劉占富

摘要：當前，大學(xué)生安全問題的發(fā)生，很大程度上是學(xué)生自身的安全意識淡薄造成的。加強學(xué)生安全意識的教育和培養(yǎng)，是平安校園建設(shè)的迫切需要，更是保證大學(xué)生健康成長、促進大學(xué)生全面發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞：安全意識；倫理道德觀念；教育和培養(yǎng)

中圖分類號：G648文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）04-0003-02

大學(xué)生安全意識的教育是高校德育工作的一部分，旨在普及安全知識，增強學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我保護和安全防范能力，確保校園的安全穩(wěn)定。

1.大學(xué)生安全意識的內(nèi)涵

安全意識是人們對安全問題的總的認識和觀念，以及人們對其產(chǎn)生的評價。它既包含了人的心理因素，也包含人的倫理道德觀念；既包含人的認知方式和認知水平，也包含了人的行為習慣。因此，大學(xué)生安全意識是廣義安全意識中一種具體的表現(xiàn)，不僅通過學(xué)生的安全知識和安全評價安全態(tài)度體現(xiàn)出來，而且也通過學(xué)生們對安全各個方面所表現(xiàn)出來的興趣，對安全的行為傾向等體現(xiàn)出來。

總的來說，大學(xué)生安全意識是屬于意識范疇，是指大學(xué)生對安全的認知程度和認知水平，以及在他們學(xué)習生活中所體現(xiàn)出的對安全行為的自覺性，具體包括了大學(xué)生在學(xué)習生活中所必須具備的遵紀守法和自身修養(yǎng)的意識、對安全形勢的認知意識、自我防范意識以及面對突發(fā)事件的應(yīng)變意識。

2.大學(xué)生安全意識存在的問題

整體上講，大學(xué)生對安全問題有一定的認識，但普遍存在著一些安全問題。他們在對待自身安全方面不夠重視，缺乏安全意識，缺乏應(yīng)變能力和逃生技能，防范能力不足。

2.1大學(xué)生安全意識淡薄。新時期，大學(xué)生具有人生觀不明確、做事麻痹大意、遇事欠思考、社交需求強烈，但經(jīng)驗不足等特點。這些特點決定了大學(xué)生必然面臨諸多安全問題的困惑。表現(xiàn)為不注重道德修養(yǎng)，思想麻痹，疏于自身安全防范。一些大學(xué)生忽視法律知識學(xué)習，針對實際生活中事物，存在許多法律盲區(qū)，法律觀念淡薄。一些大學(xué)生基于單調(diào)的學(xué)習缺乏社會生活經(jīng)驗和辨別是非能力，做事急于求成、做事不思考，引發(fā)自己不安全或他人不安全。

2.2大學(xué)生安全防范能力差。新時期的大學(xué)生在家庭的保護下，很多同學(xué)沒有受到過挫折，缺少防范能力；加之大學(xué)生社會經(jīng)驗少，思想單純，安全意識差，容易掉以輕心成為被侵害對象。實踐中許多大學(xué)生人身、財產(chǎn)受侵害都是防范能力低引起的，當面臨安全問題時不知如何保護自己，不知如何控制侵害別人利益。大學(xué)生安全防范意識與大學(xué)生防范能力共同構(gòu)成大學(xué)生安全問題的重要因素，二者相互補充，相互影響。大學(xué)生安全教育的效果，不僅要讓大學(xué)生在安全問題上筑起思想防線，也要提高安全防范能力。

3.大學(xué)生安全意識教育的意義

3.1加強大學(xué)生安全意識教育，有利于推進平安校園建設(shè)。平安校園是和構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。大學(xué)生是高校教育培養(yǎng)的對象，是黨和國家事業(yè)發(fā)展的未來建設(shè)者與接班人。通過加強大學(xué)生安全意識教育，有利于維護校園的安全穩(wěn)定，營造平安校園、和諧校園的良好環(huán)境。當前，我國高校校園整體環(huán)境較好，大學(xué)校園相對處于一個穩(wěn)定和諧的環(huán)境之中，各方面因素都朝著健康穩(wěn)定的大方向發(fā)展。但是，影響校園穩(wěn)定的不安全因素還大量存在。受不安全因素的影響，學(xué)校經(jīng)常發(fā)生影響大學(xué)生人身財產(chǎn)安全的安全事件。因此，加強對大學(xué)生安全意識教育，促使大學(xué)生自覺樹立安全意識，是構(gòu)建平安校園、和諧校園的重要教育舉措。

3.2加強大學(xué)生安全意識教育，有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。大學(xué)生安全意識的教育是大學(xué)生正常學(xué)習與生活的基本保障，能夠培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會和自我保護的能力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。實踐證明，具有良好的安全意識可以使大學(xué)生的綜合能力得到充分發(fā)揮，而綜合素質(zhì)的提升又有利于大學(xué)生培養(yǎng)良好的安全意識，兩者相互促進，相得益彰。加強對大學(xué)生進行安全意識教育，結(jié)合大學(xué)生學(xué)習和生活常遇到的安全問題讓大學(xué)生對社會治安形勢有真實的認識和理解，對大學(xué)生講授安全知識，進行法制教育和自我保護知識教育，使大學(xué)生自覺地學(xué)習、掌握安全技能，做好自身的安全防范。大學(xué)生在學(xué)習和生活中會減少不安全因素的困擾，對于完善大學(xué)生自身生理、心理發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人具有重大的意義。

