鄭志榮

摘要：隨著計算機軟件的發(fā)展，很多人工對數(shù)據(jù)的管理都逐漸被計算機軟件所淘汰。目前各大高校都會針對本學院實際情況采購整套教務管理系統(tǒng)，方便學院的教務管理。但對于部分小的學校和培訓機構(gòu)，不愿意承擔更多的經(jīng)費來采購大的教務管理系統(tǒng)，僅僅是為了解決課程管理方面的問題，那么用本文所提出的課程管理系統(tǒng)就可以實現(xiàn)課程安排、課程管理以及班級課表查詢等功能。

關(guān)鍵詞：課程管理系統(tǒng)；設(shè)計；實現(xiàn)

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）29-0120-02

1系統(tǒng)的實現(xiàn)目標

通過本系統(tǒng)，可以實現(xiàn)對本學院的教學任務進行錄入、課程進行編排。通過計算機智能排課，把2系統(tǒng)模塊設(shè)計

本系統(tǒng)主要有以下模塊：

1.1課程管理模塊

1）課程庫管理

2）課程安排

3）課程安排查詢

4）班級課表

1.2系統(tǒng)維護模塊

1）用戶管理

2）關(guān)于

3）幫助

4）退出系統(tǒng)

2詳細設(shè)計

2.1課程管理模塊

課程管理模塊能實現(xiàn)對人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的課程進行導人，對教學計劃進行調(diào)整。并可通過手工增加課程信息，完成課程管理的基本功能，比如輸入課程信息、修改課程信息、修改教室信息、刪除課程信息、備份課程信息等。本節(jié)內(nèi)容包括如下幾個方面：課程管理模塊的分析；窗口基本空間的實際；軟件界面的設(shè)計；軟件數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建。

1）模塊功能分析

實現(xiàn)思路：課程信息保存在Course數(shù)據(jù)表中，通過ADO的Recordset對象從數(shù)據(jù)表中取出記錄，并通過DataGrid表格將數(shù)據(jù)顯示在數(shù)據(jù)表上，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的瀏覽。由于是單表操作，可以通過Recordset對象的AddNew、Delete、Updme等方法可以實現(xiàn)添加、刪除和修改功能。

2）窗體的設(shè)計

單擊“工程”菜單下的——“添加窗體”，給工程創(chuàng)建一個新的窗體控件，窗體的控件屬性如下所示：

將窗體保存為kechengguanh.frm。

3）課程管理模塊界面的設(shè)計

課程管理模塊界面設(shè)計一定要人性化，便于用戶操作。顏色上選擇淺色作為底色，在窗體上添加日期選擇框、文本框控件、按鈕控件、組合框控件以及若干標簽和數(shù)據(jù)控件。其中dt-pBeginDate是日期選擇框。數(shù)據(jù)表格dbgClass的設(shè)置可以參考“院系設(shè)置模塊”中對dbgDepart的操作。

4）模塊功能的實現(xiàn)

窗體卸載過程，在窗體的卸載過程中完成以下功能：斷開數(shù)據(jù)表格和數(shù)據(jù)集的綁定；關(guān)閉打開

的數(shù)據(jù)集；斷開模塊和數(shù)據(jù)庫的連接；

釋放ADO對象實例。代碼如下：

Private Sub Form_Unload（Cancel As Integer）

Set dgCourse.DataSource=Nothing

rs.Close

Conn.Close

Set rs=Nothing

Set Conn=Nothing

End Sub

數(shù)據(jù)瀏覽功能的實現(xiàn)：

通過四個導航按鈕實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫的瀏覽。代碼如下：

Private Sub cmdFirst_Click0

If rs.RecordCount>0 Then rs.MoveFirst

End Sub

Private Sub cmdLast_Click0

If rs.RecordCount>0 Then rs.MoveLast

End Sub

Private Sub cmdNext_Click0

If Not rs.EOF Then rs.Mo eNext

If rs.EOF And rs.RecordCount>0 Then

rs.MoveLast

End If

End Sub

Private Sub cmdPrevious_Click（）

If Not rs.BOF Then rs.MovePrevious

If rs.BOF And rs.RecordCount>0 Then

rs.MoveFirst

End If

End Sub

記錄添加功能的實現(xiàn)：

界面上的文本框沒有和數(shù)據(jù)集綁定，在里面輸入數(shù)據(jù)并不影響數(shù)據(jù)集里面的記錄。當單擊[添加]按鈕時，利用Recordset對象的AddNew方法將文本框中的數(shù)據(jù)加到數(shù)據(jù)集中。添加前先對數(shù)據(jù)進行規(guī)格化處理，然后驗證數(shù)據(jù)的合法性，并利用另一個Recordset對象檢查課程編號的合法性。使用AddNew方法添加記錄后，數(shù)據(jù)只保存在緩沖區(qū)中，需要調(diào)用UpdateBatch（或者Update）方法將數(shù)據(jù)寫到數(shù)據(jù)庫中。注意，rsValid使用完畢后應該將其釋放。

數(shù)據(jù)修改/保存功能的實現(xiàn)：

當用戶按下[修改]按鈕時，請數(shù)據(jù)集中的字段信息取出放到文本框中供用戶修改，使[保存]按鈕能夠被用戶單擊，以保存修改后的數(shù)據(jù)。Credit和Period是數(shù)值型字段，需要進行類型轉(zhuǎn)化。

