寧宇

上期我們剛好說到—看童書，學(xué)習(xí)孩子間的同伴交往。本期咱們?cè)賮碚務(wù)勅绾螒?yīng)對(duì)校園里的小霸王。

一些孩子個(gè)性寬厚善良，從不主動(dòng)欺負(fù)別人，可在偌大的校園里，難免有個(gè)別橫行霸道，性格張揚(yáng)的“小霸王”。假如遇到這樣的孩子，該怎么辦呢？我們培養(yǎng)孩子的善良，絕對(duì)不是培養(yǎng)他們的懦弱。要怎么通過閱讀來跟孩子談校園霸凌的應(yīng)對(duì)方式呢？

在圖畫書大行其道的今天，當(dāng)然有類似主題的繪本啦。下面我們就來看一本經(jīng)典圖畫書作家安東尼·布朗的《膽小鬼威利》。

威利是一只猩猩，他個(gè)子不高，體格不壯，善良到走路都不愿踩著小蟲子。當(dāng)別人撞了他之后，賠禮道歉的總是他。就算是受到小霸王的欺負(fù)，威利仍然向?qū)Ψ秸f“對(duì)不起”。大家都叫他“膽小鬼威利”。為了擺脫這個(gè)綽號(hào)，改變被欺負(fù)的現(xiàn)狀，他努力鍛煉，控制飲食，讓自己變成了一個(gè)強(qiáng)壯的小伙子。甚至還來了一次英雄救美。不過他仍然保有一顆善良的心，連不小心撞到電線桿，都會(huì)說聲對(duì)不起。

這本書告訴孩子，要遠(yuǎn)離別人的欺負(fù)，可以讓自己變得強(qiáng)壯起來。在其他同學(xué)受欺負(fù)的時(shí)候，也要勇敢挺身而出。而在勇敢強(qiáng)壯的同時(shí)，也可以很善良。

強(qiáng)大自我，勇敢面對(duì)，讓那些持強(qiáng)凌弱的“小霸王”知難而退，也許這樣才是應(yīng)對(duì)校園霸凌事件的根本解決辦法之一。那還有哪些能夠教給孩子的應(yīng)對(duì)方式呢？讓我們一起來看看下面的童書推薦。

應(yīng)對(duì)校園小霸王的童書推薦：

《寶貝，危險(xiǎn)—校園安全護(hù)照》

劉勁松 林拓著 出版社：貴州教育出版社

適讀年齡：3—6歲

本叢書共四冊(cè)，書中故事取材于真實(shí)的社會(huì)新聞，按照安全問題發(fā)生的場(chǎng)所分為居家安全、校園安全、戶外安全、公共場(chǎng)所安全；內(nèi)容涵蓋兒童安全的方方面面，比如墜落、車禍、溺水、燙傷等意外傷害，水災(zāi)、火災(zāi)、地震、海嘯等不測(cè)風(fēng)云，暴力、恐嚇、綁架、性侵等惡性事件，以及飲食、用眼、用耳、起居等衛(wèi)生習(xí)慣。

《風(fēng)需要休息》

〔加〕謝爾頓·歐伯曼 著；〔美〕 尼爾·瓦德

曼 繪；周丹 譯 耕林童書出品

適讀年齡：5+歲

這是一本看似簡(jiǎn)單實(shí)則寓意深刻的圖畫書，題材來源于蘇聯(lián)猶太人民間故事。年老的冬風(fēng)累了，想找個(gè)地方歇歇，可是每到一處都遭到不歡迎的噓聲，被拒絕傷透心的冬風(fēng)變?yōu)榕鸬谋╋L(fēng)雪，向這個(gè)不接受也不在乎他的世界發(fā)起破壞和報(bào)復(fù)。這時(shí)候，一個(gè)小女孩的關(guān)心撫平了他的怒氣，冬風(fēng)接受了去她家地下室休息的邀請(qǐng)。冬去春來，老冬風(fēng)離開時(shí)，周到地留下一份貼心的禮物，讓人驚喜。那么，那些欺負(fù)別人的孩子，是否也曾受過別人的排擠？化解憤怒的最好“武器”從來不是憤怒本身，而是善意。

《受氣包小分隊(duì)——大戰(zhàn)校園小霸王》

〔美〕米歇爾·弗萊 姜鈺 譯 出版社：安徽少兒出版社

適讀年齡：6+歲

本書為“美國(guó)最佳兒童讀物”系列之一，講述了全世界個(gè)頭最小的12歲男生尼克的故事—他總是獨(dú)來獨(dú)往，因?yàn)闆]人愿意跟他一起玩。他經(jīng)常被大塊頭羅伊塞進(jìn)儲(chǔ)物柜里。在這種情況下，老師硬要他和另外兩個(gè)受氣包—高得嚇人的莫莉和無厘頭小胖子卡爾組成安全巡邏小分隊(duì)自救！接著，據(jù)說是在學(xué)校臥底當(dāng)門衛(wèi)的神秘特工杜普雷先生，也加入進(jìn)來，對(duì)他們展開特訓(xùn)。這就是受氣包小分隊(duì)的由來。他們這些曾經(jīng)軟弱的孩子團(tuán)結(jié)在一起之后，也會(huì)變得勇敢起來！