吳國珍

摘 要：隨著社會的發(fā)展，時代的進步，大部分家長都已經(jīng)深刻認識到把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人的重要性與迫切性。家庭對于孩子來說是整個世界，而父母則是孩子的第一任老師。孩子每天都在成長，需要父母為他們付出更多的精力和時間，同樣也需要家長在關(guān)心、了解自己孩子的基礎(chǔ)上掌握科學有效的養(yǎng)育方法。而賞識教育作為一種行之有效的教育方法，正在被越來越多的家長所接受。那么，何謂賞識教育呢？

關(guān)鍵詞：社會發(fā)展；常識；孩子

一、創(chuàng)造良好的家庭氛圍，這是賞識的前提

對于孩子的培養(yǎng)，家庭中的每個成員都起到了至關(guān)重要的作用。作為家長就是為孩子創(chuàng)造一個和諧、愉快、健康的氛圍，在營造的過程中首先要處理好夫妻之間的關(guān)系?！叭绻胱尯⒆映蔀橐粋€快樂、大度、無畏的人，那么孩子就需要從周圍的環(huán)境中得到溫暖，而這溫暖只能來自父母的愛情?！比绻改改芑ゾ椿?，和睦相處，善于處理好自己的情緒，盡可能表現(xiàn)得愉快、喜悅、樂觀向上，這就能使孩子生活在溫馨的家庭氛圍中，得到關(guān)心愛護，獲得愛和尊重的體驗，從而心情愉快，情感積極向上，這也是父母為賞識孩子創(chuàng)造的一個良好的前提。如果父母之間經(jīng)常吵架，冷眼相對，家庭關(guān)系緊張，孩子就極易產(chǎn)生焦慮不安、自卑、恐懼等不良情緒。那么，父母再怎么賞識孩子也只能是事半功倍。

二、家長要有共同的賞識觀念，這是賞識的重要條件

家庭中的每個成員在教育孩子的觀念上要一致，同樣的表現(xiàn)在賞識上也是一樣的。孩子不可能是十全十美的，總會有這樣或那樣的不滿意，如自己的孩子比較內(nèi)向、害羞，不喜歡說話，又如孩子太任性了，不聽父母的話等等。這時，家長的態(tài)度往往是不一致的，有的父母喜歡對孩子冷嘲熱諷，說什么“你怎么這么笨啊，怎么教都不會”“我天生欠你的”……殊不知，這大大傷害了孩子的自尊心、自信心，使孩子產(chǎn)生自卑、膽怯、孤僻等異常性格。而有的長輩則對孩子是寵愛有加，常常是縱容、放任。如果孩子長期處于這樣矛盾的環(huán)境中，他還能健康成長嗎？孩子有不足的地方，家庭成員首先要做的是仔細觀察孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足在哪里，了解孩子不足的原因，共同商討如何幫助孩子改進提高。家長們應該充分信任孩子，賞識孩子。語言的賞識是賞識教育的重要手段之一，家長要充分運用語言的效果，家長可以在語言表達上不一致，但意思必須是相同的，如可以經(jīng)常說“你真棒！媽媽知道你最勇敢了”“爸爸相信你”。這就潛移默化地消除了孩子的害羞、膽怯。家長在與孩子的接觸中，還可以有意無意地以表情、眼神、語調(diào)傳達出暗示和期望，對孩子產(chǎn)生積極的心理影響，使他們對自己“是一個好孩子”這一愿望的實現(xiàn)產(chǎn)生心理上的期待和激勵作用。“沒有賞識就沒有教育”“賞識導致成功，抱怨導致失敗”。

三、賞識要以肯定、表揚為主

幼兒知識經(jīng)驗缺乏，分辨是非的能力較差，需要家長的引導和鼓勵，喜歡受到家長的表揚。家長應以正面教育為主，多表揚，多賞識孩子。賞識教育就是把孩子精神生命中的陽光、空氣和水又還給他們，是把家長和還在應試教育的重壓下生成的功利主義和扭曲心態(tài)恢復到平常心態(tài)。孩子的心態(tài)是家長心態(tài)的反射，家長心態(tài)正了，孩子心靈才會舒展、輕松。孩提時代來自父母的表揚、贊美、鼓勵總能深深地打動孩子們，啟發(fā)著孩子們向善向美的進取心，一些小小的形式就能令孩子驚喜不已而更加興奮。

誠然，賞識本身是孩子最渴望的精神需求，可我們的家長在實際操作中，卻把賞識僅僅理解為表揚加鼓勵，于是走進了誤區(qū)——為賞識而賞識，結(jié)果得不償失。其實，賞識教育同樣需要批評。而最好的批評往往是沒有痕跡的，不傷害孩子的批評。家長切不可當眾大聲地批評孩子，要知道孩子的自尊心也很強。好的批評常常是先肯定孩子的進步，然后再潛移默化地糾正孩子的不足，要知道孩子最“怕”的是賞識、幽默和感動。

四、家長要與幼兒園老師多接觸、交流，共同賞識孩子

家長賞識孩子，對孩子的發(fā)展作用毋庸置疑，但老師對于孩子的賞識同樣不可忽視。每一個孩子，無論其個性品質(zhì)如何，無一例外都渴望得到老師的愛，老師的賞識。教師的一聲問候，一個撫摸，一句贊賞，一朵紅花，無論哪個孩子都會獲得心理上的滿足，從而產(chǎn)生一種積極向上的原動力，孩子的潛能就會被激發(fā)，奇跡就會出現(xiàn)。家長要充分運用老師的作用，多與老師接觸、交流，共同關(guān)注孩子的成長，使孩子不斷進步、提高。賞識產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生不懈的努力，不懈的努力產(chǎn)生能力的提高。

參考文獻：

[1]歐陽維建.呼吁符合人性的家庭教育[J].南方周末（文摘博覽），2002（12）.

[2]許傳利.糊涂父母“糊涂的愛”[J].家長學校（家教誤區(qū)），2006.

編輯 薄躍華