[保存]按鈕功能的實現(xiàn)和[添加]按鈕比較相似，不同的是如果課程編號被修改，為了保持數(shù)據(jù)庫的完整性，其他數(shù)據(jù)表（包括選課數(shù)據(jù)表、成績數(shù)據(jù)表）中的課程編號也應作相應的修改，也就是數(shù)據(jù)的“級聯(lián)更新”。級聯(lián)更新通過ADO的Com—mand對象來實現(xiàn)，利用該對象執(zhí)行一個更新數(shù)據(jù)的SQL語句實現(xiàn)對表中多條數(shù)據(jù)的一次性更新。使用Command對象時，注意Command對象屬性的設(shè)置。

當用戶單擊導航按鈕移動數(shù)據(jù)集指針后，為了防止單擊[保存]按鈕錯誤修改數(shù)據(jù)，應禁止[保存]按鈕。在代碼編寫窗口對象組合框中選擇“rs”，從事件組合框中選擇“MoveCom-Dlete”事件。

2.2課程編排模塊

課程編排模塊主要負責人物、時間、地點等要素的合理分配，智能編排出科學合理的課表。主要涉及錄入教室信息、教室信息、課程信息和各種約束條件。軟件設(shè)計內(nèi)容包括如下幾個方面：模塊分析；窗體的創(chuàng)建；模塊用戶界面的設(shè)計；模塊功能的實現(xiàn)。

2.2.1模塊功能分析

實現(xiàn)思路：可以列出所有班級和課程供用戶選擇安排，已經(jīng)安排好的課程用表格顯示出來供用戶修改、刪除。數(shù)據(jù)的顯示通過ADO的Recordset對象實現(xiàn)，數(shù)據(jù)的添加、修改、刪除通過ADO的Command對象完成。

2.2.2窗體的設(shè)計

在工程中新建一個窗體，將窗體保存為FormCourseAr-range.frm。窗體的主要屬性設(shè)置如下表所示：

2.2.3課程安排查詢模塊

課程安排模塊實現(xiàn)對各門課程安排情況的查詢。本節(jié)內(nèi)容包括如下幾個方面：模塊分析；窗體的創(chuàng)建；模塊用戶界面的設(shè)計；模塊功能的實現(xiàn)。

1）模塊功能分析

實現(xiàn)思路：為了便于用戶查詢課程安排情況，可以從常用的幾個選項來查詢。比如按教室查詢課程情況；按教師查詢課程情況；按課程名查詢?nèi)握n信息等。使用組合框或者多選項來完成。用戶只需要點擊相關(guān)選項，輸入必須的關(guān)鍵字段，比如教室號或者教師名等信息，就將課程安排的整體情況顯示出來。設(shè)置導出和打印按鈕控件，方便用戶導出編輯或者直接打印課表安排信息。

2）窗體的設(shè)計在工程中新建一個窗體，將窗體保存為CourseQuery.frm。窗體的主要屬性設(shè)置如下表所示：

3）模塊功能的實現(xiàn)

仿照前面的程序代碼，不難實現(xiàn)本模塊。這里只簡要說明編程思路。窗體加載時，需要將所有課程的編號填充到組合框中；為了初始化界面，應在窗體加載過程中調(diào)用組合框的Click事件；組合框被單擊時，需要顯示該課程的基本信息；組合框被單擊時，還需要將該課程被安排的情況顯示在表格中。具體的編程實現(xiàn)可參考“課程安排”模塊。

2.2.4班級課表查詢模塊

課程課表查詢模塊實現(xiàn)對各班級的課程安排情況的查詢。本節(jié)內(nèi)容包括如下幾個方面：模塊分析；窗體的創(chuàng)建；模塊用戶界面的設(shè)計；模塊功能的實現(xiàn)。實現(xiàn)思路：本模塊和“課程安排查詢”模塊都是查詢選課數(shù)據(jù)表（CourseSelectl，不同之處在于本模塊是按照班級查詢選課課表，而“課程安排查詢”模塊是按照課程查詢。窗體的設(shè)計與前面的模塊設(shè)計基本類似，不再介紹。

3系統(tǒng)的編譯和發(fā)行

所有模塊設(shè)計完成以后，系統(tǒng)的工程窗口應該如右圖所示。單擊[運行]→[啟動]菜單項（或者按F5功能鍵），運行程序，輸入實驗數(shù)據(jù)，測試系統(tǒng)的功能，如果有任何問題請檢查、修改各項設(shè)置和程序代碼。單擊[文件]→[生成教學管理系統(tǒng).exe]菜單項，Visual Basic編譯生成一個可執(zhí)行文件教學管理系統(tǒng).exe。將教學管理系統(tǒng).exe和教學管理系統(tǒng).mdb復制到任意一個文件夾或者其他的機器上，雙擊教學管理系統(tǒng).exe，進行獨立運行測試。

4總結(jié)與提高

本文采用ADO方式設(shè)計開發(fā)了一套課程管理系統(tǒng)。與數(shù)據(jù)控件方式比較，采用ADO方式設(shè)計開發(fā)編程的技術(shù)難度更大，不過ADO方式更加靈活，可讀性，穩(wěn)定性更高。特別是在軟件開發(fā)的實際中，采用AOD方式設(shè)計開發(fā)的方式應用更為普遍。軟件開發(fā)過程用，用戶的需求永遠是第一位的，在保證軟件實現(xiàn)功能的基礎(chǔ)上，盡最大可能的滿足用戶操作，界面設(shè)計友好，操作簡單，便于上手操作。對某些細節(jié)問題進行適當?shù)奶幚怼DO對象庫中，部分對象的功能重疊，例如，Recordset對象、Command對象、Connection對象都可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)的添加、修改和刪除，但不同對象處理的相同功能的方式是不一樣的，以添加數(shù)據(jù)為例，使用Command對象效率更高，而使用Record-set對象操作更加方便一些。在學習ADO編程時應仔細體會它們的區(qū)別，以便更好地掌握它們。