學(xué)，求學(xué)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易。而戴老師等一批東北師大藝術(shù)系美術(shù)專(zhuān)業(yè)的老師，教會(huì)我新知，改變了我“業(yè)余作者”的身份，這對(duì)當(dāng)年一個(gè)工人業(yè)余學(xué)畫(huà)者是種奢望。大學(xué)時(shí)代的師長(zhǎng)，今日的師友，是繪畫(huà)藝術(shù)連接了我們的關(guān)系。

無(wú)論是作為老師，還是作為畫(huà)家，戴老師一直是但問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲。戴老師的人物畫(huà)，形象表現(xiàn)整體感強(qiáng)，行筆大氣粗獷。但是由于戴老師曾在浙江美院國(guó)畫(huà)系深造，又在作品中注入“浙派”人物畫(huà)的水墨情趣，所以在東北畫(huà)家群中，戴老師的人物畫(huà)有其特別的個(gè)性。這在今日畫(huà)壇抄襲、摹仿習(xí)氣成風(fēng)之時(shí)是難能可貴的。近年來(lái)，戴老師又將繪畫(huà)題材拓展到山水領(lǐng)域，關(guān)東雪景在他筆下別具一格，很有新意。每讀其新作，都有所啟發(fā)。