4.大學(xué)安全意識的培養(yǎng)對策

4.1發(fā)揮大學(xué)生自我教育的主觀能動作用。高校安全意識教育是教育者與受教育者雙向互動的過程，確保高校安全意識教育的有效開展除了要發(fā)揮教育者主導(dǎo)性作用外，也要發(fā)揮大學(xué)生主體性作用。個體主動性主要是由個人的需要、動機、理想、抱負和價值觀等推動。大學(xué)生學(xué)習安全知識的主動性是指大學(xué)生自覺自愿地參與或追求安全意識整體發(fā)展目標任務(wù)的程度，其外在表現(xiàn)為熱情、興趣，內(nèi)在表現(xiàn)為責任心、職責意識等。在高校安全意識教育中，發(fā)揮大學(xué)生學(xué)習主動性，需要高校為大學(xué)生提供與其生活、學(xué)習、工作等領(lǐng)域緊密結(jié)合的，能夠滿足大學(xué)生安全需要的安全教育內(nèi)容，以引起大學(xué)生的共鳴和重視，讓學(xué)生真正理解安全教育不只是為了學(xué)校安全或?qū)W校要我安全，而是安全為我自己，并做到我要安全，充分發(fā)揮學(xué)生在安全意識教育過程中的主體作用，培養(yǎng)他們參與安全意識教育的自覺性、主動性與積極性。

4.2構(gòu)建安全教育體系。高?？梢愿鶕?jù)本校實際情況和社會發(fā)展特點，構(gòu)建大學(xué)生安全教育體系，形成安全教育進課堂的長效機制。第一，正式開設(shè)獨立的大學(xué)生安全意識教育課程，將安全教育列入學(xué)校教學(xué)計劃，并設(shè)定為大學(xué)的必修課或選修課，其學(xué)分作為是否能正常畢業(yè)的考核內(nèi)容，讓大學(xué)生通過正規(guī)課堂學(xué)習來培養(yǎng)基礎(chǔ)安全意識。第二，組建一支專業(yè)化的安全教育教師隊伍進行教育教學(xué)和教科研行動，配備具有相關(guān)專業(yè)背景及豐富工作經(jīng)驗的安全課程教師，同時吸收輔導(dǎo)員、安保人員等一線工作教師，構(gòu)建既有理論教學(xué)又有實踐教學(xué)的安全教育教師體系，能夠根據(jù)社會現(xiàn)實安全教育內(nèi)容情況進行及時更新和調(diào)整教育內(nèi)容，達到教會大學(xué)生防范新的安全問題隱患及應(yīng)對策略的目的。同時，還要加強安全教育的研究工作，以研究促進工作的開展，比如安全教育實施后，安全教育效果的評估，大學(xué)生安全意識的變化，安全教育的教學(xué)方法等等，都需要專門跟蹤研究。

總之，安全教育不僅僅是安全知識的傳授，更重要的是讓學(xué)生真切感受到安全的重要性、提高他們辨別是非的能力及對突發(fā)事件的應(yīng)對能力，所以應(yīng)該從安全意識、安全思維、安全技能等多層次對大學(xué)生進行教育，提高課堂教學(xué)實效。

4.3豐富安全教育方式。大學(xué)生安全意識的培養(yǎng)作為一種教育實踐，其教育方式和途徑不僅僅局限于教室內(nèi)、課堂上，也不僅僅局限于標語宣傳、網(wǎng)絡(luò)信息平臺、手機媒體平臺，需要大力開展安全教育方面的實踐活動，在調(diào)動大學(xué)生積極性的同時讓他們在具體實踐中領(lǐng)會、感受安全及安全意識的重要性與緊迫性。安全教育實踐的形式是多種多樣的，既有宣傳實踐：即大學(xué)生走出教室，走向校園和社會，向廣大生進行安全知識宣傳；也有操作實踐：即大學(xué)生參加具體的安全事故預(yù)防演練和安全事故處理活動。在操作型實踐中，大學(xué)生可以親身體會安全的重要性，掌握和強化基本的安全保護能力和處理安全事故的應(yīng)急能力和技巧。通過具體的實踐活動，大學(xué)生可以將低層次的安全意識和安全知識升華為安全事件處理能力。高校應(yīng)該發(fā)動大學(xué)生，鼓勵大學(xué)生積極參加安全教育實踐活動，在具體的安全教育實踐中豐富和提高大學(xué)生的安全知識和安全意識。

大學(xué)生安全意識教育與培養(yǎng)是平安校園、和諧校園建設(shè)的基礎(chǔ)，也是大學(xué)生自身成長和發(fā)展的要求。高校要積極構(gòu)建安全教育體系，豐富教育方式，同時發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性， 采取扎實有效的措施，提升大學(xué)生安全意識的教育和培養(yǎng)工作的水平。

參考文獻：

[1]鐘新春.大學(xué)生安全意識教育研究[D].齊齊哈爾：齊齊哈爾大學(xué)，2013

[2]張依國.謝小群.淺論大學(xué)生安全意識的培養(yǎng)[J].天府新論，2005（6）

[3]胡樂.新形勢下大學(xué)生安全意識教育研究[D].晉中：山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，2014