摘要：高中語文能夠有效的促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力，但是高中生的創(chuàng)新能力不是與生俱來的，是需要通過不斷的磨練而造就的。所以高中語文教師應(yīng)該努力的培養(yǎng)高中生的創(chuàng)新思維和能力。高中生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力需要教師更新觀念，提升自身的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)水平，使課堂教學(xué)變得更有效率，還要不斷的開展多種活動(dòng)，使學(xué)生在這些方面得到充分的鍛煉，最終帶給高中生一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)面貌，使其培養(yǎng)出良好的創(chuàng)新思維。

關(guān)鍵詞：高中；語文；培養(yǎng)；創(chuàng)新能力

高中語文是中學(xué)的必修課之一，能夠培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新能力，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)有著重要的意義。作為高中生應(yīng)該努力的培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和思維，只有這樣才有資格做社會(huì)主義的接班人，才可以做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。創(chuàng)造能力和智力存在著必要的聯(lián)系，盡管每一個(gè)人在兒童時(shí)期有一種潛在的創(chuàng)新能力，但是這種創(chuàng)新能力還需要得到一定的催化和激發(fā)才可以正常的展現(xiàn)出來，不然就無法對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)。高中生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)就是讓學(xué)生有足夠的創(chuàng)新思維，這樣來加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)未知事物的探索和思考，才可以使學(xué)生們對(duì)已知事物進(jìn)行重新思考，提出獨(dú)到的見解。

一、創(chuàng)新教育與傳統(tǒng)教育

創(chuàng)新教育的主要內(nèi)容就是創(chuàng)新思維訓(xùn)練，創(chuàng)新教育和傳統(tǒng)教育之間有很大的不同。傳統(tǒng)教育往往主要指向積累的知識(shí)，學(xué)生們的思維也是固守的，在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)生只具備一定的模仿能力，只能解決同類的問題和事情。但是創(chuàng)新教育就是指使學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到深造和開發(fā)，如此學(xué)生就可以進(jìn)行開拓的學(xué)習(xí)，利用創(chuàng)新的方法去學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，這種創(chuàng)新往往會(huì)打破固有的界限，使學(xué)生的學(xué)習(xí)向著嶄新的方向和領(lǐng)域進(jìn)發(fā)。這樣就可以使學(xué)生們開創(chuàng)性的解決問題，使學(xué)生們擁有更加強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。

二、高中語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略

（一）教師要更新觀念

高中語文教師要想使學(xué)生們的創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)，要改變自己的觀念，要消除原有的落后觀念，使教師是萬能的這種理念得到取締。要以學(xué)生為教育的主體，能夠尊重和理解學(xué)生，要拉近與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生和教師之間的關(guān)系變得平等民主。另外教師應(yīng)該打造一種歡快的課堂氣氛。能夠有效的啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中，他們的學(xué)習(xí)效率也會(huì)得到很大的提升。只有改變觀念才可以使教師與學(xué)生之間的關(guān)系變得更加融洽，才可以使學(xué)生們自由的去追尋更多的知識(shí)，才可以使學(xué)生培養(yǎng)出創(chuàng)新的思維。

（二）教師應(yīng)該提升自己的素質(zhì)

對(duì)于高中語文來說，要想使學(xué)生得到更好的鍛煉，使他們培養(yǎng)出良好的創(chuàng)新能力，就必須要使教師自身具備良好的綜合素質(zhì)，只有自己有了良好的素質(zhì)，教師就可以更加具有資本的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。再者，作為高中語文教師應(yīng)該使其自身具有強(qiáng)大的創(chuàng)造力，只有教師具備強(qiáng)大的創(chuàng)新能力才可以使其做好學(xué)生的榜樣，才可以使教師有足夠的經(jīng)驗(yàn)和技巧來引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)新能力的塑造。還有就是要使教師提升心理健康方面的知識(shí)，因?yàn)榻處煂?duì)心理健康知識(shí)有足夠的了解，就會(huì)知曉學(xué)生們的心理是一個(gè)怎樣的境況，就會(huì)更好的開導(dǎo)和指引學(xué)生們?nèi)ミM(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，解決學(xué)生們的心理問題，最終帶給他們更多的吸引力，使他們對(duì)創(chuàng)新能力產(chǎn)生興趣，更好的配合教師的教學(xué)。

（三）注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力

要想使學(xué)生們具有創(chuàng)新思維，那么就要加強(qiáng)學(xué)生的自主思考能力，使學(xué)生能夠獨(dú)自完成學(xué)習(xí)和探索，所以高中語文教師應(yīng)該明白學(xué)生自主學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽的進(jìn)行創(chuàng)新和嘗試，應(yīng)該積極的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，能夠充分的了解學(xué)生在自學(xué)和創(chuàng)新能力塑造中所遇到的問題，并且給予及時(shí)的解決和處理，最終使學(xué)生的自學(xué)能力得到加強(qiáng)，進(jìn)而保障創(chuàng)新能力的形成。

（四）高中語文教師要發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用

高中語文教師在對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)該要使課堂變得更具互動(dòng)性，要巧妙的設(shè)計(jì)課堂的情景，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)當(dāng)中。這樣學(xué)生們就會(huì)在互動(dòng)教學(xué)中發(fā)揮主體精神，進(jìn)而鍛造出創(chuàng)新的意識(shí)和能力，進(jìn)促使學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)造性思考。高中語文教師要有強(qiáng)烈的愿望來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，還要具備一定的創(chuàng)新思維方法，這樣使學(xué)生們通過逆向思維、發(fā)散思維和綜合思維來思考問題，最后教師應(yīng)該鼓勵(lì)和提倡學(xué)生們用創(chuàng)新思維去思考和分析問題，最終使創(chuàng)新思維成為學(xué)生們的一種習(xí)慣。

（五）開展各種活動(dòng)，全面的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新思維培養(yǎng)不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要通過慢慢的滲透和積累的。而教師不僅要在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，還要利用課外時(shí)間來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師應(yīng)該多組織一些活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與，使他們產(chǎn)生一種全新的體驗(yàn)，使學(xué)生們更好的去嘗試和探索，最終加強(qiáng)他們的創(chuàng)新能力。

結(jié)語

總之，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)能夠更好的作用于學(xué)生今后工作的開展，而且能夠積極的促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。高中語文教師只有使自己的教學(xué)觀念得到更新，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新能力對(duì)學(xué)生們的意義所在，在教學(xué)中落實(shí)創(chuàng)新思維和能力的開發(fā)，才可以為社會(huì)培養(yǎng)更多的創(chuàng)新能力人才，使教育變得更具價(jià)值。